【部編版人教版】初一七年級語文下冊《第一單元檢測卷》(附答案)

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1、第一單元檢測卷 時間：120分鐘　 　滿分：120分 題序 一 二 三 總分 得分 一、積累與運用(26分) 1．下列加點字的注音所有對的的一項是(　　)(2分) A．選聘(pìng)　　好友(zhì)　　碩果(shuò)　　鞠躬盡瘁(cuì) B．秩序(zhì) 薪金(xīn) 疙瘩(ɡē) 氣沖斗牛(dòu) C．殷紅(yān) 抱歉(qiàn) 迭起(dié) 鍥而不舍(qiè) D．伴侶(lǚ) 調(diào)羹(ɡēnɡ) 抹殺(mā) 鮮為人知(xiǎn) 2．下列詞語書寫完全對的的一項是(　　)(2分) A．元勛　　　奠

2、基　　　截然不同　　　至死不懈 B．謠言 震蕩 家喻戶曉 歷盡心血 C．澎湃 彷徨 慷概淋漓 深惡痛絕 D．悠然 涉獵 婦孺皆知 目不窺圓 3．下列句子中加點詞語使用不對的的一項是(　　)(2分) A．她是很有才華的，但鋒芒畢露，別人很難與她合伙。 B．在臺兒莊戰(zhàn)役中，馬革裹尸者不計其數(shù)，尸橫遍野，血流成河。 C．她近段時間在課堂上總是心不在焉的，有時連教師叫到她的名字都不懂得。 D．我曾多次提示她要注意生產(chǎn)安全，可她就是不覺得然。 4．下列句子沒有語病的一項是(　　)(2分) A．只要通過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。 B．通過開展“學(xué)會感恩”主題班

3、會活動，使我受到了很大的觸動。 C．與否能學(xué)以致用，是一種人在事業(yè)上獲得成功的前提。 D．一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的畢生。 5．將下列句子構(gòu)成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(2分) ①人格是什么？ ②只有遵守純潔、崇高的人格。 ③一種人格猥瑣、低劣的人，其畢生必將渺小、骯臟。 ④才干造就亮麗、偉岸的人生。 ⑤人格是心靈的護佑、人生的基座。 A．①⑤④②③　　　　B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤ 6．下列有關(guān)文學(xué)、名著常識表述有誤的一項是(　　)(2分) A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的作

4、者是臧克家，代表作有詩集《烙印》等。 B．《回憶魯迅先生》一文中的主人公魯迅，原名周樹人，代表作有故事集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。 C．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。 D．《駱駝祥子》一文環(huán)繞祥子的最大夢想，寫她三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時社會人民的苦難生活。 7．在橫線上仿寫兩個句子，使之和畫線句子構(gòu)成排比句。(2分) 長大是什么？長大就是變得勇敢，能鼓起勇氣穿越黑夜；______________________________；______________________________。 8．古詩

5、文默寫填空。(8分) (1)草樹知春不久歸，____________________。 (2)____________________，何人不起故園情。 (3)故園東望路漫漫，____________________。 (4)____________________，賺得行人錯喜歡。 (5)《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，孫權(quán)給呂蒙提的讀書目的是：________________，________________。 (6)王維在《竹里館》一詩中，寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗，也易引起她人共鳴的詩句是：____________________，____________________。

6、 9．感動中國十大人物之一的支月英教師，十九歲時，不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名山村女教師。36年來她堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，共教育了大山深處的兩代人。同窗們理解了支教師的動人事跡后，紛紛在朋友圈中發(fā)消息體現(xiàn)敬意，請你也把自己的感言發(fā)到朋友圈。至少使用一種修辭手法，50字左右。(4分) ________________________________________________________________________ _______________________________________________

7、_________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀理解與欣賞(44分) (一)閱讀下文，回答問題。(15分) 聞一多先生尚有此外一種方面，——作為革命家的方面。 這個方面，狀況就迥乎不同，并且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，她向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！ 她在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，

