人民出版社貴州版四年級(jí)綜合實(shí)踐教案.doc

_人民出版社貴州版四年級(jí)綜合實(shí)踐教案第一課 日常生活禮儀教學(xué)目的：1.結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。2.通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3.通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，希望學(xué)生能日常禮儀知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。 教學(xué)過(guò)程：一、引入話題說(shuō)話禮儀：文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話.就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照。二、討論：話怎樣說(shuō)更得體。 三、師生小結(jié)： 跟什么人說(shuō)什么話 干什么事說(shuō)什么話 到什么地方說(shuō)什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。 評(píng)比。鼓勵(lì)學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。 四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧： (一)文明禮貌語(yǔ)言一般有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。 送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn)！”“媽媽再見(jiàn)！”等。請(qǐng)求語(yǔ)：“××同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的！”暢談體會(huì)，每個(gè)同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)，公正的評(píng)價(jià)他人并正確的認(rèn)識(shí)自己。五、總結(jié)：希望同學(xué)們能把日常禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。第二課 植物王國(guó)的奧秘教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)我們周?chē)囊恍┲参铩?教學(xué)重、難點(diǎn)：植物的名稱及生長(zhǎng)特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、從整體認(rèn)識(shí)植物(一)了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些。（可說(shuō)名稱，也可描述外形。）(二)師生交流。指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。 (三)學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。 (四)匯報(bào)交流。(五)小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。 二、從局部認(rèn)識(shí)植物(一)提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹(shù)皮、樹(shù)葉和花。(二)講解如何觀察樹(shù)皮：先摸，有什么感覺(jué)？再拓樹(shù)皮，看拓下來(lái)的圖案有什么不同？(三)講解如何觀察樹(shù)葉：在樹(shù)枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的？把它畫(huà)下來(lái)。(四)講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫(huà)下來(lái)。 (五)師生觀察后交流。(六)提出問(wèn)題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽(yáng)光等生命需求上，都能長(zhǎng)大，都要呼吸?）三、認(rèn)識(shí)植物多樣性，給植物分類(一)出示一些掛圖，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？還認(rèn)識(shí)哪些植物？ (二)談話：我們來(lái)給它們分類，說(shuō)說(shuō)你想怎樣分類。 參考資料：植物是?植物是能進(jìn)行光合作用，將無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，獨(dú)立生活的一類自養(yǎng)型生物。植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構(gòu)成。植物的分類1.以植物莖的形態(tài)來(lái)分類1、喬木有一個(gè)直立主干、且高達(dá)5米以上的木本植物稱為喬木。與低矮的灌木相對(duì)應(yīng)，通常見(jiàn)到的高大的樹(shù)木都是喬木，如木棉、松樹(shù)、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。2.灌木主干不明顯，常在基部發(fā)出多個(gè)枝干的木本植物稱為灌木，如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。3.亞灌木為矮小的灌木，多年生，莖的上部草質(zhì)，在開(kāi)花后枯萎，而基部的莖是木質(zhì)的，如長(zhǎng)春花、決明等。4.草本植物草本植物的莖含木質(zhì)細(xì)胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年生草本。5.藤本植物莖長(zhǎng)而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物稱為藤本植物。