太原市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物 第十八章 生物圈中的微生物 單元測(cè)試題A卷

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太原市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物 第十八章 生物圈中的微生物 單元測(cè)試題A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 如圖為三類微生物示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中 B．②具有成形的活細(xì)胞核，屬于真核生物 C．③具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核 D．②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者 2 . 非洲沙漠中的居民，夏天無(wú)法用冰箱保鮮食物，它們發(fā)明了一種“沙漠冰箱”，由內(nèi)罐和外罐組成，將食物放在內(nèi)罐里，兩罐之間填一些潮濕的沙子，并經(jīng)常在兩罐之間的沙子上灑水，主要目的是利用水分的蒸發(fā)帶走熱量，從而（ ） A．降低溫度 B．殺死細(xì)菌 C．隔絕空氣 D．防止蟲(chóng)鼠咬食 3 . 生物界中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)的一類生物是（ ） A．細(xì)菌 B．放線菌 C．真菌 D．病毒 4 . 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的是（ ） A．37℃和10℃ B．有光和無(wú)光 C．高溫和濕潤(rùn) D．有氧氣和無(wú)氧氣 5 . 下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述，不正確的是 A．腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén) B．線形動(dòng)物都是寄生的 C．環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成 D．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)硬的外骨骼 6 . 銀耳色美味香，它一般用秸稈或棉籽培育，據(jù)這一特點(diǎn)可推知銀耳細(xì)胞中不可能含有（ ） A．葉綠體 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體 7 . 如圖細(xì)菌與動(dòng)物細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是（ ） A．都有④ B．都有② C．都有① D．都有⑥ 8 . 五月間歐洲爆發(fā)了由腸出血性大腸桿菌（EHEC）引起的“毒黃瓜”事件，媒體對(duì)此爭(zhēng)相報(bào)道。以下摘自報(bào)道的語(yǔ)句中，不符合生物學(xué)知識(shí)的是 A．?dāng)?shù)百人食用“毒黃瓜”后感染病毒 B．對(duì)這一疾病目前暫無(wú)特效療法 C．“EHEC”是大腸桿菌的一個(gè)變種 D．為防感染不要生吃黃瓜等蔬菜 9 . 比較HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．三者間體積大小關(guān)系為酵母菌＞大腸桿菌＞HIV病毒 B．三者中HIV病毒要借助電子顯微鏡才能觀察到 C．三者中HIV病毒只能寄生在活細(xì)胞中 D．三者中HIV病毒和酵母菌具有成形的細(xì)胞核 10 . 針對(duì)2019年先后出現(xiàn)的瘧疾、肺鼠疫、新冠肺炎等傳染病，下圖比較了它們的病原體，你認(rèn)為正確的說(shuō)法是（ ） A．①表示可獨(dú)立生活 B．②表示原核生物 C．③表示沒(méi)有細(xì)胞壁 D．④表示異養(yǎng) 11 . 細(xì)菌與酵母菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有（ ） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．成形的細(xì)胞核 12 . 下列哪項(xiàng)中可能沒(méi)有微生物 A．冰箱保鮮室 B．剛出鍋的饅頭 C．制氧工廠 D．桌子表面 二、填空題 13 . 有人說(shuō)“芽孢是細(xì)菌的一種生殖細(xì)胞”，這種說(shuō)法對(duì)嗎？試說(shuō)明你的理由。___________________ 14 . 小強(qiáng)打掃完教室后，說(shuō)“真干凈啊!”小麗就在一邊說(shuō)“才不是，教室里面到處都是細(xì)菌和真菌。”為證明誰(shuí)說(shuō)對(duì)了，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助完成： 材料用具：2個(gè)裝有同樣培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，放大鏡。 提出問(wèn)題：打掃后的教室里有細(xì)菌和真菌嗎？ 做出假設(shè)：______ 實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩個(gè)培養(yǎng)基高溫消毒，目的是______。 ②打掃完教室后打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，暴露在教室空氣中10～15分鐘，再蓋上，封好。2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是______。 ③將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在______（相同，不同）適宜條件下培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在放大鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)1號(hào)培養(yǎng)皿長(zhǎng)出了細(xì)菌和真菌的菌落，2號(hào)沒(méi)有長(zhǎng)出菌落。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______。 15 . 病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在寄主細(xì)胞里，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由__的外殼和內(nèi)部的__組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞通常會(huì)變成__． 16 . 細(xì)菌的個(gè)體十分微小，在電鏡下通?？梢钥匆?jiàn)細(xì)菌具有三種形態(tài)，即________、________和________． 三、綜合題 17 . 如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題 （1）圖中B_____；C_____；D_____；E_____。 （2）F是_____，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。 （3）細(xì)菌大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)方式是_____，生殖方式是_____。 （4）_____是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。 18 . 如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）病毒是圖中的_____（填序號(hào)）。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由________和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。 （2）乙與丁比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上乙沒(méi)有成形的_________。乙和丁的細(xì)胞里都沒(méi)有_________，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。 （3）夏天，受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，這是圖中______（填序號(hào)）生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。 （4） A．C所代表的物質(zhì)分別是_____________________。從圖中可看出，細(xì)菌、真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用，它們是作為_(kāi)_____參與物質(zhì)循環(huán)的。 （5）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈：_________________。如果大肆捕殺鷹之后，兔的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持___________________________中起著重要作用。 19 . 下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題： （1）圖中③表示的生理過(guò)程是________________。 （2）_________________是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。 （3）圖中甲代表的生物是__________，它在碳循環(huán)中的作用_______________________。 （4）寫(xiě)出圖中的食物鏈：___________________________________。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)