五年級(jí)數(shù)學(xué)列方程解決問(wèn)題【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】
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五年級(jí)數(shù)學(xué)列方程解決問(wèn)題【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】
紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)備課(列方程解決問(wèn)題例4 ) 教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)者單位: 紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué) 編寫(xiě)者姓名:魯明娣 編號(hào):教學(xué)內(nèi)容列方程解決問(wèn)題例4教材分析本節(jié)課是用方程來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題,編者選擇生活中的節(jié)水問(wèn)題作為題材,以會(huì)解決形如ax=b 的方程為前提,學(xué)生有了例2、例3作基礎(chǔ),能自己分析數(shù)量關(guān)系,找出數(shù)量關(guān)系,列出方程并解答,因此在例4解題過(guò)程中,可以讓學(xué)生自主探究提醒學(xué)生不要忘記驗(yàn)算。學(xué)情分析在此之前學(xué)生已掌握ax=b這類方程的解法,能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程等,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,多角度的思考問(wèn)題,多做找數(shù)量關(guān)系的練習(xí),在具體過(guò)程中讓學(xué)生感受列方程應(yīng)用題的優(yōu)越性,把握列方程解應(yīng)用題特點(diǎn)和關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何利用方程來(lái)解決應(yīng)用題2、能比較熟練地解方程3、進(jìn)一步提高分析數(shù)量關(guān)系的能力教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)題意找數(shù)量關(guān)系并列出方程教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程修 改 意 見(jiàn)一、 復(fù)習(xí)鋪墊師:要知道一本書(shū)還剩多少頁(yè)沒(méi)看,需要知道什么?生:一本書(shū)有多少頁(yè)和看了多少頁(yè)師:要知道要知道自己每分鐘跑多少米,可以怎樣獲取必要的信息?生:拿秒表測(cè)出自己的速度生:知道跑的時(shí)間,和路程就能知道自己跑的速度生二、新課教學(xué)1、出示某地區(qū)干涸的圖片和一個(gè)滴水龍頭的圖片師:同學(xué)們,你們看了這些照片想說(shuō)些什么?生:我們一些有水的地方要節(jié)約用水,保護(hù)水資源生:師:那你知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘要浪費(fèi)要多少水嗎?(學(xué)生猜測(cè))師:如果你想知道每分鐘浪費(fèi)多少水,可以怎么辦生:我可以做實(shí)驗(yàn)測(cè)一下2、一位少先隊(duì)員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),拿桶接了半小時(shí)稱得共接了師:每分鐘滴水量與半小時(shí)滴水量之間有什么關(guān)系?師:你能根據(jù)題意找出數(shù)量關(guān)系嗎?生1:每分鐘的滴水量×30=30分鐘的滴水量生2:30分鐘的滴水量 ÷ 每分鐘滴水量=30生3:30分鐘的滴水量÷ 30=每分鐘的滴水量師:你選擇哪個(gè)數(shù)量關(guān)系?為什么?生:選擇1,因?yàn)槌朔ū硎颈瘸ū硎靖菀姿伎紟煟涸O(shè)每分鐘滴水浪為x克,它與已知條件“共接水1.8kg單位不統(tǒng)一怎么辦?生:半小時(shí)=30分 1.8kg=1800g師:請(qǐng)你動(dòng)筆列出方程,并解答 請(qǐng)一位學(xué)生板書(shū),并解答師:同桌相互口頭交流檢驗(yàn)過(guò)程師:小組討論在解方程過(guò)程中要注意些什么?生:等號(hào)對(duì)齊,兩邊要同時(shí),還要驗(yàn)算總結(jié):(1)解方程時(shí)應(yīng)該先寫(xiě)什么?(解)(2)根據(jù)什么計(jì)算(數(shù)量關(guān)系)(3)等號(hào)應(yīng)怎么寫(xiě)?(等號(hào)對(duì)齊)(4)怎樣檢查解方程是否正確? (檢驗(yàn)注意書(shū)寫(xiě)格式)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)師:以后解方程時(shí)要求檢驗(yàn)、寫(xiě)檢驗(yàn)過(guò)程,沒(méi)有要求檢驗(yàn)的,要進(jìn)行口頭檢驗(yàn),養(yǎng)成口頭檢驗(yàn)的習(xí)慣三、拓展練習(xí)1、 為了保護(hù)環(huán)境,又新小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)你能看圖找數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎2、 同學(xué)們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每平方米闊葉林每天能制造75 kg氧氣,是每平方米草地每天制造氧氣的5倍,每平方米草地每天能制造多少氧氣?師:你能根據(jù)題意列出數(shù)量關(guān)系嗎?并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程3、 五年級(jí)(3)班環(huán)保小組成員小明收集費(fèi)電池,稱得一節(jié)5號(hào)電池重20k,一節(jié)1號(hào)電池是5號(hào)電池的4.5倍,每節(jié)1號(hào)電池重多少千克? 同桌相互說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程 同桌口頭說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)過(guò)程 校對(duì)2、 如果小明收集了4節(jié)1號(hào)電池,那么需要收集幾節(jié)5號(hào)電池他們的重量才會(huì)相等? 自己找數(shù)量關(guān)系,根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程,并校對(duì)四、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?生:我們要節(jié)約用水,想出妙方保護(hù)環(huán)境生:保護(hù)環(huán)境從我做起生:我學(xué)到了解方程要注意些什么,還要檢驗(yàn)保證解的正確性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)(1)解方程時(shí)應(yīng)該先寫(xiě)什么?(解)(2)根據(jù)什么計(jì)算(數(shù)量關(guān)系)(3)等號(hào)應(yīng)怎么寫(xiě)?(等號(hào)對(duì)齊)(4)怎樣檢查解方程是否正確? (檢驗(yàn)注意書(shū)寫(xiě)格式)附:教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、課 程 性 質(zhì): (注:填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課)二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類型:理論課( ) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )四、學(xué)時(shí)分配:理論課( )學(xué)時(shí) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )學(xué)時(shí)五、授課專業(yè)、層次:六、本課程的教學(xué)目的和要求:七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):八、教材和參考書(shū): *教案內(nèi)容(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)一、章節(jié)內(nèi)容: (正文:宋體五號(hào),標(biāo)題加粗,18磅)二、課 時(shí):三、教學(xué)目的:四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):五、教學(xué)方法:六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):小結(jié):七、作業(yè)布置:八、教具:想要了解更多,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè):