2019高考生物二輪復習 專題二 植物生理學 專題突破練4 酶和ATP(考試必用)

專題突破練 4酶和 ATP一、選擇題1.某科研小組進行了溫度對蔗糖酶活性影響的實驗,實驗結(jié)果如圖 1 所示(t2 為最適溫度),圖 2 表示t1 溫度下蔗糖酶對蔗糖的催化過程,下列敘述正確的是()A.由圖 1 可判斷,在反應溫度由 t3 下降到 t2 的過程中,酶活性將上升B.由圖 2 可判斷,蔗糖酶催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖的效率較高C.圖 1 中,若環(huán)境溫度由 t1 變?yōu)?#160;t3,人體內(nèi)蔗糖酶的活性基本不變D.圖 2 中,適當提高溫度不影響單位時間內(nèi)葡萄糖和果糖的產(chǎn)量2.某實驗小組利用過氧化氫做了如下實驗,下列相關(guān)說法正確的是()步驟試管編號及組別a              b              c             de加入試 2 mL 體積分數(shù)為 2 mL 體積分數(shù)為 2 mL 體積分數(shù) 2 mL 體積分數(shù)90  水浴加熱劑3% 的 H2O23% 的 H2O2為 3% 的 H2O2為 3% 的 H2O2處理措2 滴 FeCl3 溶液, 2 滴肝臟研磨2 滴煮熟的肝臟施常溫液,常溫研磨液,常溫2 mL H2O2 滴肝臟研磨液,常溫氣泡多少多             較多           最多          無無A.a 組和 c 組對照,說明酶具有催化作用B.b 組和 c 組對照,說明酶具有高效性和專一性C.c 組和 d 組對照,說明高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)D.c 組和 e 組對照,可排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)的影響3.pH 對兩種酶作用的影響如下圖所示。下列敘述錯誤的是()A.酶通常在一定 pH 范圍內(nèi)起作用,在某一 pH 下作用最強B.不同酶發(fā)揮作用的 pH 范圍寬度相同C.在各自的最適 pH 條件下,不同酶的催化效率不同D.在一種酶的最適 pH 條件下,另一種酶可能失活4.下列有關(guān) ATP 的敘述,都錯誤的一組是()哺乳動物成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生 ATP植物細胞產(chǎn)生的 ATP,均可用于一切生命活動ATP 中的能量可來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能ATP 和 RNA 具有相同的五碳糖在有氧和缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 ATPATP 分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同ATP 中的“A”與構(gòu)成 DNA、RNA 中的堿基“A”表示相同物質(zhì)ATP 與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異A.B.C.D.5.(2018 江西九江摸底,9)酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP 是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是 ATP 中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法錯誤的是()1A.綠色植物葉肉細胞內(nèi),葉綠體合成的 ATP 比線粒體內(nèi)合成的用途單一B.酶 ac 催化的反應(底物的量相同),產(chǎn)生最多的是過程C.若要探究酶 b 的最適宜 pH,實驗的自變量范圍應偏酸性D.酶 ac 催化的反應體現(xiàn)了酶的專一性6.(2018 湖北武漢質(zhì)檢,13)某生物興趣小組為探究植物體內(nèi)過氧化氫酶的活性做了一系列實驗,將三種植物的營養(yǎng)器官各稱取 3 g,切成小薄片,分別放入盛有等量 H2O2 溶液的試管中,測得的氧氣生成速率(單位:mL/min)如下表所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()pH植物種類胡蘿卜塊根土豆塊莖白菜葉柄40.50.40.250.80.50.361.10.80.571.51.00.781.20.80.691.10.70.5100.60.50.4A.本實驗的自變量有 pH、植物的種類B.不同植物體內(nèi)過氧化氫酶的最適 pH 可能相同C.該實驗結(jié)果說明 pH 過高或過低都會使酶失去活性D.若探究底物濃度對過氧化氫酶促反應速率的影響,最好選擇胡蘿卜作為材料二、非選擇題7.請回答下列有關(guān) ATP 的問題。(1)人的骨骼肌細胞中,ATP 含量僅夠劇烈運動時 3 s 以內(nèi)的能量供給。運動員參加短跑比賽過程中,肌細胞中 ATP 的相對含量隨時間的變化如下圖所示。圖中 AB 的變化過程,說明 ATP 被水解,釋放的能量用于;BC 過程中,ATP 含量增加,說明增強,從而促進 ADP 形成 ATP,以彌補細胞中 ATP 含量的不足;從整個曲線來看,骨骼肌細胞中 ATP 的含量不會降為零,說明。(2)純凈的 ATP 呈白色粉末狀,能夠溶于水,作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦出血后遺癥、心肌炎等疾病。ATP 片劑可以口服,注射液可供肌肉注射或靜脈滴注。