重慶市2020版八年級(jí)全冊(cè)物理 第一章 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題B卷

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重慶市2020版八年級(jí)全冊(cè)物理 第一章 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 當(dāng)我們?cè)谏焦戎写舐暫艉皶r(shí)，往往會(huì)重復(fù)聽(tīng)到自己的呼喊聲，這是由于 A．喊聲在山谷中不斷反射，經(jīng)不同時(shí)間回到我們耳中 B．有很多人在模仿我們呼喊 C．山谷中有磁場(chǎng)，能將呼喊聲錄制再播放 D．山谷中有不同的聲音傳播介質(zhì)，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中 2 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 A．教學(xué)樓走道的聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)來(lái)控制電路的 B．聲音在空氣中的傳播速度與其在真空中的傳播速度相等 C．輪船“聲吶”系統(tǒng)是利用了超聲波在水中能傳遞信息的特征 D．中考期間在考點(diǎn)周?chē)敖锅Q笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲 3 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是 A．物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng) B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高 C．課堂上能聽(tīng)到老師的講課聲，說(shuō)明空氣能夠傳聲 D．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的 4 . 如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是手指 B．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) C．改變彈奏時(shí)所用的力度越大，吉他發(fā)出聲音的響度越大 D．周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)到的吉他聲是由空氣傳來(lái)的 5 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是 A．聲音不能在真空中傳播，次聲波可以在真空中傳播 B．大象間的語(yǔ)言交流主要是超聲波 C．聲音的響度越大，在空氣中的傳播速度越快 D．老師在教室內(nèi)講課有回聲 6 . 下列單位換算中正確的是 A．6.1km=6.1km1000m=6100m B．6.1km=6.1km1000=6100m C．6.1km=6.11000=6100m D． 7 . 以下數(shù)據(jù)與實(shí)際情況相符的是（ ） A．加冰的橙汁飲料溫度為﹣10℃ B．中學(xué)生步行的速度大約是1.1m/s C．聲音在真空中傳播速度約為340m/s D．正常的人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍通常是20﹣2000Hz 8 . 圖中所列儀器用于不是用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的是（ ） A．卷尺 B．游標(biāo)卡尺 C．螺旋測(cè)微器 D．掛鐘 9 . 下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說(shuō)法，正確的是 A．圖中摩托車(chē)的消音器是在人耳處減弱噪聲的 B．圖中蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可能發(fā)揮作用 C．圖中正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) D．圖中自制橡皮筋吉他的橡皮筋粗細(xì)不同，是為了改變聲音的音色 10 . 甲、乙兩物體同時(shí)向北做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知 A．甲的速度小于乙的速度 B．經(jīng)過(guò)6s，甲在乙前面1.2m處 C．以乙為參照物，甲向北運(yùn)動(dòng) D．以甲為參照物，乙向北運(yùn)動(dòng) 二、填空題 11 . 一天，王皓放學(xué)回家，剛進(jìn)家門(mén)時(shí)聽(tīng)到電視里傳來(lái)：“夜半三更喲，盼天明…嶺上開(kāi)遍喲，映山紅…”。他一聽(tīng)便知是達(dá)州青年歌手黃英在唱。這是根據(jù)聲音的_______來(lái)判斷的。他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時(shí)發(fā)聲的_______高，引吭高歌指的是聲音的_______大。 12 . 某地發(fā)生8.1級(jí)地震，地震發(fā)出的是_____聲波，這種聲波人耳_____（選填“能”“不能”）聽(tīng)到，地震很可能引起海嘯，這說(shuō)明聲能夠傳遞________（選填“信息”或“能量”）． 13 . 在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)．這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的___________；“男低音”和“女高音”歌手同臺(tái)演出，這里的“低”、“高”是指聲音的________________；電子琴能模仿手風(fēng)琴的聲音，它主要是模仿手風(fēng)琴的__________（以上三空填寫(xiě)聲音的特性）． 14 . 年是的單位。無(wú)論測(cè)量什么物理量(選填“錯(cuò)誤”或“誤差”)都是不可避免的。 15 . 汽車(chē)已進(jìn)入百姓家庭，小華駕車(chē)兜風(fēng)，以路邊的樹(shù)木為參照物，他是_____的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），當(dāng)汽車(chē)撞上障礙物時(shí)會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力_____，車(chē)上的頭枕可以預(yù)防車(chē)被追尾時(shí)由于_____而造成的危害。 16 . 下表的大表盤(pán)分度值為_(kāi)_______，小表盤(pán)的分度值為_(kāi)_______，停表的讀數(shù)是________． 17 . 將一只正在發(fā)聲的音樂(lè)芯片掛在鐘罩內(nèi)，如圖所示：用抽氣筒把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音_____；此實(shí)驗(yàn)可以推理得出______的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)中聲音無(wú)法完全消失的原因可能是________。（寫(xiě)出一種） 18 . 如圖，在鉛筆桿上密繞30圈金屬絲，圖中刻度尺的最小分度值為_(kāi)__毫米，金屬絲線圈的整體長(zhǎng)度為_(kāi)_厘米，由此可知金屬絲的直徑是___毫米，若在數(shù)圈數(shù)時(shí)少數(shù)了l圈，則測(cè)量值將偏____；若在繞線時(shí)圈與圈之間有間隙，則測(cè)量值比真實(shí)值要偏_______。 19 . 小丁同學(xué)站在扶手電梯上勻速上樓。小丁認(rèn)為自己沒(méi)動(dòng)，他選擇的參照物是______。在上樓過(guò)程中，小丁的重力勢(shì)能_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。離開(kāi)電梯時(shí)，人容易向前傾倒，這是因?yàn)槿司哂衉________。 三、實(shí)驗(yàn)題 20 . 課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐． （1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理________． （2）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)________ （填“路程”或“時(shí)間” ）較難準(zhǔn)確測(cè)出，于是我們可采用增加________或換用錐角較________ （填大或小 ）的紙錐進(jìn)行測(cè)量． 21 . 如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答： （1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_____產(chǎn)生的，還能探究：聲音的______和______的關(guān)系； （2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在__________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說(shuō)明聲音能傳遞__________； （3）通過(guò)左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動(dòng)，這種方法叫做__________法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球__________（選填“能”或“不能”）跳起，原因是__________。 22 . 讀出圖中各個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器的示數(shù)： （1）木塊的長(zhǎng)度為　　mm； （2）物體的質(zhì)量為　　g； （3）量筒中水的體積為　　mL； （4）物體的重力為　　N． 四、計(jì)算題 23 . K411次列車(chē)的時(shí)刻表見(jiàn)表格，客運(yùn)列車(chē)的長(zhǎng)度約為300m． 求：（1）列車(chē)從北京到濟(jì)南東的平均速度為多少km/h？（保留1位小數(shù)） （2）列車(chē)行駛途中以20m/s的速度通過(guò)1500m長(zhǎng)的大橋需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 五、綜合題 24 . 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上觀看800m比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)甲開(kāi)始階段的速度很快，后面階段的跑步速度逐漸減慢；同學(xué)乙一直保持比較平穩(wěn)的速度；同學(xué)丙在開(kāi)始和沖刺階段時(shí)的速度很快，中間階段速度較慢．一同觀看比賽的物理老師提出了這樣的問(wèn)題： （1）三位同學(xué)在比賽中所做的運(yùn)動(dòng)屬于_____（“勻速直線”或“變速曲線”）運(yùn)動(dòng)． （2）如果上面三位同學(xué)的比賽情況如下表所示：則：_____同學(xué)的平均速度最大． 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)