競品分析之猿題庫.docx

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北京分豆教育科技股份有限公司 行業(yè)標(biāo)桿之猿題庫 分豆教育產(chǎn)業(yè)研究院 20150922 一、公司發(fā)展脈絡(luò) 2012年李勇從網(wǎng)易辭職后，帶領(lǐng)3人“網(wǎng)易系”團(tuán)隊(duì)（副總裁、產(chǎn)品總監(jiān)、運(yùn)營總監(jiān)）創(chuàng)立粉筆網(wǎng)，從事職業(yè)教育服務(wù)，定位“內(nèi)容+平臺(tái)”。同年8月份拿到IDG220萬美金A輪融資。后期調(diào)整做全類別的題庫——猿題庫（社區(qū)模式很難獲取巨大流量來支撐其平臺(tái)發(fā)展，且周期長，定位題庫內(nèi)容服務(wù)更加符合市場需求、更聚焦，初期還可以獲得營收）。 13年8月獲經(jīng)緯、IDG800萬美金B(yǎng)輪融資，10月推出K12領(lǐng)域最迫切需要做題不缺的“高考題庫”產(chǎn)品，獲得市場高度認(rèn)可，11月將該產(chǎn)品免費(fèi)進(jìn)行推廣，獲得更多用戶量。K12題庫類產(chǎn)品他們是首家，剛需大、無競爭，所以在沒有很多市場推廣的情況下獲得市場好評，且該領(lǐng)域市場更容易獲得資本青睞。 14年7月獲C輪1500萬美金融資，并專注做K12題庫（通過之前的“高考題庫”試水取得佳績后，最主要確定了學(xué)生對智能手機(jī)的應(yīng)用，面對K12市場的潛力，通過技術(shù)優(yōu)勢和價(jià)格策略來讓用戶形成使用習(xí)慣，再逐步通過數(shù)據(jù)系統(tǒng)做精準(zhǔn)分析，取得先發(fā)優(yōu)勢和數(shù)據(jù)）。8月推“中考題庫”（拓展k12全學(xué)段），并在10月份推出“小猿搜題”，一款基于圖像識(shí)別技術(shù)和題庫匹配的拍照搜題類產(chǎn)品。并與教輔機(jī)構(gòu)外研社達(dá)成合作，引用其英語資源（市場英語學(xué)習(xí)的獨(dú)特服務(wù)，再次抓住高頻和剛需的市場，不斷獲取最新資源內(nèi)容）。 15年3月獲6000萬美金D輪融資，猿題庫累計(jì)用戶1300萬，小猿搜題達(dá)600萬。5月推猿題庫老師版，開始為老師提供服務(wù)。6月推出平臺(tái)類產(chǎn)品猿輔導(dǎo)，特色是個(gè)性化輔導(dǎo)。就此其完成其學(xué)、練、測的閉環(huán)，獲取用戶所在地的行為數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)的積累可定制化通過教輔資料，并成為互聯(lián)網(wǎng)最大的教輔平臺(tái)。 公司自然人股東還包括IDG?？狻⒔?jīng)緯中國左凌燁、掌門1對1CEO張翼，董事還包括新天域資本孫壯。 圖1：猿題庫產(chǎn)品發(fā)展時(shí)間圖 圖2：產(chǎn)品布局生態(tài)圖 二、公司概況 名稱：北京貞觀雨科技有限公司 成立時(shí)間：2012年3月31日 地址：北京市朝陽區(qū)工人體育場北路8號院3號樓7層06-802 主要業(yè)務(wù)：中學(xué)生的題庫測評，中小學(xué)拍照搜題功能，提供在線真人教學(xué)答疑服務(wù)。 核心產(chǎn)品：猿題庫、猿輔導(dǎo)、小猿搜題、猿題庫老師版 用戶對象：中小學(xué)生、公立老師，課外老師。 用戶使用情況：猿題庫的學(xué)生超過 1000 人的學(xué)校有 2396 所（產(chǎn)品功能附用戶所在校名稱），學(xué)生每天平均在猿題庫上做 34 道題，超過 1/4 的學(xué)生每天在猿題庫上做題時(shí)間超過 40 分鐘，1500萬用戶，中學(xué)生為主。老師方面目前上線較少，缺乏管理機(jī)制。 