《思想品德：第一課《大家之“家”》課件（教科版七年級下）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德：第一課《大家之“家”》課件（教科版七年級下）（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一單元第一單元 共同的責(zé)任共同的責(zé)任 第一課第一課 大家之大家之“家家”導(dǎo)入本課方案一：可以用圖片導(dǎo)入。用班級和學(xué)校的圖片導(dǎo)入。（用圖片的目的是指出班級和學(xué)校是我們大家的“家”）導(dǎo)入本課方案二：直接導(dǎo)入。如父母和我們自己組成了一個小家，老師和同學(xué)組成了班級和學(xué)校這個大“家”。1，“家”的感覺 項目一：我愛我家暢所欲言假期中，你有圖片中人物的心情嗎？怎么還沒開學(xué)怎么還沒開學(xué)啊，真想和同啊，真想和同學(xué)們一起踢球。學(xué)們一起踢球。真的想老師和真的想老師和同學(xué)了，還是同學(xué)了，還是早點開學(xué)好。早點開學(xué)好。暢所欲言開學(xué)了，見到老師和同學(xué)心情如何？開學(xué)了，見到開學(xué)了，見到好朋友真高興！好朋友真高興！還是和
2、同學(xué)還是和同學(xué)在一起開在一起開心！心！放假了，在家感覺到孤獨，想念同學(xué)和老師；開學(xué)了，見到同學(xué)和老師，心情別提有多高興。我們?yōu)槭裁磿羞@樣的感覺呢？介紹什么是歸屬感，讓學(xué)生認(rèn)識到對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是對班級和學(xué)校集體的歸屬感。2，校園生活寫真 方案一：如果有條件的話，可以拿出放映學(xué)生快樂班級或校園的照片，和同學(xué)一起來感受學(xué)校的快樂生活。方案二：可以引導(dǎo)學(xué)生回顧過去半年的班級和校園生活。讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生體會到班級和校園確實是我們快樂生活的園地。項目二：成長的園地1 1，學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所，學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所2 2，陶冶情操、培育品格的環(huán)境，陶冶情操、培育品格
3、的環(huán)境3 3，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 方案一：本部分可以讓學(xué)生暢談在班級和學(xué)校里的收獲。然后教師從課本所提到的三個方面，對學(xué)生談到的收獲進行歸納總結(jié)并講解為什么說班級和學(xué)校是成長的園地。方案二：方案二：1 1，學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所，學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 這里可以放映照片，不如學(xué)校的教這里可以放映照片，不如學(xué)校的教學(xué)樓，實驗室，學(xué)樓，實驗室，多媒體教室，圖書館，多媒體教室，圖書館，老師給學(xué)生上課等等，讓學(xué)生認(rèn)識到班老師給學(xué)生上課等等，讓學(xué)生認(rèn)識到班級和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能了的級和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能了的場所。場所。2 2，陶冶情操、培育品格的環(huán)境，
4、陶冶情操、培育品格的環(huán)境 這里可以課本第這里可以課本第6 6頁的案例，頁的案例，以及用課本上的三個問題，以及用課本上的三個問題，讓讓學(xué)生認(rèn)識到班級和學(xué)校是陶冶學(xué)生認(rèn)識到班級和學(xué)校是陶冶情操，培育品格的環(huán)境。情操，培育品格的環(huán)境。3 3，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地，培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 本部分可以采用放映圖片的方式，展示學(xué)校或班級開展的體育運動，文藝藝術(shù)，書法繪畫，形體，舞蹈等方面活動的圖片。讓學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校和班級為我們興趣的培養(yǎng)，特長的發(fā)展提供了極好的機會?！菊n堂練習(xí)【課堂練習(xí)】通過觀察，說說自己的學(xué)通過觀察，說說自己的學(xué)校有哪些特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)校有哪些特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境？并說說，半年里，你在學(xué)境？并說說，半年里，你在學(xué)校和班級這個集體中有哪些收校和班級這個集體中有哪些收獲？獲？
思想品德：第一課《大家之“家”》課件（教科版七年級下）
