內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 在光的世界里》質(zhì)量檢測(cè)試題B卷

內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年八年級(jí)物理上冊(cè)第四章 在光的世界里質(zhì)量檢測(cè)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列說法錯(cuò)誤的是A“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是一種光的色散現(xiàn)象B紅外線具有熱效應(yīng)C醫(yī)院常用紫外線給手術(shù)室、病房等殺菌D驗(yàn)鈔機(jī)利用了紅外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光的原理2 . 在沒有其它光照情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的藍(lán)光照在穿白色上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她是A全身呈藍(lán)色B上衣呈藍(lán)色，裙子呈黑色C上衣呈藍(lán)色，裙子呈紫色D上衣呈藍(lán)色，裙子不變色3 . 小霞同學(xué)上學(xué)前對(duì)著家里的鏡子檢查儀容，當(dāng)她向平面鏡走進(jìn)時(shí)A像變小，像到鏡面的距離變大B像變大，像到鏡面的距離變小C像不變，像到鏡面的距離變小D像不變，像到鏡面的距離變大4 . 對(duì)平面鏡成的虛像，下面說法中不正確的是（ ）A平面鏡成的像不是真實(shí)光線會(huì)聚而成的B平面鏡的像是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)聚集而成的C看到平面鏡中虛像時(shí)射入眼睛中的光線不是從虛像發(fā)出的D平面鏡中的像之所以叫虛像是因?yàn)樗：磺? . 下列說法正確的是A光的傳播速度是3108m/sB太陽(yáng)發(fā)出的光沿直線傳播到地球C光年是天文學(xué)上常用的時(shí)間單位D光反射時(shí)傳播方向改變而傳播速度不變6 . 如圖所示，小明從岸上叉水中的魚時(shí)，沿著他看見魚的方向去叉它，卻叉不到，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉到魚請(qǐng)你在選項(xiàng)中選出形成這個(gè)現(xiàn)象的光路圖ABCD7 . 如圖所示的四種情景中，屬于光的反射形成的（ ）ABCD8 . 如圖為一束入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路，且，若，該凸透鏡的焦距可能是（ ）ABCD9 . 在光具座的A點(diǎn)處放置一發(fā)光物體，從焦距f甲為5厘米、f乙為10厘米、f丙為20厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置在如圖所示的位置，在BC間移動(dòng)光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像，則選擇的凸透鏡為A甲B乙C甲、乙D乙、丙10 . 關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是A光在玻璃中不是沿直線傳播的B光只有在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況中都沿直線傳播D光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播11 . 關(guān)于透鏡的應(yīng)用，下列說法正確的是（ ）A近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用B照相時(shí)，景物在鏡頭二倍焦距以外C顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像D借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距12 . 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，物體距離凸透鏡30 cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像該凸透鏡的焦距可能為（ ）A5 cmB10 cmC15 cmD18 cm13 . “影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如幻燈機(jī)射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”、做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”等，如圖，它們與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）A投影凸透鏡成像B倒影光的折射C手影平面鏡成像D攝影光的反射14 . 如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是A河底石塊看起來變淺B世博會(huì)中國(guó)館的燈光C廊橋在水面出現(xiàn)“倒影”D射擊瞄準(zhǔn)要“三點(diǎn)一線”二、填空題15 . 小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：（1）如圖甲所示，小明用一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向凸透鏡，經(jīng)過凸透鏡后再光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有_作用，該凸透鏡的焦距是_（2）小明在圖乙所示位置得到一個(gè)清晰的像，則該像是一個(gè)倒立、_的實(shí)像（填寫“放大”或“縮小”），如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向_（選填“靠近”或“原理”）透鏡的方向移動(dòng)（3）在介紹凸透鏡成像的原理時(shí)，老師告訴同學(xué)們，物體通過凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，李明根據(jù)老師的介紹，畫出了如圖丙所示的光路，但是有一條折射光線沒有畫出，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)這書光線（圖中表示凸透鏡）_（4）凸透鏡在生活中應(yīng)用比較普遍，_就是如圖乙所示的成像特點(diǎn)制成的16 . 如圖所示，魚缸中有一條魚，當(dāng)眼睛從魚缸的斜上方A處向魚缸觀察，看到的魚是由于光的折射形成的_像（選填虛或?qū)崳┊?dāng)眼睛從魚缸的側(cè)面b處向魚缸內(nèi)觀察，看到魚是_的虛像（選填“放大”或“縮小”）17 . 