山東省中考語(yǔ)文 水調(diào)歌頭復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？,李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。,李白《月下獨(dú)酌》：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。,思鄉(xiāng),懷人,孤寂,詞,詞，詩(shī)歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂(lè)演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩(shī)比較，詞的句子大多是長(zhǎng)短不齊的，因此，也叫長(zhǎng)短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如《水調(diào)歌頭》、《西江月》等。,蘇軾（1036—1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等都有很高成就。他的詞一洗柔弱宛轉(zhuǎn)之風(fēng)，擴(kuò)大了詞的題材，新人耳目，又不拘格律的束縛，在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派，有《蘇東坡集》傳世。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂(lè)觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵(lì)自己，只這一點(diǎn)便足以令人敬服。,作者簡(jiǎn)介：,寫(xiě)作背景,這首詞是宋神宗熙寧九年中秋作者在密州時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，展轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。到密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七年未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫(xiě)下了這首名篇。,宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）,,qu,,qing,qǐ,chnjuān,shēng,bǐngchn,,,學(xué)生朗讀課文找出下列字并注音,誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩(shī)詞大意。,水調(diào)歌頭,蘇軾,上闋：,明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今昔是,何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。,何似在人間。,下闋：,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別,時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,千里共嬋娟。,,起舞弄清影，,但愿人長(zhǎng)久，,合作探究,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,《水調(diào)歌頭》,,熙寧九年,到天亮,蘇軾的弟弟，蘇轍,,詞牌,詞前小序,思考問(wèn)題并回答：詞前小序有什么作用？,交代了寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由。,詞的上闋部分：,明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。,端起酒杯。把，持、握,宮殿,這兩句借幻想中的月宮，連連發(fā)問(wèn)，體現(xiàn)出詞人對(duì)“天上宮闕”的向往。,我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。,回到天上去,美玉砌成的樓宇,屋檐，引申為房屋,經(jīng)受不住,哪里比得上,,想一想，這時(shí)作者的思想是否發(fā)生變化？,思想上從天上的幻境加到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)他對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài),上闋,月下飲酒,,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？,下闋：,轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)到,朱紅色,雕花的窗戶上,動(dòng)詞作名詞，指不法入睡的人,這句既寫(xiě)月，也寫(xiě)月下的人。,為什么,這句用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何的質(zhì)問(wèn)。,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,指人的歡“合”和月的“晴”“圓,求全,只希望,共同欣賞這美好的月亮,下闋：寫(xiě)對(duì)月懷人。,這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,作者在詞中問(wèn)天，實(shí)際是在問(wèn)人生，抒發(fā)對(duì)人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。,1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？2、詞的上、下闕各寫(xiě)什么？怎樣聯(lián)系起來(lái)的？3、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？,課堂練習(xí),不能去掉，因?yàn)樵~前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫(xiě)作本詞的時(shí)間和緣由。,上闕寫(xiě)景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂(lè)觀曠達(dá)聯(lián)系：借景抒情、情景交融,實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶；虛景：宮闕、瓊樓玉宇,找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。,蘊(yùn)涵了人生哲理的句子或是人生感悟的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。,表達(dá)對(duì)親人的思念和美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。,作業(yè)：,背誦這首詞！,謝謝！,,