（全國通用）高考語文二輪復習第五章實用類文本閱讀-精細閱讀精準表達學案11去蕪存真精于組織-傳主成就、特點概括題之要訣

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1、學案11　去蕪存真，精于組織——傳主成就、特點概括題之要訣 學案引語　所謂傳主成就(事跡)、特點概括題，就是規(guī)定歸納、概括傳主的事跡成就、個性品質及其思想特點等，它是傳記文本閱讀的必考題型，難度不大。但許多考生仍存在不能有效地篩選、整合信息材料，只知抄錄等問題。二輪復習必須努力克服這些問題，爭取使答案臻于完美。 自學在前　自我診斷 閱讀下面的文字，完畢文后題目。 新中國成立后，黃德鴻先后執(zhí)教于中山大學、中南財經學院、湖北大學、暨南大學，撰寫了許多學術論文，這些文章后來結成論文集出版，書名為“社會事業(yè)與社會行政”。 站在改革開放的前沿陣地，面對變幻莫測的經濟風云，黃德鴻積極摸索廣東經濟

2、發(fā)展方向。她目光如炬，運籌帷幄之中，決勝千里之外。論文一篇篇分量十足，對國內和廣東省的經濟體制改革產生了重大影響。 早在20世紀60年代初期，黃德鴻就開始研究工業(yè)投資效果問題，提出了影響社會主義工業(yè)基本建設投資經濟效果的四大因素。80年代初期，她又具體地提出了提高工業(yè)經濟效益的六大基本途徑，在充足肯定了廣東改革開放以來工業(yè)成就的同步，明確提出了廣東工業(yè)發(fā)展“大而不強”的整體判斷，從技術、資源、體制、文化和發(fā)展模式上提出了增進廣東工業(yè)發(fā)展由大到強的戰(zhàn)略設想和對策措施。 黃德鴻十分注重對國有公司體制改革及公司活力的研究，她在《論增強公司的活力》一文中提出了五項戰(zhàn)略措施，同步注重對珠江三角洲現(xiàn)實

3、經濟問題和南中國區(qū)域經濟及產業(yè)構造等問題的研究。 1985年，黃德鴻擔任《中國公司管理百科全書》編委兼分編《籌劃管理與經營決策》主委及條目撰寫人，這是國內首部公司管理百科全書。1988年，她參與《中國工業(yè)經濟管理》高校文科教材的編寫，該書1991年獲“光明杯”社科著作榮譽獎。 黃德鴻潛心研究華南經濟區(qū)域，她覺得這是一種特殊的經濟區(qū)域，既不同于歐盟那樣的區(qū)域聯(lián)盟，又不同于一國之內各地區(qū)間的經濟聯(lián)合，以往的區(qū)域經濟理論和經濟一體化理論不能解釋這個區(qū)域現(xiàn)存的經濟整合，必須從新的角度進行研究。她建議把這個特殊的區(qū)域稱為“沿海地區(qū)經濟長龍”，她在接受媒體采訪時覺得，這個提法，不僅有助于區(qū)域各成員擴大

4、市場、增進貿易，也有助于加強區(qū)內分工，提高資源的運用效率。同步，對履行聯(lián)合開發(fā)籌劃，實行聯(lián)合研究發(fā)展，增進科技交流也有協(xié)助。 在暨南大學，黃德鴻建立了產業(yè)經濟學博士點。她說：“沒有這個點，廣東的經濟發(fā)展就會少諸多精兵強將。”從事高教工作70余年，她培養(yǎng)了一屆又一屆產業(yè)經濟學專業(yè)的高檔專門人才。雖然年事已高，她也仍然堅持在教研第一線，常常帶著研究生們擠公共汽車，頂著烈日暴雨跑工廠。 (節(jié)選自6月4日《光明日報》中《黃德鴻：“學者”的意義》，有刪改) 1.改革開放以來，黃德鴻獲得了哪些“對國內和廣東省的經濟體制改革產生了重大影響”的研究成果？請簡要回答。 答：_______________

5、_________________________________________________________ 答案?、偬岢隽颂岣吖I(yè)經濟效益的六大基本途徑；②提出了增進廣東工業(yè)發(fā)展由大到強的戰(zhàn)略設想和對策措施；③提出了增長公司活力的五項戰(zhàn)略措施；④提出了把華南經濟區(qū)域稱為“沿海地區(qū)經濟長龍”的建議。 閱讀下面的文字，完畢文后題目。 錢穆先生在云南 1938年2月，由于日軍攻打，國民政府決定長沙臨時大學西遷云南。4月，文學院師生搬到蒙自，錢穆先生為文學院講授國史。 1938年8月，西南聯(lián)大文學院師生遷返昆明，錢先生聞之，“大懊喪”，其時她正在撰寫《國史大綱》，覺得到昆明交際頻繁，

6、沒有閑暇落筆，而她“因念宜良山水勝地，距昆明不遠，倘獲卜居宜良，以半星期去昆明任課，尚得半星期清閑，庶得山水之助，可以閉門撰述”(錢穆：《八十憶雙親·師友雜憶》)。于是，錢先生就留在宜良北山巖泉下寺中，潛心著述《國史大綱》。 當時的西南聯(lián)大，初遷昆明，沒有自己的校舍，臨時租用昆明城內外幾所中學的校舍，供文、法、理學院使用。城外的省立昆華農校和城內的省立昆華中學，是聯(lián)大師生上課的地方。作為西南聯(lián)大各學院共同的必修課，錢先生所授的“中國通史”課安排在農校的一種大教室里，這是當時學校最大的一間教室，可以容納200多人。“西南聯(lián)大繼承北大自由講學之風，容許校內校外人士旁聽，并且盡量兼顧其便。因此，其

7、她大學的學生、中學的教師以及社會上有志于史的人們，皆來聽講，以至教室雖甚敞亮，仍不能使人各得其所”(李埏《昔年從游之樂，今日終天之痛》)。錢先生在北平講授“中國通史”四年，來到昆明又講了兩年，“蓋時在‘九·一八’‘七·七’事變后，國人民族意識高漲，先生(指錢穆)學養(yǎng)深厚，史識卓拔，才思敏捷，亦擅講演，加以自幼民族情懷熱烈，并又合法壯年，精力充沛，詞鋒所扇，動人心弦”(嚴耕望《錢穆賓四先生行誼述略》)，6年的講授，使她有機會不斷修改講義，不斷充實所需資料，最后于1939年6月在巖泉寺撰著完畢《國史大綱》這部享有盛譽、影響甚大的中國通史著作。 錢先生讀書廣博，精通國學，但她并非書呆子。她是抱著興

8、國安邦、治國平天下的抱負去從事歷史學研究的，《國史大綱》深刻地體現(xiàn)了錢穆先生“經世致用”的思想。在書中，她講興衰動亂之際多，太平治世之際少。因此，她對治世用的篇幅較少，大量的篇幅用于興衰轉換之時，尤以一朝衰落時期的體現(xiàn)和內在因素的分析最多。同步，錢先生還特別強調學術的興衰對政權的影響。她覺得，一種朝代要興旺持久，必須有一種立國的精神。這種精神實際就是儒家老式學術的精神。因此，學術(指儒家)興則國運興，學術衰則國亡，她特別強調中國老式學術在歷史發(fā)展中所起的重要作用。 在戰(zhàn)亂的歲月里，盡管昆明也不是世外桃源，然而相對于國內大部分地區(qū)來說，這一隅天地的確是難得的靜土。錢先生秉性愛好大自然，她在宜良

