歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2018屆九年級化學(xué)上冊 第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳(2)自主學(xué)案(無答案) 滬教版

  • 資源ID:126844651       資源大?。?span id="tpblrjt" class="font-tahoma">108KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:16積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要16積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2018屆九年級化學(xué)上冊 第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳(2)自主學(xué)案(無答案) 滬教版

第2章第2節(jié) 奇妙的二氧化碳(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解二氧化碳的物理性質(zhì),初步掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。2.通過二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達(dá)能力。3.通過二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu) 良品學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一: 二氧化碳與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和活動(dòng)記錄結(jié)論與解釋I如圖2-17所示,打開一個(gè)汽水瓶的蓋子,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中,振蕩汽水瓶,觀察現(xiàn)象。汽水瓶中的逸出的氣體是 。石灰水變渾濁的原因是: II取A、B兩支試管分別加入2mL蒸餾水,在A試管中滴入2滴紫色石蕊試液。通過潔凈的導(dǎo)氣管(或吸管)向A試管的試液中吹氣,觀察現(xiàn)象,并與B試管做對比。待試液變色后,如圖2-19所示,加熱A試管至液體沸騰,再次與B試管做對比。合作互學(xué)1.二氧化碳能溶于水,而且還能與水發(fā)生反應(yīng)生成 ,反應(yīng)文字表達(dá)式 。2.二氧化碳在水中的溶解與外界的壓強(qiáng)、溫度有關(guān)。要增大二氧化碳在水中的溶解,可以 (選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng)、 (選填“升高”或“降低”)溫度。3.碳酸能使紫色石蕊試液變 色,這是一種不穩(wěn)定的酸,受熱易分解成 ,反應(yīng)文字表達(dá)式 。4.寫出化合反應(yīng)的通式: ;分解反應(yīng)的通式: 。5.根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),列舉一些化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的實(shí)例(至少3例):化合反應(yīng): 分解反應(yīng): 6將食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水兩種物質(zhì),這一變化能稱為分解反應(yīng)嗎? 展示交流組內(nèi)同學(xué)之間說一說你對問題的看法,組內(nèi)形成統(tǒng)一答案。推薦小組代表到展臺上展示你組答案并接受同學(xué)質(zhì)疑。檢測評學(xué)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1在右圖所示裝置中,有四支充滿不同氣體的試管,倒立在水槽中,當(dāng)拔開塞子時(shí),試管中水位上升最高的是 (    )    A空氣     B氧氣    C二氧化碳 D氮?dú)?下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是(  )    A炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳      B二氧化碳與水反應(yīng)    C加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 D“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w3.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明各物質(zhì)的化學(xué)式。(1) 二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)_(2) 二氧化碳通入紫色石蕊試液_(3) 碳酸不穩(wěn)定,受熱分解_42011年5月2日空氣質(zhì)量報(bào)告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是 A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物5“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是 A.教科書循環(huán)使用 B.多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具C.夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式6如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍下列敘述正確的是A. 硅是氧化物 B. “干水”是純凈物C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)拓展提升7.下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是A炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳     B二氧化碳與水反應(yīng)C加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 D“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w8.可以一次鑒別空氣、 氧氣 、 二氧化碳的正確方法是 A.分別加入適量的石灰水 B. 分別滴入紫色的石蕊試夜C.將帶火星的木條放入瓶中 D.將燃著的木條伸入瓶中9.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是:A先變紅后變紫 B變紅后顏色不再改變 C先變無色后變紅 D先變藍(lán)后變紫10.國外試行用“汽水”(碳酸飲料)澆灌植物,它的作用是A對植物的呼吸作用有利 B能改良酸性土壤C加速光合作用的進(jìn)行 D產(chǎn)生溫室對植物起保護(hù)作用 11.撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)可用的滅火器是A、干粉滅火器 B、泡沫滅火器 C、液態(tài)二氧化碳滅火器 D、水12.請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題:(I)(II)(III)(IV)現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_分析實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了 :實(shí)驗(yàn)()驗(yàn)證了 ;通過實(shí)驗(yàn)(I)、(),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 :實(shí)驗(yàn)()結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸 。

注意事項(xiàng)

本文(2018屆九年級化學(xué)上冊 第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳(2)自主學(xué)案(無答案) 滬教版)為本站會員(Sc****h)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!