藤本植物依莖的性質(zhì)又分為木質(zhì)藤本和草質(zhì)藤本兩大類，常見(jiàn)的紫藤為木質(zhì)草本。藤本植物依據(jù)有無(wú)特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如瓜類、豌豆等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長(zhǎng)；纏繞性藤本，如牽牛花、忍冬等，其莖能纏繞他物生長(zhǎng)。第三課 你吃早餐了嗎?教學(xué)目的：1通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究自己飲食的興趣，提高對(duì)飲食也有學(xué)問(wèn)的研究意過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣提高對(duì)飲食也有學(xué)問(wèn)的研究意識(shí)。2.通過(guò)計(jì)算與比較，使學(xué)生在探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)查能力，分析調(diào)查中所獲材料的能力。3.通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白吃早餐的重要性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從身邊選擇研究科學(xué)的主題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)；利用計(jì)算與比較，探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問(wèn)題，探究方式。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一些食物/食物的營(yíng)養(yǎng)含量對(duì)比表 學(xué)生：各種食物。 教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：談話：你們?cè)缟铣允裁丛顼垼坑袥](méi)有沒(méi)吃早飯的？ 學(xué)生匯報(bào)。 （一） 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：（二） 提出問(wèn)題：以上調(diào)查表使你們想到什么？ 二、 學(xué)生自主研究活動(dòng)。 （一） 學(xué)生活動(dòng)。 （二） 教師巡視。三、 學(xué)生匯報(bào)組內(nèi)研究成果。 四、 應(yīng)用研究成果的實(shí)踐活動(dòng)。（一） 講述：讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐吧?。ǘ├媚銕?lái)的食物，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的早餐簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道可口。學(xué)生：設(shè)計(jì)，討論，展示，評(píng)議。 五、我的收獲：說(shuō)說(shuō)心里話。 師生交流。六、延伸：統(tǒng)計(jì)一周自家的早餐。 一周早餐食譜統(tǒng)計(jì)向家長(zhǎng)提出改進(jìn)早餐的建議，說(shuō)明理由。第四課 金秋攬勝教學(xué)目的：1讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。 2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。3拓展學(xué)生知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、各種葉子及白紙、膠水 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫(huà)的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。 生：我喜歡秋天的陽(yáng)光。 生：我喜歡秋天的果園。 ?師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書(shū)課題）秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）生：老師，我想唱豐收之歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛(ài)。（生唱豐收之歌）二、協(xié)同創(chuàng)作導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。 （1）知識(shí)小組（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。含“秋”的成語(yǔ)有：一日三秋 秋風(fēng)過(guò)耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術(shù)小組可單人也可幾人協(xié)同完成“畫(huà)秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。 （3）手工組用收集的各種落葉貼成葉子畫(huà)。 （4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。 （5）舞蹈小組 用舞蹈來(lái)贊美秋天。 三、匯報(bào)展示 四、小結(jié)第五課 球類俱樂(lè)部教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解球類運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的益處。 2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動(dòng)的積極性。 