關(guān)注生活物理如圖所示，通過晶瑩剔透的露珠觀察到葉脈變粗，此時(shí)葉脈所成的像與_（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）所成像的性質(zhì)相同，18 . 為了測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè)_的光斑，如圖是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡焦距f=_cm，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證明凸透鏡對(duì)光線具有_作用19 . 學(xué)生上課時(shí)能從不同方向看清黑板上的字是因?yàn)榘l(fā)生了_，而部分同學(xué)因?yàn)椤胺垂狻笨床磺搴诎迳系淖质且驗(yàn)榘l(fā)生了_（選填“鏡面反射”或“漫反射”）20 . 下面提供了四則信息：低溫技術(shù)已有重大突破，隨著低溫技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家一定能制取到內(nèi)能為零的物體；某科研小組正在研制一種使光速大大降低的介質(zhì)，不久的將來，能使光速降到40m/h左右，慢到跟烏龜爬行的速度相仿；由于太陽(yáng)的照射，海洋表面溫度可達(dá)30左右，而在海洋100m600m深的地方，水溫約4，因此人們研制了一種抗腐蝕的熱交換器，利用水溫差發(fā)電，并取得了成功；隨著機(jī)械制造水平的提高，人們正在研制機(jī)械效率為100%的機(jī)械，并取得重大突破請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)辨別，以上信息中肯定錯(cuò)誤的是_和_（選填序號(hào)）21 . 小紅距離平面鏡1m，她與她鏡中的像相距_m，當(dāng)他走近平面鏡，鏡中像的大小_(選填“變大”“變小”或“不變”)22 . 電影院里的銀幕用粗糙的白布制成，表面粗糙，能使照射到上面的光發(fā)生_反射，而白色表面可以反射_光，可以使處于屏幕前不同位置的觀眾都可以看到色彩正常的畫面。為了防止電影院偷拍制作盜版電影，科學(xué)家發(fā)明了一種反盜版電影的裝置，將裝置安裝在銀幕后面，其發(fā)出的紅外線通過銀幕上的小孔射向觀眾席上的偷拍攝像機(jī)，在感光底片上感光，從而形成干擾亮點(diǎn)。此裝置的使用_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響觀眾的觀看。23 . 如圖是小悅同學(xué)的幅寫生畫，在仔細(xì)觀察后，請(qǐng)你參照下面的示例，用所學(xué)的物理知識(shí)簡(jiǎn)單解釋其中的兩個(gè)光學(xué)現(xiàn)象：示例：小悅同學(xué)看見遠(yuǎn)處的山，這屬于光的反射現(xiàn)象。（1）_；（2）_。24 . 6月6日是全國(guó)愛眼日。眼球中晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_透鏡。視力正常的人看物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上成_（選填“正立”或“倒立”）、縮小的實(shí)像。近視眼需戴_透鏡矯正視力。25 . 某人照相，拍了一張后，他向照相機(jī)移近了幾步，再拍一張，如果照相機(jī)的位置不變，拍照的人應(yīng)該A把鏡頭向外拉一些，人像變大B把鏡頭向里縮一些，人像變大C把鏡頭向外拉一些，人像變小D把鏡頭向里縮一些，人像變小三、實(shí)驗(yàn)題26 . 在做探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和A點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）用玻璃板代替平面鏡，主要目的是_；（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關(guān)系；（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系；（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像。（選填“能”或“不能”）（5）要得出平面鏡成像特點(diǎn)，還應(yīng)進(jìn)行的操作是：保持_的位置不變，改變_，再做多次實(shí)驗(yàn)。27 . 學(xué)過透鏡知識(shí)后，小明和小華實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室（暗室）想對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行深入研究，可用的器材有：光源 S（視為點(diǎn)光源）、圓形凸透鏡（直徑為 D）、光具座、光屏（足夠大）經(jīng)討論他們決定先從測(cè)凸透鏡的焦距開始（1）在光屏中央畫一個(gè)與凸透鏡直徑相同的圓，找出圓心 O（2）將光源、凸透鏡和光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的高度，使光源、凸透鏡光心和_在同一水平直線上（3）固定凸透鏡的位置，將光源從緊貼凸透鏡的位置緩慢向外移動(dòng)，直到光屏上的光斑_(dá)，就可以從光具座上讀出凸透鏡的焦距，此時(shí)各器材在光具座上的位置如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為_cm（4）為了驗(yàn)證測(cè)出的焦距值是否準(zhǔn)確，小明提出可以左右移動(dòng)光屏，若光屏上的光斑大小不變，則測(cè)出的焦距準(zhǔn)確若本次測(cè)出的凸透鏡的焦距比真實(shí)值小，則支持該結(jié)論的現(xiàn)象為：向左移動(dòng)光屏，_（5）在移動(dòng)光屏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)在光屏上光斑外側(cè)還有一個(gè)暗環(huán)，他猜想可能是凸透鏡的邊框造成的，于是他拆除邊框直接將凸透鏡固定在光具座上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)暗環(huán)仍然存在你認(rèn)為暗環(huán)是如何形成的？_（6）測(cè)量焦距后，他們想進(jìn)一步探究凸透鏡的焦距可能與什么因素有關(guān)經(jīng)過討論后，他們提出了以下幾種猜想：猜想 1：與凸透鏡玻璃的顏色有關(guān)猜想 2：與照射太陽(yáng)光的亮度有關(guān)猜想 3：與凸透鏡球形表面彎曲程度有關(guān)猜想 4：與凸透鏡的直徑大小有關(guān)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是_（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是_為了驗(yàn)證猜想2是否正確，他們調(diào)節(jié)照射到同一凸透鏡上太陽(yáng)光的亮度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所測(cè)焦距基本相等，這說明猜想2是_（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的小華他們?cè)隍?yàn)證猜想2后，又選用直徑和球形表面彎曲程度都不相同的無色玻璃凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想3是否正確你認(rèn)為小華他們的實(shí)驗(yàn)_（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想3是否正確，理由是_28 . 