8、發(fā)言定要講個痛快！” 她“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。目前，她“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，并且是以生命作為代價的。 1944年10月12日，她給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我近來的工作之一，請傳觀?！? 這是為爭取民主，反對獨裁，她起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！” 她“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 她“說”了：“我們要準備像李先生

9、同樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 她“做”了，在狀況緊急的生死關(guān)頭，她走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。她終于以珍貴的生命，實證了她的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 她，是口的巨人。她，是行的高標。 10．作為革命家的聞一多是如何看待“說”和“做”的？(3分) ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

10、___________________ 11．選文中選用了哪幾件事來體現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生？作為革命家的聞一多具有哪些崇高的品格？(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

11、 12．說說你對下列句子的理解。(4分) (1)她“說”了：“我們要準備像李先生同樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)她，是口的巨人。她

12、，是行的高標。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．文中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ _________________________________________

13、_______________________________ (二)閱讀下文，回答問題。(15分) 袁隆平改稿 ①民諺說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。當(dāng)年80多歲的鄧小平夾著一支煙，搖搖頭，抿著嘴說，中國農(nóng)村改革，這個發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。第一次見到袁隆平，是她75歲的時候，我說了這句大實話，袁隆平也夾著一支煙，也搖搖頭，也抿著嘴說，我只是做了一點點工作，一點點。 ②再一次見到袁隆平，是8年之后的1月。仍然是人們熟悉的寬額頭，小平頭，古銅色的臉；仍然是紅格子棉布襯衫，一條深色休閑褲；仍然是率真爽朗，睿智逼人，舉手投足一點都不像個80多歲的老人。 ③一會面，老人同幾年前同樣，順

14、手從茶幾拿起一包紅色中華煙。我們帶著清樣，這次來是請袁隆平審定她的一篇文稿。記得就是這篇文章里提到，她戒煙了。未必又“復(fù)辟”了？我說出自己的疑問，袁老樂呵呵笑著，打開煙盒，抽出一支煙：告訴人們，我已經(jīng)正式戒煙64天了。這個是給客人抽的。 ④舉著煙，每個人問個遍抽不抽。而后才坐下來，聚精會神看稿，竟不戴老花鏡。少頃，聽她說，“錯了一種字，這是‘身價’，不是‘身家’”，便拿起筆改正了；一會兒又聽她自言自語，“我夢見的是谷粒像花生米那樣大，不是花生那樣大，哪有那么大，這個‘米’丟不得”，邊說邊拿起筆在“花生”后工工整整加了一種“米”字；“這個字也不確切”，始終低頭看稿的袁隆平抬起頭，“我夢見的是自

15、己躺在稻穗下乘涼，說躺在‘水稻’下面不精確”。 ⑤一般狀況下，名家領(lǐng)導(dǎo)的文稿大都通過層層把關(guān)，字斟句酌；審看大樣，但是走一種程序，簽字畫圈甚而點頭即可。袁隆平卻沒有這樣。她看稿時，竟像小學(xué)生對自己的功課同樣嚴謹認真，改正的這幾種字無論語義還是修辭都恰到好處。我心頭悄然一顫，不覺赧顏，隨又分明感到有一種常人很難有的精神從袁隆平改稿時那雕塑般的身體溢出，充盈在我的面前和四周。這是一種什么精神呢？是科學(xué)家看待事業(yè)才有的一絲不茍，是圣教徒看待典型才有的敬畏虔誠。 ⑥看完稿，袁隆平欣然應(yīng)邀為我們題詞：辦出湖南特色，辦出國家水平。她說，我就喜歡這條，要有湖南特色，要有國家水平。我說，你是我們的楷模，是

