2019中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型一 實(shí)驗題 探究實(shí)驗課件.ppt

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題型一實(shí)驗題類型一探究實(shí)驗,探究實(shí)驗，重在探索研究，一般包括提出問題、做出假設(shè)、制訂實(shí)驗計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流六個步驟。探究實(shí)驗一般設(shè)計成對照實(shí)驗比較簡單，要點(diǎn)如下：1.提出問題：一般對探究的題目或題干資料中的核心句，提出有價值的、具有科學(xué)性和可行性的問題。2.做出假設(shè)：一般根據(jù)問題做出假設(shè)時，只要將提出的問題變成簡單的肯定句或否定句即可。有時也可根據(jù)題中所給資料的核心句做出假設(shè)。3.實(shí)驗變量的確定：對照實(shí)驗一般遵循單一變量的原則，即保證除變量外其他條件（或因素）都相同。一般實(shí)驗把要驗證或探究的量作為變量，也就是把要驗證或探究的中心條件作為變量。,4.實(shí)驗組與對照組的確定：一般來說，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗組，沒有對變量進(jìn)行處理的，就是對照組。若實(shí)驗組有多個，要將實(shí)驗組與對照組逐一做對比。5.實(shí)驗的可靠性：探究實(shí)驗選取的實(shí)驗對象，應(yīng)達(dá)到足夠的數(shù)量（一般為10個或10只或10條等），以排除實(shí)驗的偶然性；而且在一切條件均相同的條件下，至少反復(fù)做三次實(shí)驗，求其平均值，盡量減小實(shí)驗誤差。,【例】(2018湖南湘潭)生活中亂丟過期藥品現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，是否會對周邊生物和環(huán)境造成影響？生物興趣小組開展了“過期的感冒靈顆粒溶液對水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響？”的探究實(shí)驗，實(shí)驗步驟如下：①取四個燒杯，分別加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸餾水，再分別加入等量一小包過期感冒靈顆粒，充分?jǐn)嚢枞芙?，得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液。②選取50粒相同且飽滿的水稻種子，均分并平鋪放入編號為1～5組的相同培養(yǎng)皿中。,③向1號培養(yǎng)皿加入適量清水，，將5個組同時放置于25℃環(huán)境恒溫培養(yǎng)。④每隔24小時，將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈，并重復(fù)步驟③，以確保液體濃度基本不變。⑤7天后，統(tǒng)計水稻種子的發(fā)芽率如下表所示。,向2、3、4、5號培養(yǎng)皿分別加入等量的A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液,(1)興趣小組探究的實(shí)驗變量是。(2)請將實(shí)驗步驟③補(bǔ)充完整。(3)在坐標(biāo)圖內(nèi)完善4、5組實(shí)驗結(jié)果的柱形圖。,過期感冒靈顆粒的溶液的濃度,(4)通過對上述實(shí)驗結(jié)果的統(tǒng)計分析，你得出的結(jié)論是：過期感冒靈顆粒的溶液的濃度越高，對水稻種子萌發(fā)的作用越強(qiáng)。(5)為避免偶然性因素對實(shí)驗的影響，除了每組選用10粒而不是1粒種子外，還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗。,抑制,多次(重復(fù)),【解析】(1)對照實(shí)驗又叫單一變量實(shí)驗，只有一個量不同，其他量皆相同的實(shí)驗。所以題干中取四個燒杯，分別加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸餾水，再分別加入等量一小包過期感冒靈顆粒，充分?jǐn)嚢枞芙?，得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒的溶液，其中A是對照組，B、C、D是實(shí)驗組，該試驗的變量是過期感冒靈顆粒的溶液的濃度。(2)見答案。(3)4號和5號培養(yǎng)皿中的種子發(fā)芽率分別是30%和10%，完善4、5組的柱形圖即可。(4)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，用少許過期感冒清熱顆粒的溶液培養(yǎng)的種子的萌發(fā)數(shù)量少于用清水培養(yǎng)的種子的萌發(fā)數(shù)量，并且過期感冒靈顆粒的溶液的濃度越高，對水稻種子萌發(fā)的抑制作用越強(qiáng)。(5)種子數(shù)量太少，會有偶然性，實(shí)驗誤差較大，實(shí)驗結(jié)果不能說明一般性，故所用種子的數(shù)量要多。實(shí)驗中除了每組選用20粒而不是1粒種子外，還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗，可以避免偶然性。,