二年級音樂上冊教材解讀【谷風教育】

二年級音樂上冊教材解讀 一、說課標【課程目標】（一）、歌唱1唱歌時保持身體和頭部的正確姿勢，學習自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動，能隨教師的指揮整齊地開始和結(jié)束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準確地跟伴奏演唱。3學習用正確的口型唱母音。4能一個人在眾人面前自信，大膽地歌唱。5每學期能背唱二至五首學過的歌曲。6通過歌唱，能模唱和背唱唱名和曲調(diào)。 （二）、欣賞：1能安靜專注地聆聽音樂，對音樂產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。2能辨別不同情緒的歌曲或樂曲，并能用肢體或其他方式表達對音樂的感受。3能記住二至六首本學期欣賞過的樂曲的主題音樂，聽到主題音樂能說出曲名。 (三)、音樂知識：1感受二拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)拍感。2感受音的長、短，強、弱，并把其和音樂形象、情緒、情景聯(lián)系起來。3認識×、×、0、×基礎(chǔ)節(jié)奏型，學會拍擊并認讀由它們組成的節(jié)奏譜。4結(jié)合語言和動作，培養(yǎng)發(fā)展學生音樂的節(jié)奏能力（包括多聲部的節(jié)奏能力）。 (四)、樂器：1認識木魚、碰鈴、鼓、镲、鑼，感受它們的音色。2學會演奏木魚、碰鈴，并能根據(jù)它們的音色選擇為歌曲伴奏。3能用這些打擊樂器表現(xiàn)一定的情景?！緝?nèi)容標準】1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。 4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。 5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱； 二、說教材【編寫特點】1、本冊教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩,包括了音樂與自然、音樂與勞動、音樂與生活、音樂與游戲等多方面內(nèi)容,貼近學生的生活,易于被學生所接受。2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣,如動物為題材的美麗的動物為主題的歌曲都很適合一年級學生的特點。讓學生從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想,激發(fā)學生內(nèi)心美好的情感,體驗人與小動物之間親密的關(guān)系,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受生活樂趣。3、在本冊教材中,還涉及了豐富的音樂活動,激發(fā)了學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣,將必要的音樂知識、技能融入各項生動、活潑的音樂實踐活動中?！揪帉懩康募皟?nèi)容結(jié)構(gòu)】小學一年級第一冊音樂課改教材，根據(jù)新課標要求：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。 本冊教材編排的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 【教材目標】（一）感受與鑒賞、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；、聽長短音；、體驗不同情緒的音樂；、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作；（二）表現(xiàn)、唱歌的正確姿勢；、每學年背唱首歌曲；、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；、能作簡單的律動、歌表演；、認識簡單的節(jié)奏符號。三、說建議【課標建議】、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；、能自然地、整齊地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！窘虒W建議】 本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 【課程資源的開發(fā)和利用】、教歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方。、學唱新歌時，采用齊唱，對唱，哼唱等多種方式。3、鼓勵學生自編自演。4、適當做一些教具，比如頭飾，激發(fā)學生的表演興趣。5、多讓學生動手演奏簡單的樂器。3學期教學#