經(jīng)營情況：目前收費(fèi)僅靠猿輔導(dǎo)的在線輔導(dǎo)教學(xué)，但收入大多數(shù)分給老師，其營收很低。依靠粉筆題庫輸血，階段性發(fā)展依靠融資。市場估值從1000萬美金到D輪的3.6億美金。 商業(yè)模式：通過免費(fèi)的產(chǎn)品獲取大量的流量，每一步的推進(jìn)都伴隨資本的進(jìn)入。小猿搜題、猿題庫(以及老師版)、猿輔導(dǎo)構(gòu)成的用戶入口-用戶篩選-商業(yè)變現(xiàn)的閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)從2C到2B的商業(yè)模式。收費(fèi)分為39元、59元、99元、149元四檔，最高定價(jià)149元/小時(shí)，90%收益歸老師，平臺(tái)占10%，24小時(shí)結(jié)算制，目前猿輔導(dǎo)線上老師量較少，且流動(dòng)性較大。根據(jù)9月初發(fā)布的40893節(jié)計(jì)算，收費(fèi)39元，營收16萬左右，上線三個(gè)月，是支撐不了其發(fā)展的，依靠其另外一個(gè)項(xiàng)目粉筆題庫進(jìn)行輸血，粉筆題庫定位職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，依靠移動(dòng)端視頻直播進(jìn)行收費(fèi)，據(jù)稱今年一季度收入超過1000萬，其團(tuán)隊(duì)只有10個(gè)人，兩邊營收可基本維持平衡。其最后規(guī)劃做互聯(lián)網(wǎng)最大的教輔平臺(tái)。最早的猿題庫通過練習(xí)來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，這是為其后面的猿輔導(dǎo)和小猿搜題提供引流和針對性輔導(dǎo)的核心資產(chǎn)。 市場推廣： 1、建立百度貼吧交流平臺(tái)，粉絲51904人，發(fā)帖量325286。目前是在線教育貼吧類活躍度和關(guān)注人數(shù)最多的吧。共10人管理此貼吧正常運(yùn)營，1吧主、9管理員。 2、微信公眾號包括猿題庫、猿題庫中考、猿題庫高考、猿輔導(dǎo)、以及針對猿題庫教師版的猿題庫教師助手共5個(gè)訂閱號。猿題庫高考粉絲量至少20W，平均點(diǎn)擊量過萬；猿題庫中考粉絲上萬，猿題庫目前沒有啟動(dòng)，猿輔導(dǎo)關(guān)注量也不多，猿題庫老師助手只發(fā)過一條推送。 3、電視廣告推廣：2015年暑假，小猿搜題出現(xiàn)在《奔跑吧兄弟》開播前的廣告中。 4、PR領(lǐng)域，36氪對其發(fā)展關(guān)注度很大，有對其從發(fā)展到今的系列報(bào)道。 5、猿題庫和小猿搜題兩大流量入口為猿輔導(dǎo)進(jìn)行產(chǎn)品推薦，聯(lián)動(dòng)推廣。 6、賬號共享功能。 7、與同步教輔外研社合作，通過線下書籍推線上測試。 8、百度經(jīng)驗(yàn)對猿題庫的使用步驟解析（學(xué)生都會(huì)進(jìn)行提問，然后從百度經(jīng)驗(yàn)找到方法） 市場口號：從此愛上練習(xí)（推出猿題庫老師版之前是“初高中刷題神器”） 二、團(tuán)隊(duì)說明 1、核心成員： 董事長李勇（粉筆網(wǎng)創(chuàng)始人），李鑫副總裁，帥科市場運(yùn)營總監(jiān)，郭常圳產(chǎn)品技術(shù)總監(jiān)。 2、CEO簡介： 李勇，猿題庫及粉筆網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO。 新聞系專業(yè)，服務(wù)于《工人日報(bào)》、《財(cái)經(jīng)》雜志及《南方周末》，曾任《環(huán)球企業(yè)家》雜志出品人。2005年擔(dān)任網(wǎng)易總編輯，2010年初晉升為門戶事業(yè)部總裁。主編的經(jīng)歷讓李勇對于“勢”有較全面的把握和相對精準(zhǔn)的判斷（從各方動(dòng)態(tài)來把握發(fā)展趨勢）。