9、巖泉寺寫作，探知附近有石林、大疊水瀑布等名勝，就邀請她的學生李埏(云南大學專家)一起前去。錢先生正是在云南的山山水水中尋覓到自己的心靈家園，從而在艱難時勢中進行著自己的歷史沉思。 《國史大綱》完畢后，錢先生于1939年暑假經香港、上海回到蘇州。始終到1946年，昆明學者于乃義、于乃仁兄弟籌建“私立五華書院”并與云南大學合聘錢穆先生到昆明講學，錢先生才又重返昆明。錢先生剛到昆明時，居住在翠湖公園里，當時的云南省立圖書館也在園內，她常去圖書館看書、著述，后來搬到圓通山上的唐家花園(唐繼堯故居)居住。1947年9月離開昆明，赴江南大學(無錫)文學院任教，自此離開云南。(摘編自楊紹軍《錢穆先生在云南

10、》) 有關鏈接 ①國立長沙臨時大學，簡稱長沙臨大，為國立西南聯(lián)合大學的前身，由國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學三校聯(lián)合構成，是一所抗日戰(zhàn)爭時期位于長沙的臨時性大學。(百度百科) ②余幼孤失學，本不知因此治史。增知識，開見解，首賴報章雜志。合適新文化運動驟起，如言自秦如下為帝皇專制政治、為封建社會等，余每循此求之往籍、而頗見其否則。故余之所論每若守舊，而余持論之出發(fā)點，則實求維新。(錢穆《國史新論》再版自序) ③她(錢穆)致力于對中國老式文化進行提煉與升華，以運用變化了的社會環(huán)境和社會生活。一方面，她概括了儒家積極入世和利她主義的人生態(tài)度以及注重親情和平常人倫的特點……只要踐行“

11、修身齊家治國平天下”就能獲得人生的終極價值。(廖建平《論錢穆的藝術人生觀》) 2.作為歷史學家，在錢穆看來史學研究有哪些重要的意義？請簡要概括。(6分)★ 答：________________________________________________________________________ 閱讀下面的文字，完畢文后題目。 梁羽生：千古文人俠客夢 周天意 俠骨文心笑看云霄飄一羽，孤懷統(tǒng)攬曾經滄?？缴?。 梁羽生出身于書香門第，與金庸、古龍并稱為中國武俠故事三大宗師，被譽為新派武俠故事的開山祖師。“從1954年到1984年，30年，35部故事，160冊，2 000萬字的

12、‘刀光劍影’”，北京大學中文系專家孔慶東表達，梁羽生是做到了著作等身的一位作家——160冊書堆起來，足有一人高了。梁羽生的故事，構造和語言都獨具魅力，多以章回故事的形式來陳述，多用詩詞歌賦和民歌俗語，富有神采。 在梁羽生看來，與武俠故事結緣，實屬偶爾。1954年的她，還是一名一般報紙編輯，應好友《新晚報》總編輯之約，硬著頭皮創(chuàng)作了報紙連載故事《龍虎斗京華》，不料一紙風行，并因此成為新聞人物。 晚年，梁羽生回望自己的創(chuàng)作生涯感慨萬千：“往事并不如煙，要說是說不完的，能說多少就多少吧。這正是：舊夢依稀記不真，煙云吹散尚留痕?！彼脑挘q如她的葬禮，一如既往地低調，卻不阻礙她在中國武俠故事史上以

13、及讀者心目中的地位。 梁羽生深受老式文化熏染，魏晉名士的風流，納蘭容若的深情都深深地烙在其骨子里。俗話說文如其人，在梁羽生的筆下，有著精彩詭異的江湖、神奇玄妙的武功，更有著令人蕩氣回腸的愛與友誼。但無論是武功還是愛與友誼，在她的筆下均有著自身鮮明的烙印。江湖是種無奈的選擇，梁羽生筆下的江湖是平和的江湖，是中規(guī)中矩的江湖。她故事中的人物性格則更貼近生活，凸顯真實人性，以儒家的思想寫武，寫江湖，不求深厚與詭異，只是體現(xiàn)著民間藏龍臥虎，水可載舟也可覆舟的道理。 古希臘藝術家覺得悲劇是最完美的文學形式，悲劇揭示了生命的終極意義。梁羽生受十九世紀文藝思潮影響很深，對生命的終極關懷始終體目前她的創(chuàng)作之

