廣州市2020版八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習題D卷

廣州市2020版八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列采取的農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)的生物學原理不相符的是（ ）A低溫、干燥的環(huán)境中保存種子一抑制呼吸作用B移栽幼苗時去掉部分枝葉一降低光合作用C果樹花期人工輔助授粉一提高植物結果率D合理密植一提高光合作用的效率2 . 把金魚藻放在魚缸里主要是因為它在水中能（ ）A吸收水中的氧氣B放出二氧化碳C放出氧氣D吸收水中的二氧化碳3 . “檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）A消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉B消耗葉片內(nèi)的葉綠素C儲備光合作用的原料D提高光合作用的效率4 . “綠葉在光下制造有機物”實驗的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（ ）A使葉片中的淀粉全部轉運和消耗B儲備光合作用的原料C消耗葉片內(nèi)的葉綠素D提高光合作用的產(chǎn)量5 . 圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是A該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟爭關系C該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻D若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響6 . 果農(nóng)在種植甜瓜的大棚內(nèi)點燃蜂窩煤爐，可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，這種做法主要有利于（ ）A增加甜瓜光合作用的強度B抑制甜瓜光合作用的強度C增加甜瓜呼吸作用的強度D抑制甜瓜呼吸作用的強度7 . 為了提高大棚作物光合作用的強度，下列選項中的做法正確的是（ ）A遮光處理B合理密植C不澆水D設置低溫8 . 利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。下列措施中屬于增加光合作用面積的是（ ）塑料大棚合理密植立體種植地膜覆蓋ABCD9 . 魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，光照充足的條件下這樣做的主要目的是A水草作為魚的食物B水草光合作用增加魚缸氧氣含量C水草可以美化魚缸D水草呼吸作用增加魚缸二氧化碳含量10 . 溫室栽培西瓜時，要保持一定晝夜溫差的原因是A調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，控制莖葉過度生長B提高光合效率，加快有機物的運輸C降低呼吸強度，增加有機物的積累D調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，防止發(fā)生病蟲害11 . 在綠葉在光下制造有機物的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是A維生素B淀粉C蛋白質(zhì)D脂肪12 . 我們所利用的能源中很多會污染環(huán)境，下列不會污染環(huán)境的能源是A天然氣B煤炭C石油D地熱能13 . 駱駝生活在炎熱干旱的沙漠中，只有當體溫升高到46以上時，駱駝才會出汗。導致駱駝具有這種習性的非生物因素主要是（ ）A陽光B溫度C水D空氣14 . 下列敘述不正確的是（ ）A一次性施肥過多易造成燒苗，原因是土壤溶液濃度大于細胞液濃度B移栽時帶土坨是為了保護幼根和根毛C種莊稼時施氮肥是為植物生長提供無機物D植物生長需要量最多的無機鹽是含硼、磷、鉀的無機鹽15 . 根尖在向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒損傷，是因為 （ ）A有根毛開路B有細胞壁的保護C有根冠保護D有伸長區(qū)的保護16 . 綠色植物的生活離不開水，下列有關水與植物的關系的敘述，不正確的是（ ）A水是組成植物細胞的重要成分B無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收C植物主要依靠根毛吸收水分D綠色植物通過光合作用促進了生物圈的水循環(huán)17 . 下列有關森林的敘述中，錯誤的是：（ ）A森林占據(jù)了廣大的地區(qū)，導致耕地和居住地面積減少，因此應減少森林面積B森林是各種動物生活的理想居所，破壞了森林，就破壞了動物的家C我們所使用的木材、煤等都直接或間接地來自于森林D森林釋放了大量的氧氣，在維持大氣中的碳氧平衡發(fā)揮著巨大的作用18 . 下列關于植物的光合作用與呼吸作用的敘述正確的是（ ）A所有活細胞都進行呼吸作用B光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行C所有活細胞都進行光合作用D植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣19 . 為保護環(huán)境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項屬于低碳生活方式的是提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行農(nóng)田秸稈焚燒處理少開空調(diào)、少吹風扇電腦始終處于開機狀態(tài)少看電視，多戶外運動購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒ABCD二、綜合題20 . 請回答與實驗有關的問題：（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水而不是清水，其主要目的是防止細胞_（2）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖A所示，則載玻片上應是_（填p或d）。若要把p移到視野中央，載玻片應向_（填“右上方”或“左下方”）移動。（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉動轉換器換用_（填“高”或“低”）倍物鏡觀察。物像不清晰時可調(diào)節(jié)_（填“粗”或“細”）準焦螺旋；視野變暗時，可調(diào)節(jié)_（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）。21 . 概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶，如圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，表示過程。請回答：（1）a表示細胞壁的主要功能，則a為_；（2）C遺傳控制中心，其中含有遺傳物質(zhì)，C結構的名稱是_；（3）表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細胞的生長、分裂和_；（4）請寫出多細胞植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是_。22 . 取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B，枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒中，在兩個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，用透明塑料袋罩住枝條，用線繩將塑料袋和量筒扎緊，如圖2裝置。在室溫條件下，將裝置在有陽光的地方放置幾小時，結果罩A枝條的塑料袋上布滿水珠，而罩B枝條的塑料袋水珠極少。取A枝條一片葉子，制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，視野中的圖像如圖1根據(jù)實驗現(xiàn)象和觀察到的顯微結構圖，回答下列問題：（1）量筒中滴加油滴的作用是_。（2）實驗說明：蒸騰作用主要是通過_進行的。（3）植物蒸騰作用的“門戶”是圖1中_（填字母）結構，是由一對半月形的_構成的，相對于表皮細胞，該細胞特有的結構是_。（4）圖1所示的b類細胞可通過_制造有機物，并沿著圖1中的_（填字母）結構運輸?shù)街参矬w的其它組織細胞。三、實驗探究題23 . 根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答（1）此實驗探究的問題是_（2）此實驗的變量是_（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分，B是見光部分 ，將植物放在陽光下照射30分種然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理，用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是_此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生_24 . 實驗探究：天竺葵光合作用產(chǎn)物實驗，回答下列問題。（1）操作A將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_。（2）操作D加熱時要隔水進行，隔水的原因是_，過程D的作用是_。（3）實驗過程F：葉片變藍的是_（遮光/未遮光）部位。（4）實驗中出現(xiàn)圖G現(xiàn)象說明光合作用需要_。第 6 頁 共 6 頁