《青少年心理健康教育》平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案.docx

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《青少年心理健康教育》平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案： 一、平時(shí)作業(yè)： 題目 1 of 10 1.0 得分 抑郁最典型的心理特征是 A.食欲不振 B.缺乏快感 √ C.睡眠不良 D.喪失正常的自尊心和自信心 題目 2 of 10 1.0 得分 社會(huì)學(xué)習(xí)論是（）的觀點(diǎn) A.布郎芬布倫納 B.華生 C.斯金納 D.班圖拉 √ 題目 3 of 10 1.0 得分 影響青少年學(xué)習(xí)成效的主要因素是( ) A.學(xué)校因素 √ B.家庭因素和學(xué)生自身因素 C.學(xué)生的生理成熟水平和學(xué)生的性格特點(diǎn) D.學(xué)生的智力發(fā)展水平與學(xué)生的氣質(zhì)類型 題目 4 of 10 1.0 得分 一個(gè)人一方面要接近一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)又想回避這個(gè)目標(biāo)時(shí)產(chǎn)生的沖突，這種沖突稱為( ) A.雙避沖突 B.雙趨沖突 C.相似沖突 D.趨避沖突 √ 題目 5 of 10 1.0 得分 青少年怯懦的形成主要與（）有關(guān)。 A.自我意識(shí)的覺醒 B.個(gè)體幼年時(shí)期的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn) C.家庭的教養(yǎng)方式 √ D.社會(huì)的不良影響 題目 6 of 10 1.0 得分 對(duì)性問題避而不談，對(duì)異性敬而遠(yuǎn)之，這屬于( )問題。 A.性恐懼 B.性壓抑 √ C.性罪錯(cuò) D.早戀 題目 7 of 10 1.0 得分 關(guān)于“發(fā)展的心理特征”說法正確的是( ) A.指在各個(gè)階段中形成的一般的(具有普遍性)本質(zhì)的(表示具有一定的性質(zhì))典型的(具有代表性)心理特征。 √ B.一切發(fā)展都和時(shí)間相聯(lián)系的, 心理年齡特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年齡無(wú)關(guān)。 C.一切發(fā)展是與時(shí)間無(wú)關(guān)的，與心理年齡特征和個(gè)體的實(shí)際年齡、生理年齡有關(guān)。 D.“發(fā)展心理特征”本質(zhì)不是典型的心理特征 題目 8 of 10 1.0 得分 所謂“失之東隅，收之桑榆”是( )典型的例子。 A.攻擊行為 B.固執(zhí) C.補(bǔ)償 √ D.幻想 題目 9 of 10 1.0 得分 現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是受到以下三個(gè)方面的條件所制約，其中( )是決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵因素。 A.環(huán)境事件 B.生理狀態(tài) C.認(rèn)知過程 √ 題目 10 of 10 1.0 得分 下列除( )之外，都屬于人際交往的基本特征。 A.信息溝通 B.相互認(rèn)識(shí) C.相互作用 D.相互利用 √ 二、期末作業(yè)： 題目 1 of 20 1.0 得分 不屬于四種環(huán)境系統(tǒng)的是（ ） A.微觀系統(tǒng) B.外部系統(tǒng) C.中型系統(tǒng) D.內(nèi)部系統(tǒng) √ 題目 2 of 20 1.0 得分 決定人與人之間相似又相異的遺傳物質(zhì)是什么? A.血液 B.染色體 DNA 基因三者共同決定 √ C.染色體 D.基因 題目 3 of 20 1.0 得分 在關(guān)于青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，近年來(lái)國(guó)內(nèi)教育心理學(xué)家最感興趣，并研究最多的一種理論是( ) A.歸因理論 √ B.需要層次論 C.成就動(dòng)機(jī)理論 D.自我效能感理論 題目 4 of 20 1.0 得分 不屬于兒童多動(dòng)綜合癥的癥狀的是（ ） A.注意渙散 B.沖動(dòng)任性 C.活動(dòng)過多 D.喜愛游戲 √ 題目 5 of 20 1.0 得分 學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展達(dá)到高峰是在( ) A.小學(xué)五年級(jí) B.小學(xué)六年級(jí) √ C.初中一年級(jí) D.初中二年級(jí) 題目 6 of 20 1.0 得分 不屬于心理發(fā)展階段的特點(diǎn)的是（ ） A.連續(xù)性 B.階段性 C.方向性 D.