2017-2018學年 第1課 鴉片戰(zhàn)爭 教案(部編本)

2017-2018學年 第1課 鴉片戰(zhàn)爭 教案(部編本)第1課 鴉片戰(zhàn)爭【重點難點】重點:中英南京條約難點:鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響教學過程一、導入新課今天是新學期的開始。我們歷史的學習也將進入一個新的時期中國近代史。展示:通過展示視頻鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過,美麗的罌粟花引入本課,觀看后說明:中英兩國遠隔重洋,一個在亞歐大陸東端,一個在亞歐大陸西端。相距如此遙遠的兩個國家,為什么會在19世紀中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢?這場戰(zhàn)爭能否避免呢?今天讓我們一起學習第1課 鴉片戰(zhàn)爭。 二、新課講授目標導學一:鴉片走私與林則徐禁煙 1.請同學們閱讀教材第2頁正文第一自然段內(nèi)容,指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況?茶葉、生絲 呢絨、布匹 (清前期中英貿(mào)易情況中國出超,英國入超,英國處于貿(mào)易逆差地位) 教師引導:為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,英國想到了什么?(答案提示:鴉片) 2.教師引導學生閱讀第3頁圖片、數(shù)據(jù)資料;同時出示一則材料,讓學生分析討論:鴉片走私給中國帶來的危害。多媒體課件展示材料:(鴉片)槁人形骸,蠱人心志,喪人身家,實生民以來未有之大患,其禍烈于洪水猛獸。魏源(答案提示:財政危機、政治更加腐敗、軍隊戰(zhàn)斗力下降) 3.教師過渡:面對鴉片的輸入所造成的嚴重危害,道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣,前往廣東查禁鴉片。 多媒體展示林則徐:“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無中止之理?！薄捌埨麌疑酪?豈因禍福避趨之?！焙突㈤T銷煙圖(指出林則徐禁煙的決心)提出問題:有人說,鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的,如果沒有林則徐的虎門銷煙,英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎?為什么?(答案提示:不對?；㈤T銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口,這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的,不可避免的。)目標導學二:英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 1.教師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”,教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 教師:鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的的失敗而結(jié)束,其實當時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前后不過萬人,而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人,但卻打了敗仗,其原因有哪些?學生討論后回答:清朝政治制度腐朽(根本原因);清朝統(tǒng)治腐敗;中國國力衰弱;經(jīng)濟落后,武器落后等。2.教師總結(jié):英國是當時世界上第一強國,這樣一個擁有先進生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢,這也決定了社會制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的命運。“落后就要挨打”是鴉片戰(zhàn)爭留給國人最深刻的歷史教訓。目標導學三:南京條約的簽訂1.教師指出:1842年8月,清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約中英南京條約。多媒體課件展示南京條約的主要內(nèi)容: 割地:割香港島給英國賠款:2100萬銀元五口通商:廣州、福州、廈門、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定:英商進出口貨物稅款,雙方協(xié)議2.教師引導學生,逐條歸納內(nèi)容,并分析其危害后,教師進行總結(jié)歸納:割地:嚴重損害中國的領(lǐng)土主權(quán)。賠款:不但加劇了清政府的財政困難,也加重了中國人民的負擔。五口通商:使東南沿海門戶大開。損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅:這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定,使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時,其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口,紛紛效尤。這樣,中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中。南京條約是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約,中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。3.教師引導學生閱讀第7頁正文部分內(nèi)容,并提問:南京條約簽訂后,西方侵略者有強迫中國簽訂了哪些條約?有什么樣的危害?學生回答:中英虎門條約、中美望廈條約、中法黃埔條約。英國通過虎門條約獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。美國和法國通過條約,除享受英國在華取得的各種特權(quán)外,還擴大了侵略權(quán)益。4.教師總結(jié):南京條約簽訂后,中國名義上是獨立的國家,但是其自主政治已開始遭到外來干預,中國社會的自熱經(jīng)濟遭到破壞,開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣Ｈ?、課堂總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭前,中國在政治上是主權(quán)獨立,領(lǐng)土完整;經(jīng)濟上是男耕女織式的自然經(jīng)濟,社會性質(zhì)是封建社會。鴉片戰(zhàn)爭后,中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞,自然經(jīng)濟開始解體,開始淪為半殖民地半封建社會。中國社會的最主要矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義列強和中華民族的矛盾,中國人民開始肩負起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此,鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史在轉(zhuǎn)折點,是中國近代史的開端。板書設(shè)計教學反思鴉片戰(zhàn)爭是新學期歷史教學第一課,也是后面課程學習的重要鋪墊。因此,要著重培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成。在本課中,我始終把學習目標貫穿整個教育教學地方始終,通過視頻資料、創(chuàng)設(shè)歷史情境、分組討論學習等各種形式,讓學生在快樂中學習,在興趣中學習。同時讓學生能樹立正確的歷史唯物史觀,進而樹立正確的價值觀、人生觀。當然,我在教學上還有許多改進的地方,語言更加簡練,增加邏輯性,同時多聽課,多請教,多學習,進一步提高自己的教育教學水平。