《六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第二單元《絲竹流韻》 第2課時(shí)-蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第二單元《絲竹流韻》 第2課時(shí)-蘇少版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時(shí)（總第5課時(shí)）
上課時(shí)間： 課型
教學(xué)內(nèi)容
唱 《姑蘇風(fēng)光》
聽 《小巷風(fēng)韻》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《姑蘇風(fēng)光》，用歌聲表達(dá)對(duì)蘇州文化的熱愛。
2 .在欣賞活動(dòng)中能夠安靜地聆聽女聲獨(dú)唱《小巷風(fēng)韻》，初步感受蘇州彈詞的韻律與聲音的獨(dú)特。
3. 通過自己的雙手用畫筆畫出對(duì)音樂的理解，表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)蘇州美的感受，產(chǎn)生熱愛蘇州音樂的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
一字多音，對(duì)韻味的把握以及聲音的處理
教學(xué)過程
一、問題激趣，圖片導(dǎo)入
1. 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?去過蘇州嗎？
2、 你知道蘇州有哪些名勝古跡嗎？
生回答
師：今天老師就帶你們?nèi)ヌK州看一看！
（播放圖片）
?? 蘇州園林
? 蘇州刺繡
?? 蘇州絲綢
2. 師簡(jiǎn)介：蘇州有“鬼斧神工”之稱的蘇州古城；有美輪美奐的絲綢；有被列為全國四大名繡之一的蘇繡；更有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的蘇州古典園林。（背景音樂）《姑蘇風(fēng)光》
師：到這里老師不禁想問問同學(xué)們，蘇州美嗎？
生：美！
師：告訴你們吧，蘇州的小調(diào)也很美，下面我們就來聽一聽有一首贊美蘇州的小曲它叫《姑蘇風(fēng)光》
初聽歌曲回答問題：
問題一：這段小調(diào)的聲音怎么樣？
生：婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩……
3、
師簡(jiǎn)介：是的，《姑蘇風(fēng)光》是一首江南名曲，聲音婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用五首江南流行的時(shí)調(diào)組成的，歌唱了江南名勝蘇州一年十二個(gè)月的美妙景致和風(fēng)情民俗，用蘇州方言演唱。
復(fù)聽歌曲回答問題
問題一：歌曲中哪句話極大地贊美了蘇州？
問題二：你知道這首歌的特點(diǎn)嗎？
生：上有天堂下有蘇杭
師：相信大家都能總結(jié)出這首歌的一個(gè)特點(diǎn)了吧？對(duì)，就是一字
多音，一字多音使得這首歌獨(dú)具風(fēng)味兒。下面聽聽老師來唱一唱，請(qǐng)你來品品它的味道！
教師范唱，學(xué)生體會(huì)一字多音
二 、新歌教學(xué)
1.師：同學(xué)們，剛剛老師的演唱中你聽出來味道了嗎？能給大家舉幾個(gè)例子嗎？
生回
4、答
師：同學(xué)們學(xué)得都有模有樣，下面我們來學(xué)學(xué)這首歌好嗎？
A：用“l(fā)u”來哼唱旋律
（注意輕聲哼唱保護(hù)嗓子）
? ???B：逐句帶入歌詞唱一唱
? ???C：師帶唱唱得不準(zhǔn)的地方
? ???D：完整跟鋼琴輕聲跟唱
2.歌曲處理
師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛想象一下：你在美麗的蘇州園林里游玩，在山水之間，從遠(yuǎn)處傳來美妙的聲音，這聲音優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)，再仔細(xì)一聽唱得就是《姑蘇風(fēng)光》你覺得此時(shí)她是怎么來唱的呢？什么樣的表情？什么樣的腔調(diào)？
生回答
師：是呀，這首小調(diào)有三個(gè)地方出現(xiàn)了“哎呀”這個(gè)詞最能表現(xiàn)蘇州人的溫文爾雅了，就好像被誰不懷好意的輕輕推了一下，被推的人慢悠悠地說了聲----哎呀--
5、--
師：下面就請(qǐng)你帶上這種感情來演唱好嗎？
3.跟伴奏演唱
著重表現(xiàn)韻味，一字多音
三、欣賞教學(xué)
師：同學(xué)們，蘇州不僅風(fēng)光美，你們演唱的小調(diào)也很美，蘇州還有被稱為全國最美聲音的評(píng)彈，評(píng)是指評(píng)話，彈指的是彈奏。你們想聽聽全國這最美的聲音嗎？
播放《小巷風(fēng)韻》
師：同學(xué)們，這樣的聲音美嗎？
生：美
師：下面我們?cè)賮砺犚槐?，聽后回答老師的問題
問題一：這首彈詞的演唱形式？
問題二：伴奏樂器有哪些？
生回答
師小結(jié)：女聲獨(dú)唱的《小巷風(fēng)韻》以蘇州評(píng)彈曲調(diào)為基礎(chǔ)，插以典型的間奏，伴奏樂器三弦和琵琶的加入賦予了歌曲濃郁的江南韻味，表達(dá)的是彎彎曲曲的小巷里的說不清的故事。同學(xué)們拿出你的畫筆和紙，把這江南的美描繪出來吧！
三、聽歌曲，學(xué)生隨音樂作畫）
作品展示：分小組展示作品
如：我主要用線條畫出的是小巷的曲折和歌曲的聲音婉轉(zhuǎn)
四 、課后作業(yè)
師：同學(xué)們，蘇州的風(fēng)景、小曲、評(píng)彈一個(gè)“美”字能概括，作為江蘇人你又了解家鄉(xiāng)的美多少呢？我們課后的作業(yè)就是收集關(guān)于家鄉(xiāng)美的作品可以是詩歌，可以是畫，更可以是我們學(xué)過的歌曲，這節(jié)課的蘇州之行就到這里結(jié)束了。
六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第二單元《絲竹流韻》 第2課時(shí)-蘇少版