3發(fā)展學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦與人交往的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 對(duì)球類的了解、起源。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互交流導(dǎo)入新課。 二、新課師：球類運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求很高，它需要高速度的奔跑能力、控制身體重心的能力、對(duì)抗的力量素質(zhì)，以及良好的耐力和柔韌素質(zhì)。兒童參加球類運(yùn)動(dòng)有以下好處:促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)和各種運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)和意志。 有助于智力發(fā)展。培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的勇氣和意志。 增進(jìn)兒童之間的友誼，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)， 三、講授籃球運(yùn)動(dòng)的起源。師：哪一位同學(xué)說(shuō)一下課本上第52頁(yè)講了什么？生1： 1904年，在第3屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上第一次進(jìn)行了籃球運(yùn)動(dòng)表演賽。1908年,美國(guó)制定了全國(guó)統(tǒng)一的籃球規(guī)則，并用多種文字出版，發(fā)行于全世界。1936年第11屆奧運(yùn)會(huì)首次將男女老子籃球列為正式比賽的項(xiàng)目。這樣，籃球運(yùn)動(dòng)逐漸傳遍世界各地，成了全球性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。生2：還講了中國(guó)乒乓球的輝煌戰(zhàn)績(jī)，乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)在近年來(lái)的大賽中戰(zhàn)績(jī)顯赫。2009年第50屆橫濱世乒賽。、，中國(guó)乒乓球隊(duì)再次包攬了全部5個(gè)項(xiàng)目的冠亞軍。在男單、女單和混雙上都包括了四強(qiáng)，男雙還得了1個(gè)第三名，席卷了全部20枚獎(jiǎng)牌中的17枚，創(chuàng)造了世界乒乓球史上的新輝煌。說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的球類活動(dòng)。 三：完成我的采訪調(diào)查表。四：總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 讓學(xué)生自由談感受。第六課 愛(ài)護(hù)我們的眼睛教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2.能力目標(biāo)在調(diào)查全校同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力。 學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，并制定一份護(hù)眼計(jì)劃。 在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力。 在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。 在設(shè)計(jì)問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、整理問(wèn)卷，順利完成調(diào)查并得出結(jié)論的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得保護(hù)視力。 教學(xué)過(guò)程 一、主題的確定（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題1談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性 （1）課件出示一幅漫畫(huà)（旁白）師：可能你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)夸張，近視了有必要這樣號(hào)淘大哭嗎？配副眼鏡不就得了！其實(shí)不然，這幅漫畫(huà)的生活原型是去年的一個(gè)高三學(xué)生，她的理想是考上軍校。報(bào)考前她去檢測(cè)視力時(shí)，醫(yī)生告訴她你近視了，兩眼視力都是0.3。這意味著什么呢？她將不能實(shí)現(xiàn)自己的理想！小小的近視改變了她的人生?。?）課件出示一組數(shù)據(jù)我國(guó)青少年近視發(fā)病率接近60，居世界第二位，人數(shù)居世界之首。并且近視發(fā)病率還以每年10的 速度在增長(zhǎng)。師：同學(xué)們，看了這一組數(shù)據(jù)，你有何感想？你想怎樣做？（教師針對(duì)當(dāng)前全社會(huì)關(guān)心的高考為話題，引起學(xué)生對(duì)眼睛提保護(hù)意識(shí)。以一組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起學(xué)生的共鳴，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心身邊的社會(huì)問(wèn)題。）2確定活動(dòng)主題：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)我們的眼睛） 師：同學(xué)們，為了我們的眼睛，我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)！我提議這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為“愛(ài)護(hù)我們的眼睛”。3小組討論：關(guān)于“愛(ài)護(hù)我們的眼睛”其實(shí)有許多問(wèn)題值得我們探討！