道德與法制五年級上冊第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流

道德與法制五年級上冊第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 別人發(fā)言時,我會（ ）A趁機講話B插嘴C專心聽講2 . 下列情況屬于寬容他人的是（ ）。A同學不小心撕破你的書,你微笑著說沒關(guān)系B別人欺負你,你想辦法報復回擊C小文不小心將蘭蘭新買的衣服弄臟了,蘭蘭好長時間都不理小文D和好朋友鬧矛盾了,你就故意不借給他東西3 . 對一些觀點存在不同看法時，我們要（ ）。A堅持自己的觀點B理性對待分歧，求大同存小異。C放棄自己的觀點4 . 下列做法正確的做法（ ）A我剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師卻批評我，我不服和老師吵了起來B和老師提建議，要注意方式和方法C我要和同學好好相處，誰欺負我我也不吱聲，因為少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。5 . 下列態(tài)度合適的是（ ）。A這么簡單的問題你都沒弄懂，拿我的答案抄吧B你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我C只有我的思路是最合理的，你的思路根本就是錯誤的，我也不聽你的講解6 . 下列行為正確的是（ ）A我不想和李龍玩，我看到他就生氣。B我不玩踢毽子游戲，因為小明踢得好，他總是踢的多，我心里不舒服。C我和小紅玩沙子，我們玩得非常開心。7 . 屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說:“對不起,我忘了帶錢出來。”乞丐卻笑了,含淚說“不,我寧愿接受您的握手。”這個事例說明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)ABCD二、填空題8 . 說話前做好準備，明確_，充分_。9 . 我們身邊的每個人都是_的，學會和“不同”的人_是我們必須具備的本領。10 . 游戲帶給我們快樂，（_）帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有（_）。11 . 與人溝通，還要學會（_）。這樣做既是良好的（_）體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。12 . 競選人在演講中，最重要的是_。13 . 堅持本身就是一種（_）。14 . 對于不同看法，采?。╛）或（_）的態(tài)度都不利于問題的解決。三、判斷題15 . “世上無難事，只怕有心人”這句話是說，我們遇到困難要勇于堅持。（_）16 . 老師是我們的大朋友，我們愛老師。（_）17 . 我已經(jīng)是高年級的學生了，課余生活有我自己來選，這是我的權(quán)利。（_）18 . 發(fā)生沖突時，不管處理方式如何，結(jié)果都是一樣。（_）19 . 課間時我和同學們一起玩耍。（_）20 . 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的,我不敢表達真實想法。（_）四、簡答題21 . 別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？22 . 請列舉一些生活當中，不同同學友好交往的事例。23 . 說說你在各種學習活動中感受過哪些快樂。24 . 小陳剛把教室打掃干凈，調(diào)皮的同學又把垃圾扔在了地上，可老師卻批評他做值日不認真，掃地不干凈。遇到這樣的情況，你會怎么做？25 . 適度維護自己的要求是什么？26 . 趙軍和劉慧在各自的衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，趙軍一用力，掃帚下的樹葉飄到劉慧所在的衛(wèi)生區(qū)了。兩人發(fā)生了爭吵，接著又開始相互拉扯。請分析兩人發(fā)生沖突的原因，并幫助他們化解該沖突。第 3 頁 共 3 頁