16、世界水平。人們大笑。我還記得上次袁老題寫“黨的喉舌，讀者知音”的一種細節(jié)，她一筆一畫寫著，老人是讀老書的，不習(xí)慣簡化字，當(dāng)寫到“讀者”的“讀”字時，看她停筆思考，我們提示是言字旁加“賣”，她將信將疑，硬要查字典看簡化了的這個字究竟是怎么個寫法；寫到“知音”兩字時，她又停筆翻字典。旁邊有人說是懂得的“知”。她說：“知音我懂得?！眻猿址_字典查證。 ⑦論名氣，袁隆平是享譽世界的“雜交水稻之父”，名動天下；論學(xué)問，是中國工程院院士，美國科學(xué)院外籍院士，滿腹才學(xué)，建樹豐碩；論經(jīng)歷、意志和信念，可謂風(fēng)霜雨雪，九死而不悔，硬是從一條坎坷的泥巴路，始終走到腳下鋪滿紅地毯；論奉獻，為中國乃至世界糧食安全做出

17、的成績功績響當(dāng)當(dāng)。這樣的一種人，已經(jīng)功成名就，是大科學(xué)家名冊排得上號的人物；然而也就是這樣的一種世界名人，閱改一份不滿3000字的文稿，題寫幾種字，正襟危坐，竟如此仔細到近乎苛刻，一點都不模糊。 ⑧細節(jié)其實不細。大凡世界上的事太一般了倒反而很難，因此蕓蕓眾生不拘小節(jié)，難成大事；而純正到不計任何功利，能把一般事做好了的，終成偉人。她們重細節(jié)，現(xiàn)于言表，見于行動，到處留痕。 14．分析第②段畫線句子中細節(jié)描寫的作用。(3分) ________________________________________________________________________ __________

18、______________________________________________________________ 15．請用簡潔的語言概括第⑥段的重要內(nèi)容。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．從修辭的角度賞析第⑦段中畫線句子的體現(xiàn)效果。(3分) ______________________________

19、__________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文中的“我”對袁隆平懷有如何的感情？聯(lián)系全文內(nèi)容回答。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

20、 ________________________________________________________________________ (三)閱讀下文，回答問題。(14分) 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自覺得大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (節(jié)選自《資治通鑒》) 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏①，尋復(fù)南

21、奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋②，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓③之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布④，唯傅修期耳?！? (選自《北史·傅永列傳》) 【注】①魏：指南北朝時期的北魏。②鞍橋：馬鞍。③讓：責(zé)怪。④露布：公開的文告。 18．下列加點詞的解釋有誤的一項是(　　)(2分) A．蒙辭以軍中多務(wù)　　　　　　　務(wù)：事務(wù) B．即更刮目相待 更：重新 C．尋復(fù)南奔 尋：尋找 D．有友人與之書而不能答 書：寫信 19．下列“之”的用法與其她三項不同的一項是(　　)(2分) A．大兄何見事之晚乎 B

22、．洪仲深讓之而不為報 C．學(xué)而時習(xí)之 D．知之者不如好之者 20．翻譯下列句子。(4分) (1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ________________________________________________________________________ (2)有友人與之書而不能答。 ________________________________________________________________________ 21．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答問題。(6分) (1)呂蒙在短時間內(nèi)才略長進驚人的因素是什么？(3分) ________________

23、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？(3分) ___________________________________________________________________

24、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 22．從下面兩個文題中任選一題作文。 文題一：請以《那個讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。 文題二：生命中什么是可貴的？ 誠摯的情感是可貴的：親情、友誼、師生情…… 美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤快…… 幸福的點滴是可貴的：一種眼神、一種微笑、一句叮嚀…

25、… 將題目《________是可貴的》補充完整，寫一篇文章。 規(guī)定：①文中不能浮現(xiàn)真實的校名、姓名；②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲；③不少于500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。 第一單元檢測卷 1．C(A.pìng—pìn；B.dòu—dǒu；D.mā—mǒ) 2．A(B.歷—瀝；C.概—慨；D.圓—園) 3．D(“不覺得然”是不覺得是對的。根據(jù)語境，此處應(yīng)改為“不覺得意”) 4．D(A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“只要”改為“只有”；B.缺主語，刪去“通過”或“使”；C.兩面對一面，刪去“與否”) 5．B 6．C(“紀傳體”改為“編年體”) 7．示例：長大就是變得堅強，能忍住疼痛