同學(xué)們，你們想探究哪些問(wèn)題？（教師參與學(xué)生的探討并相機(jī)指導(dǎo)） 4交流匯報(bào)。（學(xué)生可能會(huì)有以下問(wèn)題：近視的原因的有哪些？近視有哪些危害？如何預(yù)防近視等）（教師對(duì)學(xué)生提出的有關(guān)愛(ài)護(hù)眼睛的各種可探究的問(wèn)題，給予肯定并加以引導(dǎo)。）（二）關(guān)愛(ài)眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力 活動(dòng)1：測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力 （1）課件出示視力表根據(jù)記錄的標(biāo)準(zhǔn)的不同，人們確定 1.0-1.5(5.0-5.2)是正常視力; 0.3-0.9(4.5-4.9)是拯救視力;0.1-0.2(4.0-4.3)為搶救視力 （2）師測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力師：你們知道自己的視力嗎？活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測(cè)的方法（1）介紹方法：視力表要放在光線明亮處；被測(cè)查的人要站在5米處；遮住一眼檢測(cè)；從上往下指。（提示：我們只是初步檢測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還要到醫(yī)院去驗(yàn)光確診）（2）學(xué)生嘗試自我測(cè)查（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力 1小組討論，制定調(diào)查方案 2交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案第七課 設(shè)計(jì)我的人生教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，我們學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)。 2學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。3充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力，形成良好的自我意識(shí)，做到悅納自己。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生正視自身的優(yōu)劣勢(shì)，鞏固優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化劣勢(shì)，從而做到悅納自己，建立自信。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入教師：我想讓大家說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代有哪些認(rèn)識(shí)自我的名言警句？ 學(xué)生思考，回答。教師：大家說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，我這里也找到了幾句。這些名言都告訴我們要想成功必須要先認(rèn)識(shí)自己，為什么？我們來(lái)看下面三個(gè)小故事。（一）請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?學(xué)生思考，回答。（二）教師：接下來(lái)給大家講個(gè)故事。林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的外貌很丑陋，常常被政客所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開(kāi)口罵道：你長(zhǎng)得太丑陋了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目。林肯微笑著對(duì)他說(shuō)：先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)。林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其它長(zhǎng)處，他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎?如果是你，你會(huì)怎樣看待你的外表和你的缺陷呢?學(xué)生交流、討論、回答。教師：林肯對(duì)于自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有只著眼于自己外貌的缺陷之上而自暴自棄。偉人們都有一種積極樂(lè)觀、悅納自我的人生態(tài)度。我們同樣要全面地認(rèn)識(shí)自己，不光要認(rèn)識(shí)自己的外表，還要認(rèn)識(shí)自己的心理，自己的能力、個(gè)性、興趣等等。二、自我認(rèn)識(shí)教師：我們知道認(rèn)識(shí)自己的重要性了，那你們認(rèn)識(shí)自己了嗎?現(xiàn)在我想請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很快地完成 10個(gè)句子。這些句子都要以“我是個(gè) 的人”為結(jié)構(gòu)的。例如：我是個(gè) 優(yōu)秀 的人。我是個(gè)外表冷漠，內(nèi)心火熱的人；造十個(gè)句子。 學(xué)生回答，交流。教師：自己的優(yōu)點(diǎn)大家都知道了。那自己的缺點(diǎn)大家是否也清楚呢? 學(xué)生討論，自由發(fā)言。教師：認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)有沒(méi)有必要呢?為什么?學(xué)生討論，分享：不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)而失??