二年級上冊美術(shù)教案- 第六課 高個(gè)子和大胖子︳湘美版 (1)

《二年級上冊美術(shù)教案- 第六課 高個(gè)子和大胖子︳湘美版 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊美術(shù)教案- 第六課 高個(gè)子和大胖子︳湘美版 (1)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高個(gè)子和大胖子 教材選自：《美術(shù)》（湘美版）二年級上冊 執(zhí)教： 一、教材分析 教材以“高個(gè)子”、“大胖子”兩個(gè)典型的形象特征為題，藝術(shù)地、充滿童趣地向?qū)W生傳遞著大小對比這一基礎(chǔ)美術(shù)語言，這一階段的兒童對形象大小特征已有認(rèn)識但又比較模糊，通過引導(dǎo)孩子對形象進(jìn)行分析比較，有意識地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，這對兒童的注意、觀察等認(rèn)知能力和創(chuàng)造表現(xiàn)才能有重要的啟發(fā)和促進(jìn)作用。生活中有許多像高個(gè)子和大胖子的形象，這些對比帶來的反差感受，能讓孩子對繪畫主題產(chǎn)生濃厚興趣，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的繪畫課。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 能運(yùn)用夸張和

2、反襯的方法進(jìn)行高個(gè)子和大胖子的對比創(chuàng)作。 2、 能進(jìn)行對比觀察，感受認(rèn)識形象的外形大小特征，提升觀察和造型表現(xiàn)能力。 3、 能在趣味的觀察創(chuàng)造活動(dòng)中感受到自然和生活形象的美好，加強(qiáng)生活中對事物形象特、征的關(guān)注度和觀察興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 采用觀察法認(rèn)知形象特征。 四、教學(xué)難點(diǎn) 用夸張、反襯的方法表現(xiàn)對比。 五．教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT課件、學(xué)生創(chuàng)作用紙、示范作品 學(xué)生準(zhǔn)備：描線筆、彩色筆 六、教學(xué)方法 直觀、討論、示范、評價(jià)等。 七、教學(xué)過程 （一） 觀察思考，提問導(dǎo)課1、森林里動(dòng)物在干什么？（選舉高個(gè)子和大胖子,始終以動(dòng)物為線索貫穿整節(jié)課，讓學(xué)

3、生帶著故事情節(jié)學(xué)習(xí)，讓課堂更加具有趣味性。） （二） 2、觀察一組物品，你知道它們當(dāng)中誰是大胖子？誰是高個(gè)子？（直觀的教學(xué)更吸引學(xué)生注意力，帶有游戲的學(xué)習(xí)方式容易達(dá)到教學(xué)目的。） 學(xué)生回答（略） 展示課題：高個(gè)子和大胖子 （二）觀察導(dǎo)入，分析判斷 1、問題：長頸鹿想開高個(gè)子聚會(huì)，大象想開大胖子聚會(huì)，來了許多小伙伴，它們可以去參加誰的聚會(huì)？（老師是一節(jié)課的指導(dǎo)者，多用問題的形式引導(dǎo)學(xué)生一步步深入，讓學(xué)生自己去解決問題。） 2、小老鼠也想去，可是它都不符合條件，怎么辦？

4、 （三）直觀演示，掌握方法 讓我們找魔法師幫忙。 1、 魔法第一步：認(rèn)識高個(gè)子和大胖子（課件演示）； 老鼠在魔法師的幫助下變高了，也變胖了。（這在課件里是動(dòng)畫演示，用動(dòng)畫的形式更直觀生動(dòng)。） 再通過添加對比、反襯物讓老鼠變得更高更胖。 2、認(rèn)識生活中的高個(gè)子和大胖子 生活總還有許許多多的高個(gè)子和大胖子，看誰知道得最多。（學(xué)生先自由回答，課件再依次展示不同種類的生活物品讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)、分類。） 3、 魔法第二步：大膽運(yùn)用對比、夸張的方法，讓高個(gè)子變得更高，讓大胖子變得

5、更胖。 A、課件展示一個(gè)茶壺 提出問題：怎樣把茶壺變成高個(gè)子或大胖子呢？（教師用幻燈機(jī)示范） B、課件展示其它物品的變化實(shí)例（拓寬思路）。 （四）發(fā)現(xiàn)方法，嘗試訓(xùn)練 1、 分發(fā)魔法題：教師把準(zhǔn)備好的訓(xùn)練紙發(fā)到學(xué)生手上：這些小伙伴都想去參加聚會(huì)，讓我們一起來幫幫它們，把它們都變一變吧！根據(jù)畫面上“報(bào)名”參加聚會(huì)的物品，選擇一樣，你來做魔法師，看誰變得最好，最有趣。（作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)看底頁） 2、播放音樂，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。 （五）欣賞評述，總結(jié)延伸 1、學(xué)生分小組把作品交上來，大家來評一評，老師來評一評。誰畫的形象最夸張，誰的對比最

6、巧妙？ 2、生活中還有許多美妙的對比，只要我們在日常生活中細(xì)心觀察，你一定會(huì)得到更多樂趣！ 附（板書設(shè)計(jì)：） 高個(gè)子和大胖子 對比 高個(gè)子聚會(huì) 大胖子聚會(huì) 夸張 反襯 高的更高 大膽 胖的更胖