廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎 新人教版.ppt
第八課探問生命,第一框生命可以永恒嗎,第四單元生命的思考,導(dǎo)入:,大家都看過西游記,在西游記中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中,人真的可以長生不老嗎?,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道生命的特性。,2、理解個(gè)體生命在人類生命接續(xù)中的意義。,3、懂得從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。,自主感知(5分鐘),認(rèn)真閱讀課本88-93頁內(nèi)容,思考:,1、生命具有哪些特性?2、生命的接續(xù)是如何實(shí)現(xiàn)的?(內(nèi)涵)3、個(gè)體生命在人類生命的接續(xù)中有何意義?,要求:1.大字精讀,小字通讀;2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案;3.圈注關(guān)鍵字詞,并在疑難問題上做標(biāo)記。,自學(xué)檢測,1、生命具有哪些特性?,(1)生命來之不易。,(2)生命是獨(dú)特的。,(3)生命是不可逆的。,(4)生命是短暫的。,(5)生命發(fā)展是有自然規(guī)律的。,一、生命有時(shí)盡,感悟生命一,認(rèn)真閱讀課本第89頁的探究與分享,思考:,1、在上面的生命故事中,兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受?2、他們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認(rèn)識?,1.生命來之不易,感悟生命二,你怎樣理解生命的獨(dú)特?,指紋人人皆有,卻各不相同,由于指紋重復(fù)率極小,大約640億分之一,故其稱為“人體身份證”。指紋是獨(dú)一無二的,沒有兩枚完全相同的指紋。盡管同卵雙胞胎在紋型上有高度的相似性,可其細(xì)節(jié)特征并不完全相同,而是存在一定的差異。另外,一個(gè)人不同手指的指紋也各不相同。,2.生命是獨(dú)特的,每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。,感悟生命三,在“生命是否可以永恒”這一問題上,兩位學(xué)生發(fā)生了分歧,發(fā)表你的看法。,探究一:生命不能永恒,我們?yōu)槭裁催€要活著、活得精彩?探究二:生命可以永恒,它又是如何實(shí)現(xiàn)的?,因?yàn)樯鼇碇灰?,是屬于我們自己的幸運(yùn);死亡是每個(gè)人必須面對的,它讓我們懂得珍惜生命;向死而生,讓我們擁有好好活著的感動,從容面對生命,熱愛生命。,探究一:生命不能永恒,我們?yōu)槭裁催€要活著、活得精彩?,孔子說:“未知生,焉知死?!蹦阃膺@種說法嗎?說說你的理由,同意這種說法,因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的,我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光,讓生命變得更豐富、更充實(shí),更有意義。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動,從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。,自學(xué)檢測,2、生命的接續(xù)是如何實(shí)現(xiàn)的?(內(nèi)涵),在歷史的長河中,一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。,二、生命有接續(xù),自學(xué)檢測,二、生命有接續(xù),(3)生命對我們而言不僅僅是身體上的接續(xù),更是精神文明的傳承。,(2)在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。,3、個(gè)體生命在人類生命的接續(xù)中有何意義?,(1)在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。,“身體是我自己的,我想怎么折騰就怎么折騰”你同意這句話嗎?,我們的生命不僅要對自己負(fù)責(zé),還要對父母和社會負(fù)責(zé)。因此,為了你、我和他人的幸福,我們都沒有權(quán)利草率地對待自己的生命。,更好地認(rèn)識和面對自己的生命,家風(fēng)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀文化成果等的繼承和創(chuàng)造,DNA遺傳人類基因的遺傳,社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命的接續(xù),身體生命的接續(xù),人類生命的接續(xù),課堂小結(jié),1、生命具有哪些特性?2、生命的接續(xù)是如何實(shí)現(xiàn)的?(內(nèi)涵)3、個(gè)體生命在人類生命的接續(xù)中有何意義?,