；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)；就會(huì)驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)?教師：我們既要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)?？煽偸怯幸恍┩瑢W(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？學(xué)生討論，分享：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒?教師：那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài)。學(xué)生討論，分享：我會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處；正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正；根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn)；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向?教師：你想成為一個(gè)怎樣的人？向自己的缺點(diǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并由自己身邊的爸爸媽媽老師同學(xué)監(jiān)督你，你要成為這樣一個(gè)人需要多少時(shí)間呢？三、悅納自己，我很重要。教師在課堂和學(xué)生探討自己的重要，學(xué)生自由發(fā)言。舉行課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們了解他們對(duì)于周邊的同學(xué)很重要。四、歸納總結(jié)教師：我們要看到自己的長(zhǎng)處，時(shí)刻保持輕松愉快的心情。第八課 世博會(huì)知多少教學(xué)目的1.使學(xué)生全面了解上海世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 2.鍛煉學(xué)生搜集信心的能力和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，提升自身文明素質(zhì)，體現(xiàn)東道主的風(fēng)貌。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)記錄的各項(xiàng)表格設(shè)計(jì)。2.制作獲獎(jiǎng)證書(shū)若干份。樣式要求不同于一般獲獎(jiǎng)證書(shū)，力求活潑，體現(xiàn)兒童特點(diǎn)。3.學(xué)生分為四個(gè)研究小組，分小組搜集資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、理論階段對(duì)開(kāi)展的內(nèi)容宣傳，展出有關(guān)資料圖片，激發(fā)學(xué)生探究上海世博會(huì)的興趣。二、調(diào)查階段（一）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。 （二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 三、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 調(diào)查問(wèn)卷：姓名 性別 年齡 是否了解上海世博會(huì)（是或否） 我想問(wèn)的問(wèn)題： 我想了解的信息： 四、研究階段（分為五個(gè)小課題） (一)研究上海世博會(huì)的基本信息舉辦目標(biāo) 所屬類別 場(chǎng)地選址 持續(xù)時(shí)間 (二)研究上海世博會(huì)的主題主題 中文主題 英文主題 副主題 (三)研究上海世博會(huì)的會(huì)徽 揭曉時(shí)間設(shè)計(jì)說(shuō)明 寓意 附圖 4.研究上海世博會(huì)的吉祥物 名稱 誕生時(shí)間第九課 美味廚房魚(yú)頭豆腐湯教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握魚(yú)頭豆腐湯做法。過(guò)程與方法：在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：魚(yú)頭豆腐湯的做法 難點(diǎn)：魚(yú)頭豆腐湯的火候 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 準(zhǔn)備階段一、情景引入談話： 魚(yú)頭豆腐湯是一道營(yíng)養(yǎng)豐富味道鮮美的家常菜，而且制作簡(jiǎn)單。魚(yú)頭豆腐湯用魚(yú)來(lái)做湯，都需要先 經(jīng)過(guò)油煎，魚(yú)和豆腐搭配在一起吃是非常有利于營(yíng)養(yǎng)吸收的，而且做出來(lái)的湯味道鮮美，香而不膩。煎過(guò)的魚(yú)頭加上水，熬出雪白的湯，加上嫩滑的豆腐，味道特別的鮮美。也不是任何魚(yú)頭都能熬魚(yú)頭湯的，一定要魚(yú)頭體積比較大，魚(yú)頭部分肉較多的才適合，一般的魚(yú)頭湯用的是鰱魚(yú)，味道也非常好。鰱魚(yú)頭富含膠質(zhì)蛋白，脂肪和熱量都很低，設(shè)計(jì)說(shuō)明 主體形象 名字由來(lái) 寓意 附圖 食之有健脾補(bǔ)氣、溫中暖胃、美容潤(rùn)膚之效；豆腐的蛋白質(zhì)和鈣含量豐富，有清熱潤(rùn)燥、生津解毒、降低血脂的作用。將鰱魚(yú)頭和嫩豆腐燉煮成湯飲用，不僅可以暖身健腦，還可以使人皮膚潤(rùn)澤細(xì)膩。 學(xué)生討論交流匯報(bào) 激發(fā)學(xué)生想學(xué)的興趣 二、師生探究今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做魚(yú)頭豆腐湯 1.教師提問(wèn)我們要想魚(yú)頭豆腐湯應(yīng)分為哪幾個(gè)步驟？ 2.學(xué)生討論匯報(bào) 3.教師概括、講解、示范 做法一 制作食材魚(yú)頭 ，魚(yú)尾，豆腐，玉子菇，胡椒跟，火麻油，蔥，蒜，姜，鹽，料酒，醋制作流程（1）玉子菇和豆腐準(zhǔn)備好，蔥姜蒜切好備用，魚(yú)頭魚(yú)尾準(zhǔn)備好。 （2）鍋里熱亦舒堂火麻油，炒香蔥姜蒜。 （3）放入魚(yú)頭魚(yú)尾煎黃。 （4）鍋里加開(kāi)水，一次加夠。 （5）水燒開(kāi)以后放入豆腐。 （6）加一些料酒。（7）然后放入玉子菇，大概燉20分鐘左右。（8）最后加一些胡椒粉、醋。 4.提示（1）操作前，先準(zhǔn)備好原料，在將手、及其用具清洗干凈。 （2）在加工過(guò)程中，正確、安全的使用用具。 （3）同學(xué)之間合理分工，互相幫助。三、魚(yú)頭豆腐湯要注意哪些事項(xiàng)？討論后匯報(bào)總結(jié)。1.用魚(yú)來(lái)做湯 ，都需要先經(jīng)過(guò)油煎，再倒入開(kāi)水燉煮，其湯才會(huì)呈奶白色，且湯味濃厚。湯的奶白色，是油水充分混合的結(jié)果。2.不建議大家在湯中倒入牛奶或奶粉，這樣，煮湯時(shí)，會(huì)出沫，影響湯的成色。3.在日常 煲湯中，不是湯的顏色成奶白色才是好湯，主要看原料的蛋白質(zhì)含量哈。4.煎魚(yú)倒油 之前，可以用姜片，先將煎鍋內(nèi)部擦拭一遍，這樣，在煎炸時(shí)，會(huì)減少油花四濺。 四、課堂總結(jié) 你有什么收獲？ 教學(xué)反思第二課時(shí) 實(shí)踐階段教學(xué)過(guò)程一、自備相應(yīng)的原料和輔料，根據(jù)小組多數(shù)人的口味，做一次魚(yú)頭豆腐湯。教師巡視、指導(dǎo)。 要求：1輔料新鮮、擇洗干凈 2科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、搭配合理 3大小適當(dāng)、調(diào)料適宜 4刀具用品、經(jīng)常消毒 5注意衛(wèi)生 6同學(xué)之間相互合作 二、展示成果，品嘗評(píng)價(jià) 三、展示資料學(xué)生出示收集的資料，介紹自己收集的各類魚(yú)頭豆腐湯，以及它們的營(yíng)養(yǎng)四、總結(jié)歸納 你還有什么問(wèn)題？ 五、作業(yè)回家熬魚(yú)頭豆腐湯給家人喝。 動(dòng)手實(shí)踐提出問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 教學(xué)反思第十課 用瓦楞紙制作紙巾盒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握用瓦楞紙制作紙巾盒的做法。過(guò)程與方法：在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用瓦楞紙制作紙巾盒的做法 難點(diǎn)：用瓦楞紙制作紙巾盒的制作 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 準(zhǔn)備階段一、 情景引入談話：瓦楞紙是一種非常獨(dú)特的手工制作材料，它有很好的硬度以及特別的波浪條紋，做出的手工兼具耐用性和美觀性能，是很多手工愛(ài)好者喜愛(ài)的DIY材料。今天老師將會(huì)利用瓦楞紙教大家如何做紙巾盒，這個(gè)造型獨(dú)特的奶牛紙巾盒不但是家居里實(shí)用的生活用品，而且把它擺放在餐桌上還是非?？蓯?ài)的一件擺件裝飾。學(xué)生討論交流匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的興趣 二、師生探究今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做用瓦楞紙制作紙巾盒。 教師提問(wèn)我們要想用瓦楞紙制作紙巾盒應(yīng)分為哪幾個(gè)步驟？ 學(xué)生討論匯報(bào)教師概括、講解、示范利用瓦楞紙手工制作奶牛朱賀僑紙巾盒，我們需要準(zhǔn)備的材料包括：棕色瓦楞紙，白色和黑色彩紙、紙筒2個(gè)、鋼筆、尺子、剪刀、膠水。以下是這個(gè)創(chuàng)意手工制作紙巾盒的做法和詳細(xì)圖解步驟：1.按照51費(fèi)寶提供的剪裁尺寸，如圖所示在瓦楞紙板上裁剪奶牛的身體各個(gè)部分。具體的尺寸如下：*奶牛紙巾盒底板箱：11.5cm寬×22cm長(zhǎng) *紙巾盒身體的前側(cè)板：11.5cm寬×20cm高 *紙巾盒身體的后側(cè)板：11.5cm寬×10cm高 *紙巾盒的兩側(cè)： 10cm高×20cm寬×22cm高2.粘貼奶牛的身體底板，前側(cè)，后側(cè)身體兩邊，注：箱體底板要留出1cm的邊緣空缺。3.裁剪梯形的瓦楞紙，然后將其粘貼到兩個(gè)三角形兩對(duì)的空缺位置，這樣奶牛的頭部輪廓就出來(lái)了。4.在裁剪一塊小的梯形粘貼到頭部下面空缺，這樣奶牛頭就做好了。 5.接下來(lái)，黑色的彩紙切成小塊波浪狀作為妝飾粘貼在牛的身上。6.兩個(gè)衛(wèi)生紙筒裁剪成大小長(zhǎng)度一致的4個(gè)紙筒，粘貼到預(yù)留的1cm底板上。形成1只腳黑色和3只白色的腳。7.切2張棕色的耳朵，用剪刀剪去兩個(gè)小切口，插在頭部和身體的交接處。 8.切2片紙粘貼出卷曲的鼻子，2個(gè)白圓圈和黑眼睛粘在一起。最后，你切鉆石形瓦楞紙和黑色的流蘇，粘貼制作出奶牛的尾巴。9.把紙巾疊好以后，整齊地放入到我們做好的瓦楞紙個(gè)性奶牛紙巾盒里，就可以把它擺在方便夠著使用的地方了。 三、課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)做法 四、安排準(zhǔn)備 回家準(zhǔn)備材料、工具。第二課時(shí) 實(shí)踐階段教學(xué)過(guò)程一、自備相應(yīng)的原料和輔料，根據(jù)小組合作用瓦楞紙制作紙巾盒。 教師巡視、指導(dǎo)。 要求：注意安全，避免工傷。分工合作，同心協(xié)力。大小合適，尺寸精確。二、展示成果，評(píng)價(jià)分享 三、展示資料學(xué)生出示收集的資料，介紹自己收集的各類用瓦楞紙制作的紙巾盒，以及它們的特點(diǎn)。四、總結(jié)歸納：你還有什么問(wèn)題 五、作業(yè) ：用瓦楞紙制作紙巾盒 六、動(dòng)手實(shí)踐七、提出問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 八、教學(xué)反思THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-