14、中。梁羽生筆下的愛情是多難的，再動人的愛情，即便是一見鐘情，也讓你白了頭發(fā)，添了傷口，一如冰天雪地里的曇花，沒有毅力沒有恒心的人，也是無法采摘的。友誼也同樣，那是一種深藏的關懷與愛戀，得到難，守住也難。天山南北，四野茫茫，楊云聰與納蘭明慧的愛情夭折于民族的對立與現(xiàn)實的殘酷之中，草原上的飛紅巾一往情深，最后換得個未老頭先雪；賀蘭山中，陳玄機與云素素本是白玉無瑕，子女深情如夏花春水，奈何上代人冤孽重重，終是“寸寸傷心付劫灰”。世間之情猶如曇花開同樣，漫長的等待，剎那的絢美，而癡情子女的執(zhí)著與高潔成為永不褪色的傳奇。人性的復雜，愛情的難解，造化的弄人，都化在天山星夜的凄然一望之中了。 梁羽生筆下的

15、英雄，其實也很平凡。隨便往人群中一站，誰也不懂得她是誰，更不會覺得她就是個英雄。梁羽生是用虛構的人物來強化歷史氛圍，雙拳難敵四手，這是至理名言。一種人功夫再高，也不也許真正做到萬人敵。畢竟人的體力和潛能都是有限的，也是相差不遠的。除卻《大唐游俠傳》、《劍網(wǎng)塵絲》系列、《風云雷電》等少數(shù)幾篇外，她的作品都集中在明末清初時期，英雄總是在國家民族大義之中，慢慢顯露出來的。導演張紀中評價梁羽生說：“梁羽生文學最大的特點就是歷史感很厚重，應當說她筆下武俠世界中的人都生活在真實的歷史背景和社會中。相比之下，金庸的作品往往體現(xiàn)的是生活在武俠世界里的俠客，她們過著與世隔絕的生活。” 梁羽生故事開篇引人，中間

16、則是暴風雨前的安靜，結局蕩氣回腸。梁羽生曾為自己撰寫了一副對聯(lián)：俠骨文心笑看云霄飄一羽，孤懷統(tǒng)攬曾經滄?？缴?。此聯(lián)既具有書的名字，又在聯(lián)尾暗嵌自己的名字，正是畢生淡泊名利的寫照。(有刪改) 3.結合全文，請簡要概括梁羽生武俠故事的風格特點。(6分)★ 答：________________________________________________________________________ 自我反思 1.做傳主成就、特點概括題的基本是篩選、整合信息材料，而篩選、整合工作最常用的問題是漏掉要點，只知抄錄。你覺得問題產生的因素是什么？應如何解決？ 答：_____________

17、___________________________________________________________ 2.傳主成就、特點概括題規(guī)定答案精確，應如何做到這一點呢？ 答：________________________________________________________________________現(xiàn)場答案　批改完善 1.作為歷史學家，在錢穆看來史學研究有哪些重要的意義？請簡要概括。(6分)　[原文見“自學在前”] 現(xiàn)場答案 批語 學生甲 該答案屬于典型的“只知抄錄型”，只有第⑥點是“蒙”對的，其他五點反復交叉，第④點更與題干無關。究其因素，在

18、于主線沒有認真仔細閱讀，不懂得抄錄出要點，第④點抄的是“因素”，而“因此，學術……”才是要點。讀且如此，更談不上整合概括了。這是典型的懶惰行為，懶于讀書，惰于加工。 最后得分：2分。 學生乙 該答案第②④⑤點與答案有關，但缺少整合概括。如②④點則可合為對現(xiàn)實、將來的作用。第①點與第⑤點反復，“人生價值的實現(xiàn)”涉及了個人抱負的實現(xiàn)。第③點屬抄錄枝節(jié)，未抓主干。把有關信息篩選出來必須有個加工重組的過程。 最后得分：4分。 總批語 該題規(guī)定概括錢穆眼中史學研究的意義。一方面，可以擬定閱讀范疇在第四段及“有關鏈接”②③，剩余來就是該提取哪些信息要點及如何整合的問題。這其中最核心的是閱讀

19、了。第四段除首句外，以“同步，錢先生還特別強調……”為界，分為兩個層次，而這兩個層次分別都是因果關系的句組。第一層次“經世致用”是核心點，考生都能提出來。第二層次，核心點在“因此”之后，特別是“學術在歷史發(fā)展中所起的作用”最為重要，不少考生在“一種朝代……”與“因此……”的取舍中，沒有發(fā)現(xiàn)結論句的重要。再讀“有關鏈接”②③，發(fā)現(xiàn)“獲得人生的終極價值”這點可以獨立，而“實求維新”與“運用變化了……”兩小點可以合并在第四段的第一層次“經世致用”中。因此，做概括題，一方面要通過讀擬定某些散亂的要點，組織答案時要把散亂的要點歸類、重組。 滿分答案 ①史學研究要“經世致用”，將對歷史的見解運用于改善

20、現(xiàn)實、向導將來。②史學研究對于國家的發(fā)展與興亡有重要作用，特別強調中國老式學術在歷史發(fā)展中所起的重要作用。③史學研究，有助于個人的自我人生的豐盈和人生終極價值的實現(xiàn)。(每點2分) 2.結合全文，請簡要概括梁羽生武俠故事的風格特點。(6分)　[原文見“自學在前”] 現(xiàn)場答案 批語 學生甲 篩選、概括最核心的一點是精確提取有關信息。而該答案除第②點外，其他都不精確。為什么？該題波及梁羽生故事的特點，波及的文字大都是評述性的，這其中有觀點，有材料。該生就錯把材料當觀點了。如第③點在原文第六段，第2句是中心句，其后談愛情、友誼等文字都是闡釋該句的。第④點在第七段，說英雄，目的不是

21、在此，而是借此英雄產生的環(huán)境，進而評說“歷史感厚重”，不可把手段當成目的。 最后得分：2分。 學生乙 該答案似乎點點都準，但就是對要點的分與合加工不夠。如第①點與第③點有反復交叉之處，而第②點則涉及著許多點，應高度集中，宜按點分開，讓要點更加清晰。 最后得分：2分。 學生丙 該答案最大的長處是提取精確，把最能體現(xiàn)要點的文字幾乎是一字不差地提取出來，且分別從構造語言、人物、主題等角度細化，要點清晰，不粘連，不反復。答案背后可見該考生“讀”功和組織答案之功。 最后得分：6分。 總批語 該題規(guī)定概括梁羽生武俠故事的風格特點，換言之，其風格特點體目前哪些方面。全文有不同的段落

22、層次，各段落層次中不同的內容揭示了其故事的不同風格特點。如第二段點明其構造語言特點，第五段點明其人物特點，第六段講其創(chuàng)作思想，第七段點明其環(huán)境特點。這些不同特點的把握是建立在對這篇人物評傳的特點感知領悟基本之上的，特別是要把握段落中心，辨別觀點與材料。讀準了，答案的組織自然就容易了。 滿分答案 ①多以章回故事的形式來敘事，多用詩詞歌賦和民歌俗語。②筆下的武俠人物更貼近生活。③故事悲劇色彩濃郁。④故事布滿濃厚的歷史文化氛圍。(每點2分，答對三點給滿分) 借題發(fā)揮　突破題點 一、閱讀有道：擬定范疇，細讀文字 1.擬定閱讀范疇 實用類文本閱讀本質上是信息閱讀，歸納概括重要內容更是如此