2012年3月12日李勇離職開始創(chuàng)立猿題庫。粉筆網(wǎng)是他的第一站，但在商業(yè)模式的架構(gòu)上遇到了瓶頸。經(jīng)過快速調(diào)整，專注做題庫，14年7月專注做K12市場題庫。他在市場發(fā)展的脈搏把握的很清晰，且認(rèn)準(zhǔn)后可以專注深耕。 3、員工情況：120人左右，主要以技術(shù)人員為主。 三、產(chǎn)品介紹 屬性 產(chǎn)品名稱 推出時(shí)間 用戶對象 優(yōu)點(diǎn) 價(jià)格 推廣 工具 猿題庫 13年10月 中學(xué)生 提供學(xué)期試卷測試，對接老師版完成課后作業(yè)。 免費(fèi) 百度貼吧、微信公眾號、賬號共享 工具 小猿搜題 14年10月 中小學(xué)生 簡單強(qiáng)大，準(zhǔn)確率高 免費(fèi) 電視廣告 工具 猿題庫老師版 15年5月18 公立校老師 1對1個(gè)性化出題，自動(dòng)生成習(xí)題。 免費(fèi) 學(xué)生畫像所在地、微信公眾號 平臺(tái) 猿輔導(dǎo) 15年6月 老師 1對1直播交互 39元/小時(shí)、59元/小時(shí)、99元/小時(shí)、159元/小時(shí) 猿題庫、小猿搜題導(dǎo)流 表1：產(chǎn)品介紹 1、猿題庫：中學(xué)生智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過對每節(jié)5-10知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)來做知識(shí)診斷，并提供解析，每學(xué)期包含真題試卷練習(xí)。分為初中同步、中考、高中同步、高考四個(gè)學(xué)習(xí)階段，教材主要為人教版。打通猿題庫老師版數(shù)據(jù)，完成公立老師布置的作業(yè)，進(jìn)行導(dǎo)流。提供了計(jì)時(shí)、答題卡、草稿紙的功能,目的是能更好的模擬考試場景。目前草稿紙功能有待提升，比如基本公式的提供等。英語內(nèi)容是在14年底與外研社開展的深度合作，獲得其習(xí)題資源。 圖3：主觀題無法在線完成檢測 2、小猿搜題：通過拍照快速獲取題目解析的產(chǎn)品。 特點(diǎn)：功能簡單，僅提供拍照搜題的功能。小猿搜題的答案只可以分享到微信、QQ。對比學(xué)霸君和學(xué)習(xí)寶，正確率最高其且只提供1個(gè)搜素結(jié)果。說明其題庫資源與教輔資源的匹配度很高，且資源量很大?！鞍l(fā)現(xiàn)”目錄專為導(dǎo)流功能。 圖4：小猿搜題首頁UI 圖5：一級菜單附帶導(dǎo)流功能 3、猿輔導(dǎo)：初高中視頻在線輔導(dǎo)，科目僅包括中學(xué)數(shù)理化，分1對1直播約課和專題授課。去中介化模式，特點(diǎn)是無限次回放。上線三個(gè)月入駐老師不多，課時(shí)也存在一個(gè)老師多節(jié)課的現(xiàn)象。前段時(shí)間多知網(wǎng)對其曬成績的報(bào)道中，1對1按授課時(shí)長排名的前6位老師目前均不在其中，所以其老師流動(dòng)性很大，或目前沒有建立好的老師支付體系導(dǎo)致老師離開。秋季系列同步課正在開發(fā)中。目前更多是通過低價(jià)、首次注冊送39代金券、來吸引用戶注冊，實(shí)現(xiàn)引流的目的。網(wǎng)絡(luò)，語音，視頻硬件要求比較高。申請條件是985、211在線大學(xué)生或三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。 圖6：產(chǎn)品界面圖 圖7：教師申請注冊條件 4、猿題庫老師版：老師布置作業(yè)的工具平臺(tái)，針對每個(gè)學(xué)生做個(gè)性化練習(xí)推送，主要功能是，“統(tǒng)一出題”、“1對1出題”是其特色，針對個(gè)性化學(xué)生可推送不一樣的習(xí)題，學(xué)生通過猿題庫完成練習(xí)。