八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習(xí)題

八年級上冊生物第三單元 植物的生活 單元鞏固練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 在進行“擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃”活動中，如果調(diào)查時發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，我們應(yīng)該A將調(diào)查時記錄的問題形成報告向有關(guān)部門匯報B馬上停課，全員參加改善生態(tài)環(huán)境的活動C自已還是個學(xué)生，無能為力，任其自然發(fā)展D不關(guān)自己的事，有環(huán)保部門解決這些問題2 . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（ ）A人工授粉B合理密植C及時排澇D疏花疏果3 . 李明同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）A試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多B氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果C本實驗是為了探究光合作用的原料D在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強4 . 下列敘述正確的是A湖水富營養(yǎng)化可使水草和藻類大量繁殖，并通過光合作用產(chǎn)生大量氧氣B溫室效應(yīng)可以使全球更加溫暖，有利于人類的生存C我國西部實行“退耕還林還草”政策是因為西部耕地過剩，森林、草地不足D盲目引進外來生物很可能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡5 . 糧庫中為了使儲存的糧食保持更長的時間，可采取的措施是（ ）A低溫、干燥、增加氧氣濃度B高溫、干燥、增加氧氣濃度C低溫、干燥、增加二氧化碳濃度D低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度6 . 極地狐的耳朵比沙漠狐的小，影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（ ）A食物B水分C陽光D溫度7 . 某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 小時后，用錫箔紙遮蓋葉片兩面（如圖所示）。照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的部位沒有出現(xiàn)藍色。其中，出現(xiàn)藍色的部位是Aab和dBac和eCcd和eDb和d8 . 陽光充沛時，水溝中成團的水綿可漂浮到水面上來，其原因是（ ）A呼吸作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團上浮B光合作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿上浮C光合作用旺盛，積存的氧氣使水綿上浮D呼吸作用旺盛，積存的氧氣使水綿上浮9 . “綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是（ ）A將綠葉中的有機物清除干凈B使綠葉將淀粉消耗運走C為了使實驗的效果更明顯D以免留有葉綠素、水和二氧化碳10 . 小明在學(xué)習(xí)了呼吸作用知識后，為了探究植物呼吸作用和光合作用的關(guān)系，進行了如下圖所示的實驗。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）A此裝置中的種子在進行呼吸作用B此裝置中種子呼吸作用釋放的二氧化碳，不能作為植物光合作用的原料C過一段時間瓶子會“發(fā)熱”D此裝置中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可被種子呼吸作用利用11 . 以下選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的是（ ）A生產(chǎn)者B消費者C分解者D制造者12 . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民伯伯采取的相關(guān)措施與其依據(jù)的生物學(xué)原理不一致是（ ）A莊稼施肥為植物生長提供無機鹽B新鮮水果用保鮮袋包裹抑制呼吸作用C水淹后的農(nóng)田及時排澇一一促進根部的呼吸作用D蔬菜大棚增加二氧化碳濃度主要是減弱呼吸作用13 . 下列措施中，與利用光合作用原理提高溫室大棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量無關(guān)的是（ ）A調(diào)控二氧化碳濃度B適當(dāng)補充水分C適當(dāng)延長光照時間D適當(dāng)降低夜間溫度14 . 李敏在移栽樹苗的時候沒帶個小土坨，開始幾天出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A損傷了幼根和根毛B損傷了根冠和生長點C損傷了伸長區(qū)D幼苗不適應(yīng)新環(huán)境15 . 下圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系。以下分析正確的是 （ ）AN點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用BMP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強CMN段表示該植物只進行呼吸作用DNP段表示該植物只進行光合作用16 . 下列是植物生命周期中的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)表述錯誤的是（ ）A圖中構(gòu)成雙子葉種子的胚B圖中是植物的組織培養(yǎng)過程，能研究轉(zhuǎn)基因植株，屬有性生殖C“萬條垂下綠絲絳”中的“綠絲絳”是由此圖發(fā)育的，其中有分生組織D為提高成活率，如圖是園林工人給移栽的綠化樹“掛吊瓶”，以補充水和無機鹽物質(zhì)，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的導(dǎo)管17 . 在碳循環(huán)中起重要作用，使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對平衡狀態(tài)的生物是（ ）A微生物B綠色食物C食草動物D食肉動物18 . 由伸長區(qū)發(fā)育出的結(jié)構(gòu)和發(fā)育出伸長區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A根冠、分生區(qū)B分生區(qū)、根冠C根冠、成熟區(qū)D成熟區(qū)、分生區(qū)19 . 如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述正確的是（ ）A表示其幼苗細胞鮮重變化的曲線是乙B曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分C曲線乙ac過程中，光合作用大于呼吸作用D曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使細胞鮮重增加二、綜合題20 . 下圖分別為顯微鏡、植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和_兩者放大倍數(shù)的乘積。(2)菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的_,使其喪失了控制物質(zhì)進出細胞的功能。(3)和是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在_中。21 . 2012年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署中國兒童環(huán)保教育計劃推出“三月去植樹，中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動，傳播碳中和理念. （1）這個特別行動提出的“中和碳排放”的措施是_.（2）這項措施與植物通過光合作用維持碳氧平衡有關(guān)。請在下列表示光合作用的式子中，填寫碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)。_ +水有機物（儲存能量）+ _；_.22 . 吉安縣的橫江葡萄果大形正，顏色紫黑鮮亮，光潔美觀，香氣濃郁，品質(zhì)極優(yōu)，風(fēng)味獨特，營養(yǎng)豐富，可食率達84%，含果汁70%以上，深受人們喜愛。結(jié)合圖示請回答(1)圖中橫江葡萄細胞模式圖是圖_。(2)葡萄樹由小長大，主要原因是_。A細胞生長，液泡增大B細胞分化，液泡增大C細胞分裂，細胞生長D細胞分裂，液泡增大(3)葡萄葉與葡萄根的細胞相比，圖中的 是葡萄葉細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器。(4)橫江葡萄含有豐富的、抗氧化和輻射作用的花青素，主要存在于細胞中的_（填結(jié)構(gòu)名稱）。(5)與橫江葡萄植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了_。三、實驗探究題23 . 某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如下圖所示。實驗步驟：步驟一：10：00時安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下。步驟二：15：00時將葉片A、B同時摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍，非綠色部分不變藍。請回答：（1）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是_。（2）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預(yù)期效果？_。改進后的整個實驗過程中，斑葉植物的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是_。（3）下圖的曲線表示該植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)軸上的點。請分析。在A點植物只進行與消耗氧氣有關(guān)的生理活動而沒有進行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動的原因是_，此過程進行的主要場所是_。B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量_，原因是_。24 . 某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前將植株放在黑暗處一晝夜，目的是_。（2）A、B兩組作為一組對照實驗，變量是_。（3）實驗后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的_作用強于夜晚。（4）把三盆植物放陽光下幾小時后，分別將A、B、C裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍的是_。（5）一段時間后，A、B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml。甲比乙多減少的水分用于植物的_。第 8 頁 共 8 頁