（遵義專(zhuān)版）2019中考語(yǔ)文 第二部分 專(zhuān)題八 記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件.ppt

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專(zhuān)題八記敘文閱讀,第二部分現(xiàn)代文閱讀,[學(xué)生用書(shū)P67],,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,,人們不管處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會(huì)被家里的菜的美味吸引（都會(huì)想念家里的菜的美味）；都會(huì)眷戀著家和親人,“抓”字這一句用了擬人手法，細(xì)致地寫(xiě)出了菜的香味巨大的吸引力，與前面“我”聽(tīng)不到爸媽的吃飯叫喊聲形成鮮明的對(duì)比,一是這樣寫(xiě)是按照時(shí)間的先后順序或是事件的先后順序；二是先寫(xiě)外婆，再寫(xiě)爸爸媽媽?zhuān)詈笫恰拔摇保@樣安排，寫(xiě)出了家的味道（愛(ài)、親情）的傳承（延續(xù)、弘揚(yáng)）,都選擇了家里親人做菜的事；都詳寫(xiě)了做菜的做法和過(guò)程；都寫(xiě)出了菜的巨大吸引力（寫(xiě)出了菜給人的安慰）；都運(yùn)用的欲揚(yáng)先抑的手法,,多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過(guò)程；到法庭作證；法院判決證詞有效,細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），寫(xiě)出了安迪和女人的美麗外表；暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,【解析】此題意在考查學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)及其作用的理解、分析能力?；卮鸫祟?lèi)題目，要先回答寫(xiě)法，然后再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。,,,動(dòng)作描寫(xiě)?！翱戳硕帑惤z好一會(huì)兒”寫(xiě)出了西蒙對(duì)多麗絲的證詞感到意外，而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理,【解析】此題意在考查學(xué)生的詞句賞析能力。解答此類(lèi)題目，首先要答出寫(xiě)法，然后再結(jié)合具體語(yǔ)境分析作答。從句中的“看”，可知為動(dòng)作描寫(xiě)，而“好一會(huì)兒”則表明法官西蒙在思考，在猶豫。,不矛盾?！案哔F”指多麗絲無(wú)私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜做“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的證詞與事實(shí)不符?！案哔F”修飾“偽證”，突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴,【解析】此題意在考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力?；卮饡r(shí)，要先表明態(tài)度“不矛盾”，然后再結(jié)合文本回答“高貴”和“偽證”在文中所指的具體內(nèi)容和它體現(xiàn)了什么。,,,,暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣,寫(xiě)了作者循著花香發(fā)現(xiàn)橘子花繁盛的橘林。照應(yīng)標(biāo)題，自然引出下文；運(yùn)用倒敘手法；設(shè)置了懸念（最后一句）,對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使“我”想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在“我”的心中影響著“我”；抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感激與懷念之情,,B,【解析】“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句不是比喻句。,,,,,,第⑥段加點(diǎn)的“笑”是秋明演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)后內(nèi)心的高興和得意。第段加點(diǎn)的“笑”是秋明化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。第段加點(diǎn)的“笑”是“我”因秋明在事業(yè)上取得了成功的喜悅。,突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)；為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。,表層意義：上初中時(shí)，秋明給我們演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，很有趣；深層含義：秋明沒(méi)有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學(xué)反應(yīng)一樣美麗。,A,本文通過(guò)描寫(xiě)天馬暴雨中奔跑的壯闊場(chǎng)面，贊美了馬是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合；進(jìn)而贊美遺傳了一切美好傳統(tǒng)的中華民族。,渲染激烈雄壯的氛圍，為后文寫(xiě)天馬奔跑的壯闊場(chǎng)面做鋪墊。,示例一：多用短句，語(yǔ)氣短促，營(yíng)造了緊張激越的氣氛。例句如：爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！示例二：善用修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：馬，這不肯安分的生靈……山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬群奔跑的壯闊場(chǎng)面。,D,【解析】第②段是從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的。,①運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟；②交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；③點(diǎn)明寫(xiě)作內(nèi)容；④暗示文章的主旨；⑤引起讀者思考和閱讀興趣。,不矛盾?！斑@么小”指的是院子本身的空間?。弧斑@么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪。（意近即可）,①“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動(dòng)寫(xiě)靜，突出白玉蘭花開(kāi)得奔放，落得決絕；③運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。,D,【解析】人以梅為名，是因?yàn)槊坊ū挤艧崃摇?十排的先生在劇場(chǎng)被九排的女士的帽子擋住了視線；十排的先生被劇場(chǎng)其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排眾人）指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時(shí)，九排的女士為他解圍。,要點(diǎn)一：交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。要點(diǎn)二：推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。要點(diǎn)三：一語(yǔ)雙關(guān)，既指明劇院的表演要開(kāi)始了，又暗示劇場(chǎng)觀眾的“表演”即將開(kāi)始。,十排的先生在劇場(chǎng)被九排的女士的帽子擋住了視線；十排的先生被劇場(chǎng)其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排眾人）指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時(shí)，九排的女士為他解圍。,作者這樣安排，能凸顯當(dāng)時(shí)你一言我一語(yǔ)，人多嘴雜的情景；一句一段，是呵斥，是指責(zé)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)群情激憤的場(chǎng)面。,C,“他”因騎車(chē)摔倒并帶倒路人后逃離，心神不寧；后來(lái)聯(lián)系傷者獲得原諒，放下心來(lái)。,反常行為：很晚才回家，脾氣大，吃飯不喝酒，妻子說(shuō)有問(wèn)題嚇得哆嗦一下，把自己隱匿在黑影里，一動(dòng)不動(dòng)。這樣寫(xiě)設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。,運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了燈亮后晃眼的情形，表現(xiàn)了“他”恐慌不安的心理。,B,