搶抓機(jī)遇 趁勢而上為率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗模板

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1、 搶抓機(jī)遇， 趁勢而上，為率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗 市委、市政府召開這次教育工作會議，充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育工作的高度重視，對全市教育戰(zhàn)線是極大的鼓舞。市委、市政府的《決定》，目標(biāo)明確，措施得力，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一段時期我市教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對進(jìn)一步深入實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，推進(jìn)“兩個率先”具有極其重大的意義。書記、廳長的重要講話，對教育工作提出了新要求。我們各級教育部門、各級各類學(xué)校要深入貫徹、積極行動、狠抓落實(shí)。 一、搶抓機(jī)遇，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展 全市教育工作會議的召開，為新時期加快教育發(fā)展帶來了新的契機(jī)，我們要搶抓機(jī)遇、趁勢而上，以科

2、學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 促進(jìn)教育均衡發(fā)展。加快發(fā)展農(nóng)村教育，通過加大教育投入，實(shí)行政策優(yōu)惠，改善教師待遇，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援等措施逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距；擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，通過加大示范學(xué)校創(chuàng)建、名校辦分校、興辦優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校等途徑進(jìn)一步滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求；實(shí)施教育扶貧工程，建立城鄉(xiāng)困難家庭教育救助制度，認(rèn)真抓好進(jìn)城農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的問題，認(rèn)真落實(shí)貧困學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”和對“三殘”學(xué)生的入學(xué)政策，使在常州就讀的每一個學(xué)生不因生活貧困而失學(xué)。 高質(zhì)量普及十二年教育。統(tǒng)籌義務(wù)教育和非義務(wù)教育的發(fā)展，在落實(shí)和完善義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，

3、全面提高教育質(zhì)量的同時，著力發(fā)展高中階段教育。以新一輪學(xué)校布局調(diào)整和高中課程改革為契機(jī)，堅持規(guī)模擴(kuò)展與內(nèi)涵提升并舉的原則，擴(kuò)大高中招生規(guī)模，提升高中辦學(xué)質(zhì)量。將大力發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重要舉措，進(jìn)一步優(yōu)化普職教比例，加強(qiáng)普職教融通，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職教資源。 提升高等教育發(fā)展水平。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，進(jìn)一步彰顯我市高職教育特色。加快大學(xué)城東區(qū)建設(shè)步伐，以共建共享的實(shí)驗中心、實(shí)訓(xùn)中心等設(shè)施為平臺，加大引資引智工作力度，努力建設(shè)內(nèi)外開放、資源共享、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、以應(yīng)用科技為特色的大學(xué)科技園及中小的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。積極提升在常普通高校的辦學(xué)水平，根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的實(shí)際和學(xué)?？沙掷m(xù)

4、發(fā)展的需要合理設(shè)置專業(yè)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，并形成培養(yǎng)從專科、本科、碩士到博士的合理的人才層次結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新和常州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。 二、深化改革，促進(jìn)教育快速發(fā)展 改革是教育發(fā)展的動力，是教育快速發(fā)展的基本保障。實(shí)現(xiàn)“兩個率先”，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要解放思想，改革教育制度。 構(gòu)建多元辦學(xué)體制。義務(wù)教育堅持以政府辦學(xué)為主、社會力量辦學(xué)為補(bǔ)充。非義務(wù)教育實(shí)行更加靈活、開放、多樣的辦學(xué)體制，積極吸引社會力量辦學(xué)。積極制定相關(guān)的政策措施，促進(jìn)民辦學(xué)校健康發(fā)展。進(jìn)一步理順公辦民營、民辦公助學(xué)校產(chǎn)權(quán)關(guān)系，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，保障不同辦學(xué)體制的學(xué)校公平參與教育市場競爭。積極發(fā)

5、揮常州教育的品牌效應(yīng)，加大常州基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育對外開放的力度，鼓勵、支持有條件的學(xué)校面向外地區(qū)招生或到外地辦學(xué)。 大力實(shí)施學(xué)校主動發(fā)展工程。以學(xué)校制定、實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃為主要動力和途徑，變革學(xué)校管理和教學(xué)體制，建立有利于促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的，管理科學(xué)、自我發(fā)展、自我約束的現(xiàn)代學(xué)校制度。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建立合理、完善的學(xué)校評價體系，開展學(xué)校發(fā)展研究，為學(xué)校主動發(fā)展提供良好環(huán)境和智力支撐。 深化學(xué)校人事制度改革。加快推行中小學(xué)教職工全員聘用制度，完善教師職務(wù)聘任制，強(qiáng)化教師崗位管理和聘任考核，疏通教師“進(jìn)出口”。進(jìn)一步完善校長聘任制和負(fù)責(zé)制，完善校長考核、培訓(xùn)、激勵、監(jiān)督

6、、流動等制度。研究制定有利于城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教師雙向交流的政策措施。深化學(xué)校分配制度改革，建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，提高教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。 三、提升質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展 關(guān)注質(zhì)量、注重教育內(nèi)涵發(fā)展，是教育高水平發(fā)展的標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的客觀要求。 樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。堅持全面貫徹黨的教育方針，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為評價教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅決糾正以分?jǐn)?shù)或升學(xué)率衡量教育質(zhì)量的傾向，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作,提高青少年道德素質(zhì)。重視抓好學(xué)校體育和衛(wèi)生工作，廣泛開展

7、學(xué)生心理健康和青春期健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 深化課程與教學(xué)改革。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)校本課程開發(fā)和綜合實(shí)踐課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特色和學(xué)生個性發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為基礎(chǔ)，加強(qiáng)職業(yè)教育課程與教學(xué)改革。通過優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和崗位技能訓(xùn)練，提高學(xué)生立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和高級技能型人才為目標(biāo)，深化高等院校課程、教材、教法和教學(xué)管理制度改革，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式。 實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略。加強(qiáng)師德建設(shè)，繼續(xù)在全市教師中倡導(dǎo)敬業(yè)愛生、好學(xué)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)

8、的良好道德風(fēng)尚。加快打造各級各類學(xué)校高素質(zhì)教師群體，繼續(xù)實(shí)施“名師、名校長”工程，完善教師專業(yè)成長 “五級階梯”建設(shè)。采取靈活多樣的方式吸引、聚集高層次人才，努力構(gòu)筑教育人才高地。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，確保農(nóng)村教師隊伍穩(wěn)定。關(guān)注教師生存狀態(tài)，改善教師工作環(huán)境，逐步提高教師待遇。 提升教育水平。努力增強(qiáng)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力，多層次多方面為實(shí)現(xiàn)“兩個率先”。充分發(fā)揮職業(yè)教育和成人教育在培養(yǎng)技能型人才的重要作用，各類職業(yè)學(xué)校都要廣泛開展新知識、新技術(shù)等短期職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn)，以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和崗位轉(zhuǎn)換的需要。積極推動高校與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校與地方及的合作，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化步伐。重視開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和新市民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民和新市民的文化素質(zhì)和就業(yè)能力。積極開展社區(qū)教育，努力發(fā)揮各類社會教育資源在建設(shè)學(xué)習(xí)型城市、構(gòu)建終身教育體系中的積極作用。 我們堅信，有市委、市政府和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各級黨委、政府的高度重視，有社會各界人士的鼎立支持，有全市教育戰(zhàn)線同志們的共同努力，我市的教育一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，一定能夠率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。