閩教版三下英語Review--2-第二課時公開課教案課件知識點(diǎn)梳理

《閩教版三下英語Review--2-第二課時公開課教案課件知識點(diǎn)梳理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三下英語Review--2-第二課時公開課教案課件知識點(diǎn)梳理（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Review 2 第 二 課 時 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生互致問候。 2．教師播放錄音，全班一起說韻律詩：My T-shirt and My Sports Shoes和My Sweater. 3．板書課題：Review 2 Step 2 Review Unit 7 1．復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的單詞。 （1）教師出示七張有關(guān)服裝的單詞卡片，復(fù)習(xí)它們的讀音。 （2）出示音和形易混的單詞進(jìn)行比較認(rèn)讀，如：shirt與skirt，T-shirt與shirt，hat與cat等。 （3）游戲——What’s Missing？ 游戲規(guī)則：教師出示七張有關(guān)服

2、裝的圖片或單詞卡片，全班學(xué)生按順序齊讀一遍；然后教師從中抽出一張或兩張藏起來，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學(xué)生再齊讀一遍，之后快速搶答不見了的圖片或卡片。 2．復(fù)習(xí)句型：Whose...is this？It’s ×××’s. 課前從學(xué)生處收集一些服裝和學(xué)習(xí)用品。教師拿起一件物品，全班學(xué)生運(yùn)用句型“Whose...is this？”提問，請個別學(xué)生用“It’s ×××’s.”來猜，猜對的學(xué)生可獲得獎勵。 3.請學(xué)生分別翻開課本第50頁和第52頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 4．完成課本第67頁的Ask and answer. Step 3 Review Unit 8

3、1．教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲：Happy Children’s Day！ 2．復(fù)習(xí)sing，dance，run等有關(guān)活動的單詞和詞組。 （1）出示單詞卡片，全班學(xué)生跟教師一起邊說邊做出相應(yīng)的動作，如： Sing，sing. I can sing. ... Fly，fly. I can fly a kite. （2）復(fù)習(xí)所有學(xué)過的動詞的現(xiàn)在分詞。教師說sing，學(xué)生要說singing；教師說singing，學(xué)生就說sing，看誰反應(yīng)快。 3．復(fù)習(xí)句型What is...doing?及其回答。 （1）請一位學(xué)生上臺，讓他/她根據(jù)圖片提示做動作，教師問：“What is ××

4、× doing?”（或What is he/she doing？）請個別學(xué)生回答。 （2）游戲：猜一猜。 游戲規(guī)則：教師出示Sally和Ben 等人物的圖像，將他們正在做的事寫在圖像的背面。全班問：“What is he/she doing？”（或What are they doing？）每組請一位學(xué)生來猜，猜對的學(xué)生可獲得獎勵。4．請學(xué)生翻開課本第57頁和第59頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 5．完成課本第68頁的Read and circle. 6．全班一起一邊做動作一邊說韻律詩：Fly My Kite. Step 4 Review the English sounds

5、（一）復(fù)習(xí)字母u，b，p，t，d在單詞中的讀音 1．出示字母卡片u，b，p，t，d，復(fù)習(xí)這些字母在單詞中的讀音。 2．出示一些含有這些字母的單詞，請個別學(xué)生示范讀音，全班學(xué)生模仿跟讀。 （二）復(fù)習(xí)字母k，g，f，v，s，z，l，r在單詞中的讀音 1．出示字母卡片，復(fù)習(xí)這些字母在單詞中的讀音。 2．齊說韻律詩： /k/, /k/, /keＩ/ /g/, /g/，/ / ... /r/, /r/, /ɑ:/ 3．游戲——聽一聽，找一找。 游戲規(guī)則：教師將含有這些字母的單詞卡片貼在黑板上（每次8張左右），給單詞標(biāo)上序號，然后教師隨機(jī)說一個單詞，學(xué)生要馬上說出這個單詞的序號。教

6、師將單詞卡片獎勵給說對的學(xué)生，最后看誰獲得的卡片最多誰就獲勝。 4．請學(xué)生翻開課本第69頁，聽音跟讀。 Step 5 Homework 1．聽Unit 7和Unit 8的課文錄音，并模仿跟讀。 2．完成本課的練習(xí)。 3．完成課本第66頁的Tick the words you can say. 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語：

7、 ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，

8、水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對

9、，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）

10、一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ?

11、?小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓

12、人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之

13、源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果： ? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是

14、什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它

15、。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“

16、水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？