西寧市2020年八年級物理上冊《第1章 常見的運動》知識歸納檢測試題D卷

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西寧市2020年八年級物理上冊《第1章 常見的運動》知識歸納檢測試題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 學習物理能讓我們更好地了解生活中的一些數(shù)據(jù)，以下說法與事實相符的是（ ） A．人體的正常體溫約為40C B．手機正常工作時的電流約為10A C．中學生的課桌高約為1.5m D．一名中學生的體重約為500N 2 . 賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。詩詞是中華文化的瑰寶，許多優(yōu)美的詩詞既是對生活和自然現(xiàn)象的生動描述，也與物理知識緊密聯(lián)系。下列詩詞中涉及的物理知識解釋不正確的是 A．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，“青山相對出”說明運動和靜止是相對的 B．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”,“輕舟”的運動是以山為參照物的 C．“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”，“樓臺倒影入池塘”是光的折射現(xiàn)象 D．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”,“花氣襲人”說明分子在做無規(guī)則運動 3 . 如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究 A．聲音能否在真空中傳播 B．音叉是否有彈性 C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 D．聲音傳播是否需要時間 4 . 估測在實際生活中的應用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是 A．中考體育測試所用籃球的質(zhì)量約為600g B．一支普通新鉛筆的總長度約為28cm C．普通教室的門高約為5m D．一位初中生跑1000m所用的時間約為50s 5 . 以下數(shù)據(jù)與實際情況基本相符的是（ ） A．一只雞蛋的質(zhì)量是250g B．初中生跑100m的時間約為8s C．鹽城冬天最低氣溫大約—20℃ D．一個普通中學生的體重大約500N 6 . 在一條東西方向的公路上有甲乙丙三臺車，甲車上的人看到乙車正向西運動，丙車上的人看到甲車向東運動，乙車的人看到路邊的樹木向西運動，三輛車中可能靜止的是（ ） A．甲車 B．乙車 C．丙車 D．都有可能 7 . 下列是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是 A．圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲 B．圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大 C．圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越高，則音叉的音調(diào)越高 D．圖中，靠近正在發(fā)聲的物體的蠟焰不停擺動，甚至熄滅。說明聲波能傳遞能量 8 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ） A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B．在中考期間，考場周圍的建筑工地停止施工是在聲源處減弱噪聲 C．“隔墻有耳”說明固體能傳聲 D．“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 9 . 關于同步通信衛(wèi)星，下列判斷中正確的是 A．同步衛(wèi)星的轉(zhuǎn)動周期和地球的自轉(zhuǎn)周期相同，相對于地球是運動的 B．同步衛(wèi)星在赤道正上空，繞地球轉(zhuǎn)動的周期和地球自轉(zhuǎn)周期一樣，從地球上看，它是在赤道上空某處靜止不動的 C．同步衛(wèi)星在空中靜止不動 D．同步衛(wèi)星作為傳播微波的中繼站，地球上空只要4顆就幾乎能覆蓋全球 10 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．二胡發(fā)出的聲音不是噪聲 B．聲音在傳播的過程中，其音調(diào)會發(fā)生變化 C．我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限 D．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的 11 . 如圖所示，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點亮一組發(fā)光二極管．下列說法中正確的是（ ） A．圖中的水果可能是絕緣體 B．水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學能 C．發(fā)光二極管是由半導體材料制成的 D．電流從“﹣”極經(jīng)發(fā)光二極管流向“+”極 12 . 下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是 A．宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲 B．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 C．看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度 D．汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的 13 . 關于聲現(xiàn)象，下判說法正確的是 A．聲音的傳播速度是340米/秒 B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動 C．