人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第25課《好的故事》同步練習(xí)（II）卷

人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第25課好的故事同步練習(xí)（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共33分)1. （8分） 標(biāo)出詞語中的錯別字，再把正確的寫在橫線上。 莫名奇妙_ 人生鼎沸_標(biāo)新立意_ 走頭無路_2. （8分） 看拼音寫詞語。 png zhngdng yngzh f_fi culin min b dunyn w m mn_3. （2分） 選詞填空。 （1） 嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)峻 我們要經(jīng)得起_的考驗(yàn)。這篇文章的結(jié)構(gòu)很_。老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅。朱丹的表情是那么的_。（2） 收藏珍藏儲藏 我一直_著外祖父送我的墨梅圖。這個小屋是用來_雜物的。我爺爺喜歡_竹雕藝術(shù)品。4. （5分） 根據(jù)意思寫詞語。 思索、考慮。_本文指慢慢地，也指誠懇、忠實(shí)。_縫隙嚴(yán)密閉合。_5. （8分） 判斷下面句子是否比喻句。 （1） 小荷葉長出來了，祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。 （2） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。 （3） 河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。 6. （2分） 國學(xué)在線。 （1） 默寫。 清明（_）_，_。_，_。（2） “元日”是指_（時間），在這一天要喝_，用_換下舊桃符。 （3） “泥融飛燕子，_?！边@兩句詩既有_翩飛的動態(tài)描繪，又有_慵睡的靜態(tài)寫照，給人以_之感。 （4） 惠崇春江晚景的作者是_代詩人_?！罢呛与嘤蠒r”的上一句是_?！昂与唷敝傅氖莀。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)7. （17分） 閱讀下文，回答問題。 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨他，把他逮捕了。吉鴻昌被送到北平。剛一下車，故人就給他看一份電報，上面寫著“立即處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：”行??！你們什么時候動手？”有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本人勾勾搭搭，盡干些禍國禍民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨難的前一夜，古鴻昌還在獄中宣傳抗日，有人勸他休息一下，他說“我就要永遠(yuǎn)休息了，你讓我多宣傳幾句吧！”就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死；可不能跪下挨槍，我死也不能倒下！”“你說怎么辦呢？特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來，我得坐著死?！币巫幽脕砹?，吉鴻昌厲聲對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說?！澳阍谖已矍伴_槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！蹦翘貏?wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼“打制日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們心里。（1） 給文章加一個題目。 （2） 解釋下面的成語。 張口結(jié)舌：_。從容不迫：_。（3） 哪些地方充分表現(xiàn)了吉鴻昌“死也不倒下”的英雄形象？ （4） “我就要永遠(yuǎn)休息了，你讓我多宣傳幾句吧”這句話的意思是什么？ （5） 文章贊頌了吉鴻昌烈士的什么精神？ 8. （17分） 閱讀下文，回答問題。 草木有情都說“草木無情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當(dāng)時收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kngkng）地上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”?。?） 選擇文中劃線字正確的讀音?？誣（kngkng）地（2） “弱”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_；用部首查字法，先查部首_，再查_畫。 “弱”在字典里的解釋有：跟“強(qiáng)”相反；年紀(jì)??；不足，偏少?！笆萑酢敝械摹叭酢弊纸忉尀開。根據(jù)義項(xiàng)，可以用“弱”組詞為_。（3） 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞反義詞瘦弱_欣喜_（4） 認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。 桂花在_季開放。作者種桂花有兩個原因，一是_；二是_。因?yàn)開，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。（5） 用波浪線畫出直接概括本文中心的一句話。 （6） 你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共33分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、