23、，信息閱讀最核心的是根據(jù)題干規(guī)定擬定閱讀的范疇。這里，有一種具體的擬定閱讀范疇的措施，叫“投石探波”法。把題干中的核心詞語當成石塊，投到文本的湖面。“石”塊的地方，肯定就是最重要的閱讀之處?！笆睋羝鸬囊蝗θΣy有也許是信息波及的地方，閱讀的范疇合適擴大到這些地方，這就是“投石探波”法。注意，這“波”有時會“波及”“有關鏈接”文字，不要忽視。 2.細讀區(qū)間文字 在整體把握全文的前提下，對擬定好的區(qū)間文字進行細讀。篩選信息，必須整體把握全文，否則會有“只見樹木，不見森林”之危險。實用類文本構造較固定，思路較清晰，內容較淺顯，利于迅速地掌握全文，然后，對信息所在的句段仔細閱讀。只要留意、細心，

24、就能抓住主干信息，收集到散見信息，挖掘出隱含信息。在捕獲到信息后，還要精確解讀。所謂“精確解讀”，指的是在復雜的論述材料中，在深刻的事理闡明中，讀懂讀通作者所要體現(xiàn)的意思，全面、精確地把握文本信息。閱讀時必須集中精力，手執(zhí)鉛筆，一字一句，逐段閱讀，邊讀邊勾畫圈點文中的重要內容。 二、答題有徑：“取舍”“分合”信息，精于組織答案 1.“取舍”“分合”信息 歸納概括題事實上是對篩選出來的信息進行整合、加工、重組。不少考生答題時之因此只知抄錄，是由于沒有對篩選出來的信息進行“精加工”“細加工”的意識與能力。信息整合、加工的措施有諸多，重要是：取舍之法，分合之法。 ①取舍之法。就是哪些信息該舍

25、去，哪些信息該保存。這一步極為核心。取舍不當直接關系到得分。如何取舍？一句話，凡與題干有關的文字，特別是題干核心詞語所在的文字，就要保存。試以試題一為例證明。題干波及原文第四段一段話： 她覺得，一種朝代要興旺持久，必須有一種立國的精神。這種精神實際就是儒家老式學術的精神。因此，學術(指儒家)興則國運興，學術衰則國亡，她特別強調中國老式學術在歷史發(fā)展中所起的重要作用。 對這段話，要舍棄哪些文字，保存哪些文字？顯然，“因此”后的文字要留，“特別強調”的內容更要保存。 ②分合之法。有的句子所含的信息點較密集，就要采用分層、分點提取的措施；有的信息散見于各處，則要匯集過來；有的信息在不同的句子，

26、用不同的形式表述，則要歸類。如果題干中浮現(xiàn)了“表目前哪些方面”“哪些方面體現(xiàn)了……”，則要會用“上位概念”加以概括。 2.精確組織答案 ①要把最重要的句子、詞語放在答案中。如果將文中重要詞句棄之不用，脫離文本，另起爐灶，完全用自己的話去回答，非常容易失分。 ②要把文中重要句子合適轉換，轉換成命題者提問的角度回答，避免機械抄錄。 ③核心詞居首(突出)，要點清晰，層次分明。 ④特殊題目，用好“點面結合”答題法。(詳見《步步高大一輪復習講義》) 邊練邊悟 閱讀下面的文字，完畢文后題目。 解放后，程先生在學術上已經成熟，并且形成了獨特的治學措施。一九五四年，她與沈祖棻把自己的十多篇論文