聲音可以在真空中傳播 D．聲音只能在空氣中傳播 14 . 下列實例中，不能用來說明“分子在不停地運動”的是（ ） A．灑水的地面會變干 B．炒菜時加點鹽，菜就有了咸味 C．PM2.5在空氣中的運動 D．房間里放了一籃子鮮花，滿屋飄香 15 . 甲同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲．乙同學聽到的聲音次數(shù)是（ ） A．一次 B．兩次 C．三次 D．四次 16 . 下表是某些介質(zhì)中的聲速v，分析表格的信息，下列判斷中是錯誤的是 A．聲速大小可能跟溫度有關 B．聲速大小可能跟介質(zhì)及介質(zhì)的狀態(tài)有關 C．聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中的傳播速度大 D．真空中聲速是0m/s 17 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A．只要物體在振動，我們就能夠聽到聲音 B．老師的講課聲是空氣振動產(chǎn)生的 C．大象交流時，主要是利用次聲波來傳遞信息 D．長而粗的琴弦發(fā)聲的音調(diào)高 18 . 為了檢驗小超同學躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ） A．量程20cm，分度值0.5mm B．量程2m，分度值1dm C．量程3m，分度值1mm D．量程100cm，分度值1mm 二、填空題 19 . 指出圖中的實驗器材是測量什么物理量的。A器材測量_____；B器材測量物體的_____，此時測量值為_____。 20 . 如圖所示，小明發(fā)現(xiàn)路面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測裂縫的寬度，刻度尺的分度值是________mm，裂縫寬度為______mm．為得到該裂縫的平均寬度，小明應在裂縫的_________(填“同一”或“不同”)位置多次測量取平均值． 21 . 音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．（1）悠揚的笛聲是空氣_____產(chǎn)生的； （2）在月球上，聲音不能傳播的原因是_________________________________． （3）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖_____是噪聲的波形． 22 . 如圖，木塊的長度是________cm； 23 . 如圖甲所示，木塊的長度為_______cm；如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為_______N 24 . 飛機起飛時，座位上的乘客相對于飛機是________的，飛機產(chǎn)生巨大轟鳴聲是通過_______向四周傳播的。 25 . 圖中，物體的長度是_____cm． 26 . 兩輛汽車同時同地向南行駛，甲車的速度是54km/h，乙車的速度為14m/s，則_____車行駛的快，若以甲車為參照物時，乙車向_____運動。 27 . 如圖所示是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，他們所發(fā)出的聲音都是由發(fā)聲部位________而產(chǎn)生的．地震前通常會有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺到的是________． 28 . 起重機將一箱貨物在5s內(nèi)勻速提升了15m，貨物的速度大小為______m/s，合_____km/h，貨物相對于地面是_______（填“靜止”或“運動”）的。 29 . 如圖甲，大小兩只烏賊在水中休息，以大烏賊為參照物，小烏賊是______的；突然，大烏賊把體內(nèi)的水壓出去，它就運動了，如圖乙，這是因為物體間力的作用是_______的．信鴿千里飛回老巢，這是因為信鴿受到__________的作用． 三、實驗題 30 . 如圖所示，秒表的時間是________ s；物體的長度是________ cm． 31 . 小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，小車到達A、B、C三處的電子表的示數(shù)（數(shù)字分別表示小時、分、秒，刻度尺分度值1cm）則： (1)該實驗是根據(jù)公式_____進行測量的，所用的測量工具是_____和_____。 (2)在實驗中，使用金屬板的作用是_____，斜面的作用是_____。 (3)請根據(jù)圖中所給的信息回答：=_____cm；=_____s；=_____m/s。 (4)實驗前必須學會熟練使用秒表，如果小車到達C點以后才停表，則會導致所測AC段的平均速度偏_____（填“大”或“小”）。 (5)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度做法對嗎？_____。理由是_____。 32 . 如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗． （1）該實驗目的是練習用______和_______測平均速度． （2）該實驗原理是___________ （3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是________直線運動．（選填“勻速”或“變速”） 四、簡答題 33 . 閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的，為什么我們先看見閃電，后聽到雷聲？ 34 . 下面是黎明同學探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景： 情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同； 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同； 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。 根據(jù)以上情景，回答下列問題： （1）聲音的特性有哪些？ （2）這些特性分別與哪些因素有關？ 第 8 頁 共 8 頁