通過幫助老師為學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)的教學(xué)工具，獲取學(xué)生的練習(xí)數(shù)據(jù)，幫助老師提高教學(xué)效率。其本質(zhì)是打入公立校的利器。一旦產(chǎn)品能夠幫助老師實(shí)現(xiàn)這些功能，最終會(huì)倒逼培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更深層次的轉(zhuǎn)型升級。 圖8：猿題庫老師版布置作業(yè)的功能 小結(jié)：猿題庫從為高考學(xué)生提供知識(shí)點(diǎn)檢測，到小猿搜題完成拍照搜題并提供解析，最后通過猿輔導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)的輔導(dǎo)，形成學(xué)、練、測的閉環(huán)。且其產(chǎn)品推出邏輯順序把握的很好，先從工具（題庫、找答案）入手，快速抓取用戶（中學(xué)生） 數(shù)量，同時(shí)獲取學(xué)生所在學(xué)校信息，為后期做老師版做市場匹配，以及為用戶多的培訓(xùn)市場開展合作做準(zhǔn)備。然后到老師輔導(dǎo)平臺(tái)，快速吸引名師入駐，形成在線教學(xué)平臺(tái)。兩者的結(jié)合可能最終會(huì)形成真正的教育類“淘寶平臺(tái)”。推出猿題庫教師版，實(shí)質(zhì)目的是獲取考核學(xué)生在校作業(yè)的這個(gè)數(shù)據(jù)，連接公立校老師，同時(shí)來打通公立校和課外市場，最終來向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更多的合作模式（未來猿題庫的目標(biāo)是成為互聯(lián)網(wǎng)最大的教輔平臺(tái)，定位在線教育服務(wù)公司）。 各個(gè)產(chǎn)品的開發(fā)和推廣都把握好了勢，且很好的培養(yǎng)了用戶在移動(dòng)端學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 四、綜合分析 總結(jié)：強(qiáng)烈關(guān)注的對手。 優(yōu)勢分析：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng)，創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)之間熟悉且各有所長。（CEO、市場、產(chǎn)品技術(shù)總監(jiān)），能夠選準(zhǔn)外研社教輔開展合作。技術(shù)人才上，公司招納了100多名技術(shù)，并建立了獨(dú)立的機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能技術(shù)儲(chǔ)備團(tuán)隊(duì)。 劣勢分析：教研能力相對較差；投入成本大；缺乏教師資源；發(fā)展模式競爭對手多，除題庫類的易題庫、學(xué)霸君、阿帆題、魔方格之外，還有家教O2O領(lǐng)域的潛在對手，諸如輕輕家教、請他教等。類似如今的美團(tuán)，前后夾擊；產(chǎn)品的過度垂直放緩了其最終商業(yè)模式的落地，從學(xué)生入手，但現(xiàn)在需重新對老師進(jìn)行整合，效果較慢。 可借鑒的點(diǎn)：技術(shù)驅(qū)動(dòng)、教研輔助型發(fā)展模式可能會(huì)更好。教育行業(yè)經(jīng)歷幾十年的發(fā)展，精品題庫資源其實(shí)就那些，然后通過技術(shù)手段找到來源后，再結(jié)合教研對大綱的理解再選題、推題是否會(huì)更好？ 可合作的點(diǎn)：根據(jù)其產(chǎn)品的發(fā)展結(jié)構(gòu)，以及其未來的發(fā)展方向后，基本沒有可合作的點(diǎn)。 11