27、結成集子出版，取名為“古典詩歌論叢”。這是程先生詩學研究成果的第一次展示，也是她所倡導的治學措施的最早范例。沈祖棻在此書后記中指出：“在過去的古代文學史研究工作當中，我們感到，有一種比較普遍的和比較重要的缺陷，那就是，沒有將考證和批評密切地結合起來……基于這樣的理解，我們就嘗試著一種將批評建立在考據(jù)基本上的措施。”應當說，這種措施后來在程先生的著作和言論中曾得到過許多不同的表述，但其基本精神卻是完全一致的，這是貫穿她畢生學術工作的精髓，是她對古代文學研究在措施論上做出的最重要的奉獻。 一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了殘酷迫害。但她對祖國的老式文化有刻骨銘心的熱愛，她堅信自己的學識和能

28、力都是祖國所需要的，總有一天她還可覺得祖國服務。程先生當時雖然不能操筆作文，但她常常在心里進行思考，這事實上就是“打腹稿”式的“發(fā)憤著書”。于是，一旦陰霾散去，大地春回，程先生的思考成果就源源不斷地噴涌而出了。她后來陸續(xù)推出的十多部著作，正是她“發(fā)憤著書”的結晶。她的這些著作是用整個生命鑄成的，這樣的著作所蘊含的生命激情是常態(tài)下的論著難以擁有的，它們所達到的思想深度也是常態(tài)下的論著難以企及的。(節(jié)選自莫礪鋒《程千帆評傳》) 1.程千帆的學術研究獲得了哪些成就？請結合材料簡要概括。 答：_____________________________________________________

29、___________________ 答案?、僭谖氖费芯刻貏e在古代詩學的研究方面成績卓著，與沈祖棻合伙出版《古典詩歌論叢》。②對古代文學研究在措施論上做出重要奉獻，嘗試將批評與考據(jù)有機結合起來，形成了一種研究古代文學的新措施。③“發(fā)憤著書”，在“文革”結束后陸續(xù)推出了十多部蘊含飽滿的生命激情和達到不凡的思想深度的著作。 閱讀下面的文字，完畢文后題目。 陳彥：為小人物立傳 雷曉斐 寫作《裝臺》，可以說完畢了陳彥的夙愿。陳彥雖然揮別了戲曲研究院，卻揮別不了那些潛藏于心底的人和事。那些形象、那些故事都成為她寫作的資源寶庫。《裝臺》描寫了一群常年為專業(yè)表演團隊搭建舞臺布景和燈光的人。她們長

30、年奔波于西京城的各個舞臺，干著最累的活，說著最軟的話，受著難忍的氣，在一種又一種的裝臺現(xiàn)場為生活奔命。雖然生活極盡苛刻，在困境中難以突圍，甚至被逼得進退失據(jù)，但她歷來都是認認真真勞動、踏踏實實工作、本本分分做人，幫襯著一起裝臺的兄弟，關照著她所遇到的不幸的女人。打了20近年交道，對于“裝臺”這樣一群人，陳彥有著天然的親近感，她從這個小行當中揣摩出了大滋味。 陳彥說：“故事是書寫生存的藝術，書寫生存的卑微與偉大、激情與困頓。”《裝臺》正是呈現(xiàn)了這樣一群在底層掙扎的小人物們困苦而莊嚴的生存故事。 陳彥最喜歡說的一句話是“創(chuàng)作要持守恒常價值”。時代的變化并不應讓中華民族世世代代延續(xù)的“恒常價值”

31、失色或者暗淡，陳彥自覺地在藝術作品中不斷撥亮，讓其光華不減。小人物，一般人，永遠是她書寫的主體。她覺得，都市中數(shù)量龐大的農民工群體值得更多人關注與書寫。她們往往出目前都市最破爛、最骯臟的地方，干著最苦最累最臟的活兒，一旦哪里建設得花壇簇擁，一道圍墻便把她們永遠擋在了墻外。是什么東西在支撐著她們在都市的邊沿謀生，支撐著她們在苦難中前行？是什么樣的生命信念讓她們堅持著這種謀生方式，守望著她們的生存與道德底線，且長期與都市相安無事…… 陳彥始終在尋找人類生活中的那些恒常價值。她覺得，那些通過歷史檢查，對人類社會的發(fā)展、對人類自身的生存、對人與人之間合適關系調節(jié)起著永恒作用的長效價值，也許是我們每一

