山東省2020年（春秋版）語文七年級上學期 期末復習 專題訓練十 國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化A卷

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山東省2020年（春秋版）語文七年級上學期 期末復習 專題訓練十 國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化的說法，正確的一項是 A．在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。 B．黃老板的女兒在繪畫比賽中獲了獎,他逢人便說:“令愛真不賴,為咱長臉了！” C．李娜23歲時就收獲了自己在世界女子網(wǎng)壇的第一個巡回賽冠軍，那年她剛過而立之年。 D．端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀念屈原有關(guān)。有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習俗。 2 . 對下列對聯(lián)解說有誤的一項是（ ） A．對聯(lián)：妻美妾美客美，美丑自曉；上賞中賞下賞，賞罰分明。 解說：這副對聯(lián)取自《戰(zhàn)國策》中“鄒忌諷齊王納諫”的故事，贊揚了鄒忌委婉進諫的智慧和齊王虛心納諫的胸懷。 B．對聯(lián)：赤面赤心扶赤帝，青燈青史映青天。 解說：“赤面”寫的是《三國演義》中關(guān)羽的外貌，“赤心”則從精神層面上謳歌了關(guān)云長一生忠義的品格。 C．對聯(lián)：敏事慎言就正道，飽食求安非君子。 解說：“敏于事而慎于言”，飲食不求飽，居所不求安，都是孟子在《孟子》中對君子提出的要求。 D．對聯(lián)：千秋雄略看洪波起滄海，一世壯游聽大雨落幽燕。 解說：這副對聯(lián)中的“洪波”取自曹操《觀滄海》中的“秋風蕭瑟，洪波涌起”，“大雨”取自毛澤東《浪淘沙?北戴河》中的“大雨落幽燕”。 3 . 內(nèi)容表述錯誤的一項 A．對聯(lián)從律詩的對偶句發(fā)展而來，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，此聯(lián)的上聯(lián)概寫岳陽樓自然景觀，下聯(lián)暗引《岳陽樓記》中的名句，兩兩相對，整齊優(yōu)美。 B．“表”是古代奏章的一種，即臣民向帝王上書言事的一種文體。如《出師表》。 C．《三國演義》《水許傳》《世說新語》《紅樓夢》是我國四大古典長篇小說名著。 D．元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，盛行于元，體式與詞相近，包括小令、套曲兩種，套曲有曲牌名。 4 . 下列說法有誤的一項是（ ） A．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的嬋娟指“月亮”，在古代，月亮的美稱與雅號還有嫦娥、素娥、玉蟾、玉盤等。 B．木刻是版畫的一種，用刀在木板上刻畫，再用紙拓印出來的一種圖畫。 C．“吹面不寒楊柳風”語出南宋辛棄疾《絕句》，楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。 D．唐代夜郎有三處，兩個在貴州桐梓，本詩所說的“夜郎”在今湖南懷化境內(nèi)。 二、名著閱讀 5 . 名著閱讀。 （1）孫大圣執(zhí)著扇子，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者歡歡喜喜，又煽一扇，只聞得習習瀟瀟，清風微動；第三扇，滿天云漠漠，細雨落霏霏。 這段文字出自_________(作家名)的《西游記》，是“___________________”故事中的結(jié)局部分。 （2）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是（_______） A．《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷三起三落，失去了生活的信心，最終變成了自暴自棄的行尸走肉。 B．《名人傳》中三個天才巨人分別是德國音樂家貝多芬、法國雕塑家米開朗琪羅、俄國小說家托爾斯泰。 C．《格列夫游記》記述了格列夫到小人國、大人國、飛島國、馬國的離奇的旅行的遭遇。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾克服常人難以想象的困難，完成長篇巨作的創(chuàng)作。 三、綜合性學習 6 . 綜合性活動。 “叛逆”幾乎是許多中學生進入青春期的代名詞。對于青春期的叛逆，作為中學生，要有一個正確的認識。為了引導同學們正確面對叛逆，健康成長，學校準備開展以“中學生叛逆行為”為主題的綜合性學習活動。 （1）你們小組研究選題“叛逆的表現(xiàn)”，請你分條列舉“中學生叛逆的具體表現(xiàn)”，寫出三條即可。 （2）在以“陽光青春，健康成長”為主題的班會上，同學們正在熱烈談?wù)摗叭绾握{(diào)整自己的叛逆心理”的話題?，F(xiàn)在該你發(fā)言了，你會說點什么呢？請用簡明連貫得體的語言寫下你要說的話。（100-120字） 7 . 綜合性學習。 春暖花開,鶯歌燕舞,春天已經(jīng)來到了我們身邊,學校開展了以“我和春天有個約會”為主題的綜合性學習活動，你也來積極參與吧！ （1）你們班的同學決定去戶外尋覓春天的足跡,請你用優(yōu)美的語言描繪春天到來的痕跡吧。(50字左右)我的描繪： （2）古往今來,多少文人雅士留下了頌春的佳句,請積累兩句。(出自兩首詩中) 我的積累： （3）班上決定為此次活動辦一期黑板報,聘任你為主編,請你為黑板擬寫主題語,并設(shè)計兩個欄目。 主題語： 欄目設(shè)計： （4）你還記得那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句,點出了春天的六個節(jié)氣,請分別寫出。 8 . 綜合性學習。 中國文化博大精深，為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活。某中學將開展以“傳統(tǒng)文化，你找共享”為主要的學習活動，請你也來參與。 (1)草衰篆行.異彩紛呈.綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和的味下面是一個漢字的演 變過程.請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi).(I分) （1）草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。 (2) 請根據(jù)對聯(lián)特點將下面的詩句組成兩幅對聯(lián)。 松間鳴好鳥；鳥鳴山更幽；泉和萬籟聲；風定花猶落；窗外見南山 ①上聯(lián)：松間鳴好鳥，下聯(lián)：_____； ②上聯(lián)：_________，下聯(lián)：鳥鳴山更幽。 （3）媽媽因某事嚴厲批評小明，小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，作為他的同學，你想對他說些什么？ 第 4 頁 共 4 頁