26、收回眼淚　長大就是變得孝順，能捧上熱茶問候雙親 8．(1)百般紅紫斗芳菲　(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)雙袖龍鐘淚不干　(4)莫言下嶺便無難　(5)但當(dāng)涉獵　見往事耳　(6)獨坐幽篁里　彈琴復(fù)長嘯 9．示例：您是冬日里的暖陽，溫暖了山里孩子寂寞的心靈；您是黑夜里的燭火，照亮了山里孩子前行的道路。您是我夢想的方向。 10．作為革命家的聞一多先生“說”了就“做”，言行一致。 11．事件：起稿政治傳單、群眾大會演說、參與游行示威(每點1分)。品格：有澎湃執(zhí)著的愛國熱情，大勇、無私無畏的斗爭精神(每點1分)。 12．(1)“準備像李先生同樣”體現(xiàn)了聞一多面對李公樸的犧牲不僅毫不畏懼，反而更堅定

27、了為革命獻身的信念(1分)?！扒澳_跨出”“后腳就不準備再跨進”生動地體現(xiàn)了聞一多的英勇無畏、誓與反動派斗爭究竟的決心和視死如歸的氣概(1分)。(2)“口的巨人”意味著聞一多為正義、民主、自由大聲疾呼(1分)；“行的高標”意味著聞一多篤行務(wù)實，敢于抗?fàn)?、不惜獻出生命(1分)。 13．動作和外貌描寫(1分)；形象地突出聞一多先生為爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神(1分)，突出了作者對先生的頌揚和景仰之情(1分)。 14．這句話運用外貌細節(jié)描寫(1分)，從袁隆平的外貌、衣著可以看出她是一位身體健康，在生活中很隨意、毫無名人的矜持，率真爽朗，睿智逼人的老人(2分)。 15．袁隆平題詞時為幾種字翻開

28、字典查證。 16．運用排比的修辭手法(1分)，寫出了袁隆平是一種享譽世界、建樹頗豐、執(zhí)著不悔、奉獻卓越的人，突出了其為了閱改一份不滿3000字的文稿，題寫幾種字而仔細到近乎苛刻的精神的可貴，反映了她嚴謹認真的品質(zhì)(2分)。 17．她把自己的奉獻說成做了一點點工作；在自己戒煙的狀況下還給客人準備了煙；像小學(xué)生對自己的功課同樣嚴謹認真改稿，改正的這幾種字無論語義還是修辭都恰到好處；在別人提示“讀”怎么寫時，查字典弄清“讀”怎么寫。作為一位名氣享譽世界的“雜交水稻之父”如此重細節(jié)，如此嚴謹認真，讓“我”由衷地敬畏。 18．C(尋：隨后，不久) 19．A(A項的“之”為助詞，無實際意義，B、C

29、、D項的“之”均為代詞) 20．(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，理解歷史罷了。(2)有個朋友給她寫信，她卻不會寫回信。 21．(1)呂蒙認清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。(2)她們二人身份相似，都是武人(武將、武夫)；結(jié)識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)業(yè)均有了驚人的長進。(每點1分) 【乙譯文】傅永，字修期，是清河人。小時候跟隨叔父傅洪仲和張幸從青州到北魏，不久又投奔南方。她很有氣魄和才干，勇力過人，可以用手抓住馬鞍，倒立在立即馳騁。她二十多歲的時候，有個朋友給她寫信，她卻不會寫回信，就請教洪仲，洪仲嚴肅地責(zé)怪她，不給她答復(fù)(幫她回信)。傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。高祖常贊嘆說：“上馬能擊退賊兵，下馬能寫公文的，只有傅修期了?！? 22．略。