貴州省2019版八年級(jí)下冊(cè)生物 26.2保護(hù)生物多樣性 同步測(cè)試A卷
《貴州省2019版八年級(jí)下冊(cè)生物 26.2保護(hù)生物多樣性 同步測(cè)試A卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《貴州省2019版八年級(jí)下冊(cè)生物 26.2保護(hù)生物多樣性 同步測(cè)試A卷(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
貴州省2019版八年級(jí)下冊(cè)生物 26.2保護(hù)生物多樣性 同步測(cè)試A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 袁隆平帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)培育的海水稻已在我市進(jìn)行試種,海水稻的培育是利用了( ) A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.無機(jī)環(huán)境的多樣性 2 . 下列哪些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者( ) A.蘑菇 B.藍(lán)藻 C.炭疽桿菌 D.枯草桿菌 3 . 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( ) A.物種多樣性 B.基因多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.環(huán)境的多樣性 4 . 下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.為人們提供一個(gè)旅游、娛樂場(chǎng)所 B.向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所 C.保護(hù)瀕危的野生動(dòng)物及其生活環(huán)境 D.為開展科學(xué)研究提供良好的基地 5 . 下列關(guān)于植物類群的描述,正確的是( ) A.海帶是藻類植物,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,故呈褐色 B.苔蘚植物具有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸地生活的能力強(qiáng) C.銀杏樹是裸子植物,銀杏是其果實(shí),又稱“白果” D.種子植物之所以更適于陸地生活,能產(chǎn)生種子是一個(gè)重要原因 6 . 兩千多年前,我國森林覆蓋率達(dá)50%,而現(xiàn)在僅為20.36%。這種變化導(dǎo)致的結(jié)果是 A.野生動(dòng)物有了更大的生活空間 B.少量的以植物為食的野生動(dòng)物數(shù)量減少 C.對(duì)動(dòng)物的影響不大 D.大量的野生動(dòng)物因棲息地喪失或食物減少而滅絕或?yàn)l臨滅絕 7 . 科學(xué)家們估計(jì),現(xiàn)今地球上的生物種類大約有( ) A.250萬種 B.2000萬種 C.200多萬種 D.150萬種 8 . 目前,生物多樣性還不能為我們提供的是( ) A.更豐富的食物來源 B.更豐富的醫(yī)藥資源 C.更豐富的遺傳物質(zhì)來源 D.更大的生存空間 9 . 中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以表彰她對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn),從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實(shí)表明生物多樣性具有 A.直接使用價(jià)值 B.間接使用價(jià)值 C.潛在使用價(jià)值 D.科學(xué)研究?jī)r(jià)值 10 . 下列植物中,屬于種子植物的是( ) A.大豆 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.水綿 11 . 下列不屬于生物多樣性的是( ) A.生物形態(tài)的多樣性 B.生物種類的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.基因的多樣性 12 . 漢江是長江最長的支流,其中生活著許多珍惜魚類,如鱖魚、鳡魚、江鰍、赤眼鱒、細(xì)體鮠、長吻鮠等這體現(xiàn)了生物多樣性中的 A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性 C.個(gè)體數(shù)量的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 13 . 就地保護(hù)的主要措施是( ) A.建立瀕危動(dòng)物保護(hù)中心 B..進(jìn)行法制教育 C..加強(qiáng)管理 D.建立自然保護(hù)區(qū) 二、填空題 14 . 生物的多樣性包括三個(gè)層次的多樣性,而生物多樣性的實(shí)質(zhì)是_____。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_____。 15 . 我國的植物資源十分豐富,其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞,居世界第_______位。其中裸子植物的資源最為豐富,因而有“_______________”之稱。 16 . 保護(hù)動(dòng)物的多樣性,既要保護(hù)野生動(dòng)物資源,更要保護(hù)珍稀和瀕危動(dòng)物。其保護(hù)措施包括:就地保護(hù)、、法制教育和管理。我國為保護(hù)大熊貓及其棲息環(huán)境,在四川省建立了臥龍自然保護(hù)區(qū),這種保護(hù)措施屬于。 17 . 我們黑龍江省建立扎龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)______。 三、綜合題 18 . 興趣小組開展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。隨機(jī)選取四只(A、B、C,D)經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠,在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)此回答問題。 1月齡小鼠 小鼠找到食物所用時(shí)間/s 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 A 106 88 80 60 30 B 111 98 59 51 49 C 97 77 72 32 28 D 155 95 48 53 33 平均值 117.3 87.0 60.3 49.0 35.0 (1)剛出生小鼠即可吸乳汁或吃食物,從獲得途徑看,該行為屬于_____行為。 (2)隨看訓(xùn)練次數(shù)增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用時(shí)間_____,說明此類行為可通過訓(xùn)練得以_____(填”強(qiáng)化”或“弱化”),該行為的建立,提高了小鼠適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的能力。 (3)四只小鼠經(jīng)過5次練后找到食物的時(shí)間_____(填“相同“或“不同”),說明此類行為存在個(gè)體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境,請(qǐng)推測(cè)小鼠_____(填小鼠編號(hào))獲取食物能力可能最強(qiáng),理由是_____。 19 . 有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí), 提出的問題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎? 作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā)。 他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”,并且把PH值控制在4.0以下。 他設(shè)計(jì)的方案是: (1)在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。 (2)每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。 (3)觀察大豆的發(fā)芽狀況。 (4)換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)回答: (1) 如果這些種子都沒有發(fā)芽,就能說明是酸雨的影響嗎?為什么? __________________ (2) 請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)。 _____________________ (3) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害。 _________________ 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 貴州省2019版八年級(jí)下冊(cè)生物 26 貴州省 2019 年級(jí) 下冊(cè) 生物
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-12582897.html