七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元鞏固訓(xùn)練題

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七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元鞏固訓(xùn)練題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 有專家指出，夜間在臥室里放置過(guò)多的花卉，會(huì)影響人體健康，原因是（ ） A．植物的光合作用消耗水，使空氣干燥 B．植物的光合作用減弱，釋放的氧氣減少 C．空氣不暢通 D．植物進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣 2 . 為提高大棚西瓜的產(chǎn)量，采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的是（ ） A．合理密植 B．適當(dāng)增加光照 C．適時(shí)松土 D．保持棚內(nèi)溫度恒定 3 . 以下不是蒸騰作用的主要意義是（ ） A．降低植物葉片表面的溫度 B．促進(jìn)水的吸收和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．促進(jìn)自然界的水循環(huán) D．促進(jìn)碳氧平衡 4 . 準(zhǔn)備移栽的茄子幼苗和黃瓜幼苗，根部總是要帶有一個(gè)土坨，這是為了（ ） A．保持水分 B．提供無(wú)機(jī)鹽 C．提供有機(jī)物 D．保護(hù)根毛和幼根 5 . 韭菜在光下生長(zhǎng)是綠色，在無(wú)光下生長(zhǎng)是黃白色。這說(shuō)明葉綠素的形成條件是（ ） A．光 B．溫度 C．水 D．空氣 6 . 下圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況。下列各項(xiàng)分析中描述錯(cuò)誤的是 A．a(chǎn)點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B．b點(diǎn)表示氧氣的產(chǎn)生量和消耗量相等 C．bc段表示光合作用強(qiáng)于呼吸作用 D．a(chǎn)b段表示只進(jìn)行呼吸作用 7 . 關(guān)于氣孔的開(kāi)閉敘述正確的是（ ） A．氣孔白天開(kāi)放，夜晚關(guān)閉 B．氣孔熱天開(kāi)放，冷天關(guān)閉 C．氣孔在澆水時(shí)開(kāi)放，施肥時(shí)關(guān)閉 D．氣孔在保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)開(kāi)放，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)關(guān)閉 8 . 榕樹(shù)的根長(zhǎng)可以達(dá)到十幾米。植物的根能夠不斷伸長(zhǎng)，這是什么作用的結(jié)果（ ） A．根冠部分的細(xì)胞不斷增多 B．成熟區(qū)細(xì)胞不斷分裂 C．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng) D．成熟區(qū)不斷向上延伸 9 . 在家移栽、換盆的時(shí)候，往往選擇在傍晚時(shí)分，培土結(jié)束后再適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（ ） A．避免呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗 B．避免蒸騰作用過(guò)多失水 C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物 D．避免陽(yáng)光直射損傷須根 10 . 下列實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析中描述正確的是 A 該裝置可用于驗(yàn)證植物能進(jìn)行蒸騰作用 B 該裝置探究的是光對(duì)鼠婦分布的影響 C 該實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳 D 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 A．A B．B C．C D．D 11 . 萊陽(yáng)梨是我市著名特產(chǎn)，因甘甜如飴、松脆爽口深受人們的喜愛(ài)。近年來(lái)，在梨花盛開(kāi)的季節(jié)，也能吃上去年秋季儲(chǔ)存的鮮梨。其保鮮的方法是 A．脫水保存 B．低溫儲(chǔ)存 C．冷凍保存 D．真空包裝 12 . 下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，正確的是（ ） A．不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期呼吸作用是一樣的 B．低溫、干燥有利于植物的呼吸作用進(jìn)行 C．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的 D．農(nóng)田松土不影響植物的呼吸作用 13 . 下圖是探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．該實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要水 B．利用乳酸菌制作泡菜時(shí)，泡菜壇要密封，目的是防止其他雜菌進(jìn)入 C．實(shí)驗(yàn)中的三種生物，小球藻是真核生物，酵母菌和乳酸菌是原核生物 D．兩個(gè)裝置放在同樣的溫度和光照下，B、C兩個(gè)瓶中重量會(huì)增加的是B 14 . 施肥過(guò)多會(huì)引起“燒苗”，原因是（ ） A．化肥太多，土壤溫度升高 B．土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 C．土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D．土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度 15 . 在熱帶種植的橡膠樹(shù)，必須通過(guò)割皮才能獲得橡膠制品的原料——白色乳汁狀的液體，請(qǐng)問(wèn)白色乳汁的液體是由（ ）流出來(lái)的。 A．木栓層 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．導(dǎo)管 16 . 將水果放在密封地窖中，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，原因是（ ） A．溫度恒定，抗蟲(chóng)能力強(qiáng) B．溫度適宜，利于保存 C．黑暗無(wú)光，呼吸減弱 D．氧氣含量少，抑制水果呼吸 17 . 將手插入未曬干并堆放了一段時(shí)間的谷堆中，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因?yàn)? A．谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分 B．谷物呼吸作用釋放了熱量和水分 C．細(xì)菌、真菌分解谷物釋放了熱量和水分 D．谷物光合作用釋放了熱量和水分 18 . “綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗中饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后酒精變成什么顏色？（ ） A．藍(lán)色 B．無(wú)色透明 C．綠色 D．黃白色 19 . 圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程，圖11示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 B．若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水 C．若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣 D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 二、綜合題 20 . “碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀，”這是大家熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句，其實(shí)，萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的，如圖一是葉芽結(jié)構(gòu)示意圖（縱切面），圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答問(wèn)題（方括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）。 （1）圖一中，[__]__將來(lái)發(fā)育成葉，葉芽將來(lái)能夠發(fā)育成新的枝條，主要是因?yàn)檠恐杏衉_組織。 （2）觀察圖二可以看出，葉片由__、__和__三部分構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)⑥的細(xì)胞中，含有大量的綠色顆粒，這些綠色顆粒是__，這里是植物制造__的主要場(chǎng)所。 （3）柳樹(shù)、楊樹(shù)等陸生植物能夠通過(guò)葉片向外界散失大量的水分，這是因?yàn)槠淙~片的⑦和⑤上有大量的[__]__，陸生植物向外散失大量水分，這對(duì)于植物體的重要意義是__。 （4）植物向外散失大量水分，這不僅對(duì)于植物本身有重要意義，還在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用．如圖三是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)你給圖中的箭頭和虛線加上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明（至少三處），重點(diǎn)標(biāo)出綠色植物參與水循環(huán)的生理過(guò)程。_____。 21 . 如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖回答： （1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程[____]_____作用所釋放的能量，此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。 （2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[____]_____作用的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是____，條件是_____，F(xiàn)所代表的物質(zhì)是_____。 （3）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是_____，其由一對(duì)半月形的_____細(xì)胞構(gòu)成。 （4）俗話說(shuō)“水往低處流”，而在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”。水分主要通過(guò)植物根尖結(jié)構(gòu)的_____區(qū)吸收，水分由下向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物的[____]_____作用。 22 . 如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下．請(qǐng)回答： （1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結(jié)果． （2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過(guò)_____作用產(chǎn)生的． （3）傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開(kāi)，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過(guò)_____作用產(chǎn)生的． 23 . 如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面，請(qǐng)按圖回答： （1）圖中①是_____，⑤是_____，①⑤屬于_____組織，②④是_____，屬于_____組織，③是_____，屬于_____組織。 （2）圖中[_____]_____是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶，主要分布在葉片的_____表皮（填“上”或“下”）。它的開(kāi)閉受_____控制。 （3）某同學(xué)在研究蒸騰作用時(shí)，取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、 A．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖2）。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題_____？（ B．葉是蒸騰作用的主要器官嗎？ C．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？）。該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____。24小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____（用“＞”連接），由此你得出的結(jié)論是_____。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)