32、種時代都需要進行重新闡釋、重新?lián)芰恋膬r值。撥亮之后，這些老式價值就是時代的，甚至也許成為一種時代的最強音，例如厚德誠信、誠實勞動、安身立命等。 陳彥始終相信，藝術家不僅要有悲憫情懷，還需要認同甚至提高一般人的生命尊嚴。“我們需要走進她們的生活，進入式地去審視她們的生活，不能漠視甚至指斥她們的生存價值。”創(chuàng)作是對生活進一步咀嚼后“化棗為泥”般的自然流淌。面對如今文化快餐消費的時代，陳彥有著自己的堅持。她的作品在“出籠前總是慎之又慎”，需要靜靜地梳理、思考、沉淀、打磨。她覺得，如果作家對生活沒有感性的、內化為自己生命里的一種感情、認知，那么寫出來的東西一定比較“隔澀”。 為了寫出個性飽滿的人物

33、形象，陳彥始終將自己與所描寫的人群置于同一位階，不必仰望亦不必俯視，而是平等地走向她們的生活、認同她們的生活、感受她們的生活。寫《西京故事》時，為了對她們的生活有更進一步的理解，她先后到西安的東、西八里村，訪問過數(shù)十戶人家。她在故事后記中寫道：“只有進一步進去，觸摸到了那一家一戶、一攤一店地形復雜的生存河床，才干真實感受到這個特殊群落的人性溫度與生命冷暖。” 陳彥始終信奉這樣的觀點，寫歷史劇，需要認真研究現(xiàn)實，而寫現(xiàn)實題材、寫當下社會，則需要更多地關注歷史，只有對歷史有比較進一步的學習和理解，才干較好地把握當下和將來，如果我們割裂了對歷史的學習和認知，我們對當下的把握很也許是浮泛的、短視的。

34、 陳彥將寫作視為“肉身給心靈的思想報告，是自我對生活經驗和生命體驗的定期定期的盤整回望，是心靈的自然需求”。陳彥說：“我目前有空便開卷，特別是出差路途，讓書籍填充得十分快樂，作家需要開闊的思想和生活視域，閱讀和思考可以讓你的創(chuàng)作更好，也能讓你把工作做得更好?！? 陳彥歷來不以成功者自居，但是，在創(chuàng)作道路上的她，如一位斗士，不斷地嘗試著不同創(chuàng)作式樣的也許性。 2.陳彥筆下的小人物均有什么特點？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偕矸荼拔ⅲ鐣匚坏拖?，生

35、活困苦，常年奔波。②勞動認真，工作踏實，做人本分。③互相幫襯，互有關照。④擁有頑強的人生信念和道德尊嚴。 3.陳彥均有哪些文學創(chuàng)作觀？請結合文本簡要概括并分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俟适率菚鴮懮娴乃囆g。其作品大多體現(xiàn)了小人物們困苦而莊嚴的生存故事。 ②創(chuàng)作要持守恒常價值。她覺得作家應當重新?lián)芰寥祟惿钪械暮愠r值，使之在社會生活中發(fā)光發(fā)亮。 ③藝術家要有悲憫情懷，認同提高一般人的生命尊嚴。要走進審視一般人的生活，不能漠視甚至指斥她們的生存價值。 ④創(chuàng)作要進一步生活，對作品要靜靜地梳理、思考、沉淀、打磨。她覺得應將感性的生活內化為自己的情感認知。 ⑤作家既要關注現(xiàn)實又要關注歷史。她主張寫歷史劇要關注現(xiàn)實，而寫現(xiàn)實題材，不僅需要進入式地審視寫作對象的生活，還應當進一步地關注和學習歷史。