幼兒教師演講稿:細(xì)節(jié)決定成敗.doc
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演講稿/幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿:細(xì)節(jié)決定成敗 細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的,如一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)會(huì)面.......細(xì)節(jié)很小,容易被人們所忽視,但它的作用是不可估量。有些細(xì)節(jié)會(huì)深深地印在我們的腦海中,留下終生難忘的印象;有些細(xì)節(jié)會(huì)改變事物的發(fā)展方向,使人們的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變。對(duì)個(gè)人來說,細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì);對(duì)部門來說,細(xì)節(jié)代表形象;對(duì)事業(yè)來說,細(xì)節(jié)決定著成敗。 幾個(gè)星期前,我一口氣讀完了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》,書中從各個(gè)方面,由淺入深,從思想觀念出發(fā),到細(xì)節(jié)的產(chǎn)生的差距,忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。清清楚楚,淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念,從做人,做事,做管理,處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。 而“細(xì)節(jié)”又是一個(gè)多么容易被忽視的字眼啊,在表面風(fēng)光的背后,有誰會(huì)真正注意到細(xì)節(jié)的存在和影響呢?而要真正做到對(duì)每一件事都細(xì)致入微,周全考慮卻并不是一件容易的事。正如書中所說的注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)無論是在事業(yè)上還是在與人的交往中都可以說是取得了巨大的成功,他就在一次講學(xué)中說道:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)?!笨梢姟白⒅丶?xì)節(jié)”這個(gè)行為習(xí)慣的日積月累對(duì)人的影響。記得中國(guó)曾經(jīng)有一座跨海大橋突然斷裂,造成了車毀人亡的慘劇??删驮跀嗔阎埃幸粋€(gè)小學(xué)生曾發(fā)現(xiàn)這座橋上有一條裂紋,并把它寫在作文中告訴了老師和家長(zhǎng),可是我們的大人們卻忽視了孩子對(duì)這一個(gè)重要細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn),沒有做進(jìn)一步的調(diào)查和研究。最終慘劇還是發(fā)生了,當(dāng)然,我們不能把慘劇的發(fā)生完全歸結(jié)在老師和家長(zhǎng)身上,但是如果……也許有些時(shí)候真的沒有太多的如果。想想看,我們還不如一個(gè)孩子,真是讓人汗顏! 小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。聯(lián)系到幼教工作,細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的,獨(dú)一無二的,無法重復(fù)的。幼兒園無小事,事事都育人,老師的每個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都是無聲的教育,她遠(yuǎn)比豪言壯志語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié):從對(duì)孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子去處理“小事”。只有這樣,才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。東漢的薛勤曾經(jīng)說過:“一屋不掃,何以掃天下!”是的,小小的房間都不會(huì)整理,談何去“整理”一個(gè)天下?。∧敲?,就從自己身邊的小事做起吧。反觀自身,有時(shí)工作一忙,東西就隨手亂放,抽屜也是越堆越滿,一旦有急需就翻箱倒柜,一頓忙活,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。如果說這些還都是關(guān)于教師自身成長(zhǎng)的方面,那么對(duì)待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。如果教師處理問題缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度,就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯(cuò)誤,時(shí)間一長(zhǎng),“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的眼前溜過,一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤可能影響到學(xué)生的一生。我想,這并不是危言聳聽,教師就應(yīng)該為學(xué)生做一個(gè)良好的表率?!敖逃裏o小事”,孩子的一句話,一個(gè)行為都能反映出他的內(nèi)心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人,不然會(huì)在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。 是的,智者善于以小見大,從平淡無奇的瑣事中參悟深邃的哲理,名人之所以成為名人,其實(shí)沒有什么特別的原因,僅僅是比普通人多注重一些細(xì)節(jié)問題而已。荀子在《勸學(xué)》中闡述:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!敝v的都是同一個(gè)道理:凡事皆是由小至大,小事不愿做,大事就會(huì)成空想?!捌邆€(gè)燒餅”的故事想必很多人聽過:說的是有一個(gè)人買燒餅,吃了6個(gè)沒飽,當(dāng)吃到第七個(gè)時(shí)飽了,他覺得前面6個(gè)燒餅的錢都白花了,早知道如此,只要買第七個(gè)燒餅不就成了嗎?這里面的哲學(xué)思想就是從量變到質(zhì)變的過程,也許有些人無法上升到理論高度來闡述這個(gè)事實(shí),但大家都明白,如果沒有前面6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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