在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小夢(mèng)用兩根相同的蠟燭、刻度尺、玻璃板、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)中每次都要移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B 與點(diǎn)燃蠟燭A 的像_（2）實(shí)驗(yàn)中小夢(mèng)多次改變蠟燭A的位置，并記錄了如下數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：像和物到平面鏡的距離_蠟燭A到平面鏡的距離/cm5.06.07.08.0蠟燭B到平面鏡的距離/cm5.06.07.07.8（3）為了探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，小夢(mèng)將白紙豎直放在蠟燭B的位置，移去蠟燭B，觀察_（4）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，請(qǐng)你為玻璃板的選擇或組裝提出一條注意事項(xiàng)：_29 . 洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中，選用了焦距未知的凸透鏡。(1)將凸透鏡安裝在光具座上，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為_cm；(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在_；(3)如圖乙所示，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)向_(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)光屏。如不移動(dòng)光屏則應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)腳(填光學(xué)元件名稱)；(4)在圖乙基礎(chǔ)上，將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺35 cm處，然后前后移動(dòng)光屏找到一個(gè)_的像，(填“放大”或“縮小”) 生活中_就是利用這一成像原理來工作的；(5)若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡5cm處時(shí)，若想觀察到像，觀察方法是_；(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果_。A沒有影響B(tài)不能成像C成一半的像D仍能成完整的像，但亮度變暗30 . 如圖所示，小明同學(xué)找來一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置將點(diǎn)燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：（1）小明開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛從右側(cè)看過去，無論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是：_；A小孔扎成了三角形B小孔扎成了正方形C小孔太大D小孔太?。?）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_立（選填“正”/“倒”）_像（選填“實(shí)”或“虛”）；（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是：_；（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學(xué)討論，一致認(rèn)為是太陽(yáng)經(jīng)樹葉間的細(xì)小縫隙而成的像但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_四、作圖題31 . 如圖所示，一束光從水中斜射向水面請(qǐng)畫出折射光線（_）32 . 如圖所示，畫出物體AB在平面鏡中所成的像AB五、綜合題33 . 小柯生日那天，爸爸送給他一架“傻瓜”相機(jī)(鏡頭焦距為35 mm)它不需要調(diào)焦(根據(jù)景物的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)鏡頭到底片的距離)就能拍照這是為什么呢？小柯去請(qǐng)教老師老師說：“你的照相機(jī)鏡頭可以看成一個(gè)凸透鏡凸透鏡成像時(shí)，物距、像距和焦距之間有一個(gè)定量關(guān)系我告訴你公式，你自己算出一組數(shù)據(jù)，再看看吧”小柯用公式算出了下列數(shù)據(jù)：物距和像距的變化(f35 mm)他還是找不到答案，但當(dāng)他看到說明書上“拍攝時(shí)，景物要在3 m以外”的提醒時(shí)，一下子找到了答案你知道“傻瓜”相機(jī)為什么不需要調(diào)焦嗎？34 . 小科家浴室內(nèi)有臺(tái)儲(chǔ)水式電熱水器，其說明書部分參數(shù)如表：回答下列問題：（1）加熱棒阻值不變，當(dāng)二根加熱棒同時(shí)工作時(shí)，它們的連接方式是_聯(lián)的。（2）該電熱水器以2.0kW的功率工作75min，消耗的電能為多少_-？此時(shí)通過它的電流為多大？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1A）_（3）當(dāng)電熱水器裝滿水時(shí)，電熱水器受到的總重力是多少？_-（4）如圖甲、乙所示分別是該電熱水器水平安裝時(shí)的正面和側(cè)面示意圖，其中A點(diǎn)是電熱水器裝滿水時(shí)的重心位置，圖中hd248mm。裝滿水時(shí)，若忽略進(jìn)、出水管對(duì)電熱水器的作用力，則墻面對(duì)懸掛架的支持力為多大？_（5）小科洗熱水澡后發(fā)現(xiàn)：與進(jìn)水管相連的金屬進(jìn)水閥表面布滿了小水珠（如圖丙），而與出水管相連的金屬出水閥表面仍保持干燥。請(qǐng)你分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的原因。_第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)