道德與法制五年級上冊第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流
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道德與法制五年級上冊第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 別人發(fā)言時,我會( )A趁機講話B插嘴C專心聽講2 . 下列情況屬于寬容他人的是( )。A同學不小心撕破你的書,你微笑著說沒關系B別人欺負你,你想辦法報復回擊C小文不小心將蘭蘭新買的衣服弄臟了,蘭蘭好長時間都不理小文D和好朋友鬧矛盾了,你就故意不借給他東西3 . 對一些觀點存在不同看法時,我們要( )。A堅持自己的觀點B理性對待分歧,求大同存小異。C放棄自己的觀點4 . 下列做法正確的做法( )A我剛把地面掃干凈,不知道誰又丟了紙屑,老師卻批評我,我不服和老師吵了起來B和老師提建議,要注意方式和方法C我要和同學好好相處,誰欺負我我也不吱聲,因為少發(fā)生矛盾沖突,老師就可以少操心。5 . 下列態(tài)度合適的是( )。A這么簡單的問題你都沒弄懂,拿我的答案抄吧B你的思路確實與我的不同,我給你講一遍我的思路,如果不懂可以再問我C只有我的思路是最合理的,你的思路根本就是錯誤的,我也不聽你的講解6 . 下列行為正確的是( )A我不想和李龍玩,我看到他就生氣。B我不玩踢毽子游戲,因為小明踢得好,他總是踢的多,我心里不舒服。C我和小紅玩沙子,我們玩得非常開心。7 . 屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說:“對不起,我忘了帶錢出來?!逼蜇s笑了,含淚說“不,我寧愿接受您的握手?!边@個事例說明( )。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛的融洽關系屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內在修養(yǎng)ABCD二、填空題8 . 說話前做好準備,明確_,充分_。9 . 我們身邊的每個人都是_的,學會和“不同”的人_是我們必須具備的本領。10 . 游戲帶給我們快樂,(_)帶給我們快樂,挑戰(zhàn)帶給我們快樂,生活處處有(_)。11 . 與人溝通,還要學會(_)。這樣做既是良好的(_)體現(xiàn),也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。12 . 競選人在演講中,最重要的是_。13 . 堅持本身就是一種(_)。14 . 對于不同看法,采?。╛)或(_)的態(tài)度都不利于問題的解決。三、判斷題15 . “世上無難事,只怕有心人”這句話是說,我們遇到困難要勇于堅持。(_)16 . 老師是我們的大朋友,我們愛老師。(_)17 . 我已經是高年級的學生了,課余生活有我自己來選,這是我的權利。(_)18 . 發(fā)生沖突時,不管處理方式如何,結果都是一樣。(_)19 . 課間時我和同學們一起玩耍。(_)20 . 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的,我不敢表達真實想法。(_)四、簡答題21 . 別人傷害了我們,為什么還要寬容呢?22 . 請列舉一些生活當中,不同同學友好交往的事例。23 . 說說你在各種學習活動中感受過哪些快樂。24 . 小陳剛把教室打掃干凈,調皮的同學又把垃圾扔在了地上,可老師卻批評他做值日不認真,掃地不干凈。遇到這樣的情況,你會怎么做?25 . 適度維護自己的要求是什么?26 . 趙軍和劉慧在各自的衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生,趙軍一用力,掃帚下的樹葉飄到劉慧所在的衛(wèi)生區(qū)了。兩人發(fā)生了爭吵,接著又開始相互拉扯。請分析兩人發(fā)生沖突的原因,并幫助他們化解該沖突。第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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