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1、第三課時（總第13課時）
上課時間： 課型
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞：水上音樂
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《船歌》、《水上音樂》、兩首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。
2、欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進(jìn)行的走向知識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將二聲部的音唱準(zhǔn)，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體
教學(xué)過程
一、聆聽《水上音樂》
1．作品創(chuàng)作背景介紹導(dǎo)入。
(1)設(shè)問：18世紀(jì)早期大致年份是哪一段?
(2)創(chuàng)作背景簡介：當(dāng)時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興。
2、亨德爾為其寫的《水上音樂》。
2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。
設(shè)問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場面?
3．板書主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。
4．欣賞樂曲第一部分的音樂。
設(shè)問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表示。
(教師可用教材中的樂器圖作提示：弦樂，圓號，小號。)
5．聆聽全曲。
設(shè)問：當(dāng)?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時請舉手，請分析樂曲分為幾部分?
二、聆聽《船歌》
1．音樂形象導(dǎo)入：聽樂曲引子部分。
設(shè)問：這音樂片段給你什么
3、感受，你想像這是怎樣的形象？
2．揭題：介紹《船歌》是歌劇主題歌。在音樂會上聽到是經(jīng)改編的管弦樂曲，順帶介紹體裁(詳見教材分析)。
3．欣賞管弦樂《船歌》。
設(shè)問：你有沒有好像坐在船上的感覺?為什么?
4．唱一唱教材上的主題①，并畫出圖形譜后半部分。講解波浪形進(jìn)行。
設(shè)問：從圖形譜旋律線條的行進(jìn)，我們給它取個名。我們學(xué)習(xí)上行、下行……
5．從主題①旋律波浪形進(jìn)行分析，現(xiàn)在我們就回答上一個問題的“為什么”，即為什么好像有坐在船上的感覺。
6．復(fù)聽管弦樂《船歌》，身體可隨音樂的起伏大小作搖晃，猶如人在船上的情景?！ ?
7．這首作品的原作是女聲二重唱，聽聽二重唱的演唱形式——欣賞二重唱《船歌》。(由于該歌主要是描繪愛情的情節(jié)，在教學(xué)時不必講內(nèi)容，主要是介紹一下二重唱的演唱形式。)
8．二重唱演唱形式圖解：兩個男生臉部代表兩個人，兩個圖形譜表示兩個曲調(diào)同時行進(jìn)，結(jié)合為一體。
9．小結(jié)：這兩部作品是外國音樂家表現(xiàn)的“水上的歌”。
六年級上冊音樂教案-第四單元《滔滔多瑙河》第3課時-蘇少版