可逆性 √ 題目 7 of 20 1.0 得分 人格中的自我調(diào)控系統(tǒng)指的是( ) A.自我認(rèn)識(shí) B.自我體驗(yàn) C.自我控制 D.自我意識(shí) √ 題目 8 of 20 1.0 得分 與盲目和獨(dú)斷相反的意志品質(zhì)是( ) A.自覺性 √ B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性 題目 9 of 20 1.0 得分 心理學(xué)家麥爾斯的研究表明( )發(fā)展最早。 A.知覺能力 √ B.記憶能力 C.動(dòng)作與反應(yīng)速度能力 D.思維能力 題目 10 of 20 1.0 得分 G .S 霍爾- 困難期的主要觀點(diǎn)是（ ） A.人類個(gè)體的發(fā)展完全重復(fù)著人類種族進(jìn)化的過程。 B.青少年期是”狂飆期” C.青少年期是動(dòng)蕩的和困難的時(shí)期,這是由生物學(xué)因素決定的。 √ D.青少年階段是兒童到成人的過渡,非常容易引起心理疾病和心理不適應(yīng)。 題目 11 of 20 1.0 得分 下列不屬于奧地利習(xí)性學(xué)家勞倫茲發(fā)現(xiàn)“印刻現(xiàn)象”的是( ) A.雙眼視覺0-5歲 B.認(rèn)知技能-比率4-7歲 C.同伴社會(huì)技能3-7歲 D.慣性思維 6-9歲 √ 題目 12 of 20 1.0 得分 青少年適應(yīng)環(huán)境、形成健康人格的基本途徑是( ) A.家庭生活 B.學(xué)校學(xué)習(xí) C.社會(huì)實(shí)踐 D.人際交往 √ 題目 13 of 20 1.0 得分 ( )是一種“矯枉過正”的心理防御機(jī)制。 A.補(bǔ)償 B.投射 C.認(rèn)同 D.反向 √ 題目 14 of 20 1.0 得分 個(gè)體認(rèn)知能力發(fā)展的高峰期是( ) A.16、17——20歲 B.16、17——30歲 C.16、17——40歲 √ D.17、18——40歲 題目 15 of 20 1.0 得分 遺傳與環(huán)境的影響的關(guān)聯(lián)原則說法不正確的是（ ） A.被動(dòng)的關(guān)聯(lián)。早年,父母給孩子提供受自己遺傳影響的環(huán)境。 B.喚起的關(guān)聯(lián)。兒童喚起了他人的反應(yīng),這些反應(yīng)受兒童遺傳的影響,同時(shí),所喚起的反應(yīng)又強(qiáng)化了兒童最初的行為方式。 C.主動(dòng)的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下,對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。 D.喚起的關(guān)聯(lián)。主體在其遺傳特征的影響下,對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行有目的的選擇、改變與創(chuàng)造。 √ 題目 16 of 20 1.0 得分 進(jìn)入中學(xué)以后師生交往形成了一些新的特點(diǎn)，除( )之外。 A.是民主、平等的 B.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度提高 √ C.教師是建立良好師生關(guān)系的主導(dǎo)者 D.學(xué)生對(duì)教師的服從和信任程度降低 題目 17 of 20 1.0 得分 對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)青少年的發(fā)展起著主導(dǎo)作用的因素是( ) A.生物因素 B.環(huán)境影響 C.主觀能動(dòng)性 D.教育因素 √ 題目 18 of 20 1.0 得分 一般認(rèn)為人體心理發(fā)展的自然前提是( ) A.遺傳 B.素質(zhì) √ C.基因 D.生理解剖特征 題目 19 of 20 1.0 得分 遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，以下說法不正確的是（ ） A.遺傳因素對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響最主要是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)。 B.心理能力方面的遺傳特征為:認(rèn)知方面言語(yǔ)、空間、數(shù)能力遺傳大于記憶、推理方面。 C.人格因素好奇心與第11對(duì)染色體上的基因有關(guān)。 D.第18對(duì)染色體上的基因與焦慮有關(guān)。 √ 題目 20 of 20 1.0 得分 不屬于青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)的是（ ） A.身體發(fā)育突進(jìn),性機(jī)能成熟開始 B.身心發(fā)展不平衡,行為易失誤 C.對(duì)前途憧景,尋求志愿定向和職業(yè)選擇 D.具有上進(jìn)心，更加努力的學(xué)習(xí) √