化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元 單元復(fù)習(xí)提升

化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元 單元復(fù)習(xí)提升姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列變化不屬于初中四種基本反應(yīng)類型的是（ ）ACO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OBH2SO4+ZnZnSO4+H2C3Fe+2O2Fe3O4DCaCO3CO2+CaO2 . 下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量B向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片C常溫下，足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中D向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液A.A B.B C.C D.D3 . Si是重要的半導(dǎo)體材料，半導(dǎo)體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶”，指的是利用沙子（主要成分SiO2）制取高純度的Si。已知硅與碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，SiHCl3（三氯氫硅）能與水反應(yīng)，其工藝流程和主要化學(xué)反應(yīng)如下：2C+SiO2Si（不純）+2CO 3HCl+Si（不純）SiHCl3+H2SiHCl3+H23HCl+Si（高純）下列說法不正確的是A的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化為單質(zhì)硅B物質(zhì)A可循環(huán)利用C反應(yīng)為置換反應(yīng)DSi的沸點(diǎn)低4 . 如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，下列說法正確的是（ ）A反應(yīng)前后原子數(shù)目不變B反應(yīng)中有單質(zhì)生成C反應(yīng)前后分子種類不變D參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3：15 . 為達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，相?yīng)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去一氧化碳中少量的二氧化碳將氣體通過灼熱氧化銅B除去氧化銅中混有的碳隔絕空氣加強(qiáng)熱C鑒別氫氣和甲烷分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷燒杯D鑒別二氧化碳和氮?dú)獍褮怏w分別通入澄清石灰水中AABBCCDD6 . 氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）A2KClO32KClO2B2KClO32KCl3O2C2KClO32KCl3O2D2KClO32KCl3O27 . 硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為 4NH35O24NO6X。下列說法正確的是AX 的化學(xué)式為 H2OB該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)發(fā)生改變D反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量減少8 . 在化學(xué)反應(yīng)中，已知與恰好完全反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量比為，又知B的相對(duì)分子質(zhì)量為32，則D的相對(duì)分子質(zhì)量為（ ）A9B12C18D369 . 有一氫氧化鈉樣品，放在空氣中一段時(shí)間部分變質(zhì)，現(xiàn)取93克部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，經(jīng)測(cè)定93克樣品中含碳元素6克，請(qǐng)通過計(jì)算求原樣品中變質(zhì)的氫氧化鈉占原氫氧化鈉樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）A50%B57%C80%D90%10 . 在密閉容器中放入 X、Y、Z、W 四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示: 物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量(g)20m1614反應(yīng)后的質(zhì)量(g)466050下列敘述正確的是（ ）Am 的數(shù)值為64B若W為水，則X或Y必定為酸或堿CX、Z為反應(yīng)物D參加反應(yīng)的 X與Y的質(zhì)量比為1:411 . 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是ACuO+COCu+CO2BCaCO3CaO+CO2CCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2ODZn+2HCl=ZnCl2+H2二、填空題12 . 根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）有水生成的化合反應(yīng)：_；（2）實(shí)驗(yàn)室用某種純凈物制氧氣：_；（3）工業(yè)上，用某種氧化物還原氧化銅：_；（4）軍事上，用鎂粉制作照明彈：_。13 . 質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用（1）用化學(xué)方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：，其中x的化學(xué)式為_。（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子：由“”聚集成的物質(zhì)_（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“”與“”的個(gè)數(shù)比為_。（3）已知mg鎂條放在空氣中完全燃燒,生成ng氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),比較m和n的質(zhì)量關(guān)系，m_n.(填“大于”、“小于”或“等于”)。三、簡(jiǎn)答題14 . 天然氣不僅可以作燃料，而且是一種重要化工原料。（1）天然氣重整可以得到合成氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_，其反應(yīng)類型是否（選填“是”或“否”）屬于分解反應(yīng)_。（2）化學(xué)反應(yīng)前后，發(fā)生改變的微粒是_（選填“分子”或“原子”）（3）用不同催化劑可使合成氣合成不同的物質(zhì)。下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不可能得到的是_（填序號(hào)）A 甲醛（CH2O） B 甲醇（CH3OH） C 尿素CO（NH2）2（4）寫成化學(xué)反應(yīng)生成物中單質(zhì)的一種用途_。15 . 某化學(xué)課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)操作如下圖：ABCDE（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C、E實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為A、C、E實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法是_（填“正確”或“不正確”）的，而B、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_。（2）小組同學(xué)得出結(jié)論：探究質(zhì)量守恒定律，如果選擇B、D實(shí)驗(yàn)中的藥品，實(shí)驗(yàn)裝置必須_。（3）下圖是同學(xué)們繪制的某反應(yīng)微觀示意圖，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（4）分析以上微觀過程示意圖，從宏觀和微觀兩個(gè)方面能得到的信息是（各寫一條）：宏觀：_；微觀：_。四、科普閱讀題16 . 閱讀下列科普短文，根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴(yán)重.它的原級(jí)污染物,主要是一氧化氮（ ）.一氧化氮乃是空氣中的氮?dú)夂脱鯕?在汽車引擎的高溫下,相互反應(yīng)而生成.事實(shí)上,這個(gè)一氧化氮的生成過程,與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過程相同.其他光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物,包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹?）.一氧化氮是一種無色的氣體,但是當(dāng)它從汽車廢氣排入空氣后,與空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮.二氧化氮（ ）可以與空氣中的水分子起作用,而生成硝酸（ ）和亞硝酸（ ）.這個(gè)反應(yīng)同時(shí)也會(huì)幫助空氣中的水汽凝聚.但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng),如果吸入含有這種液體微滴的空氣,將對(duì)人體造成相當(dāng)程度的傷害.依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:（1）的物理性質(zhì)_（2）和的化學(xué)性質(zhì)不同的原因_（3）用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生的過程_（4）和反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（5）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染_.(寫一條即可)五、計(jì)算題17 . 將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3給定O2的質(zhì)量1.5g16g20g生成SO2質(zhì)量3.0g32g32g分析數(shù)據(jù)回答：（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第_次恰好完全反應(yīng)；（2）在第_次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余_g。（3）在第_次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余18 . 某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：(1)t2時(shí)，試管內(nèi)固體的成分是_(2)混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量為_？(寫出過程，計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)19 . 把一定質(zhì)量的純凈物A和9.6gB在一定條件下按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時(shí)，可生成8.8gD物質(zhì)和5.4gE物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是_。（2）請(qǐng)判斷A物質(zhì)中是否含有氧元素_。（3）試推斷A物質(zhì)中各元素之間的質(zhì)量比_。20 . 取氯酸鉀和二氧化錳的混合物17.5g，放入一大試管中加熱，完全反應(yīng)后冷卻到反應(yīng)前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為12.7g。求：(1)生成氧氣_g。(2)生成氯化鉀的質(zhì)量是多少_?21 . 把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余物質(zhì)量為9.48克，求：生成氧氣的質(zhì)量；_。剩余物質(zhì)各是什么_，質(zhì)量分別是多少克？_第 8 頁 共 8 頁