據(jù)此,你認為在人體消化道中(填“存在”或“不存在”)ATP 水解酶。ATP 的藥用效果是。(3)某同學進行一項實驗,目的是觀察 ATP 可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明 ATP 是肌肉收縮所需能量的直接來源。實驗中,必須待離體肌肉自身的消耗之后,才能進行實驗。在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察與否以后,再滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP 溶液”)。如果將上述實驗順序顛倒,實驗結(jié)果是否可靠,并說明原因:。8.某課外活動小組用淀粉酶探究 pH 對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結(jié)果。請回答相關(guān)問題。2(1)酶活性是指,該實驗的自變量是,以作為檢測因變量的指標。(2)上圖所示的實驗結(jié)果與預期不符,于是活動小組又進行(填“對照”“對比”或“重復”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在和的作用下分解的。pH 為 3 條件下的酶活性(填“小于”“等于”或“大于”)pH 為 9 條件下的酶活性,原因是。(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是。9.下圖 1 表示酶和催化劑改變化學反應速率的原理,圖 2 表示加入抑制劑對起始反應速率的影響。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性部位,非競爭性抑制劑和酶活性部位以外的其他位點結(jié)合,從而抑制酶的活性。請回答下列問題。圖 1圖 2(1)由圖 1 可知,該酶降低的活化能是(用圖中字母表示),與無機催化劑相比酶,因而催化效率更高。(2)活細胞產(chǎn)生酶的場所有,需要的原料是。(3)圖 2 中對照組是曲線的結(jié)果,其中 b 為加入抑制劑的曲線,判斷理由是。請在圖 2 中畫出加入該酶的激活劑的曲線。(4)信號肽假說認為,編碼分泌蛋白的 mRNA 在翻譯時首先合成的是 N 末端帶有疏水氨基酸殘基的信號肽,它被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體識別并與之相結(jié)合。信號肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔,但蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)到高爾基體加工時卻沒有了該信號肽序列。據(jù)此我們可以推斷內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能存在的酶及作用是。(5)蛙的紅細胞合成酶所需要的 ATP 主要由(過程)產(chǎn)生。3專題突破練 4酶和 ATP1.C解析 由圖 1 分析可知,在反應溫度為 t3 時,大部分酶不可逆地變性失活,故由 t3 下降到 t2的過程中,酶活性不會上升,A 項錯誤。圖 2 只能說明蔗糖酶可以催化蔗糖水解,由于沒有設(shè)置對照實驗,不能證明所起作用的高效性,B 項錯誤。人是恒溫動物,若環(huán)境溫度由 t1 到 t3,人的體溫幾乎不變,所以人體內(nèi)蔗糖酶的活性基本不變,C 項正確。蔗糖酶的活性受溫度影響,所以適當提高溫度可以提高酶的活性,促進蔗糖的水解,D 項錯誤。2.D解析 要說明酶具有催化作用,對照組應該不做任何處理,A 項錯誤。b 組和 c 組對比,自變量是催化劑類型,說明酶具有高效性,B 項錯誤。c 組和 d 組對比,只能說明酶的活性受溫度影響,C 項錯誤。c 組和 e 組對比,唯一的不同是 e 組沒有加入 H2O2 溶液而是加入等量的水,其目的是排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響,D 項正確。3.B解析 過酸、過堿會導致酶失去活性,酶有最適 pH,A 項正確。如題圖所示,胃蛋白酶發(fā)揮作用的 pH 范圍寬度約為 3.5,而胰蛋白酶發(fā)揮作用的 pH 范圍寬度約為 4.0,B 項錯誤。在最適 pH 條件下,胃蛋白酶和胰蛋白酶催化的反應速率不同,C 項正確。如題圖所示,胰蛋白酶的最適 pH 為 8,而此 pH 條件下胃蛋白酶已經(jīng)失去活性,D 項正確。4.A解析 哺乳動物成熟的紅細胞中,ATP 來自無氧呼吸,錯誤;在植物細胞的葉綠體中合成的 ATP 只供暗反應利用,錯誤;光能可通過植物的光反應轉(zhuǎn)化成 ATP 中的能量,生物體中的化學能可通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成 ATP 中的能量,ATP 中的能量也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能,正確;組成 ATP和 RNA 的糖都是核糖,正確;有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同,場所都是細胞質(zhì)基質(zhì),正確;ATP 分子中含有兩個高能磷酸鍵,遠離腺苷的高能磷酸鍵更容易水解釋放能量,正確;ATP 中的A 表示腺苷,而核酸中的 A 表示腺嘌呤,錯誤;ATP 的組成元素為 C、H、O、N、P,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),組成元素為 C、H、O、N,有的還有 S,錯誤。5.B解析 由題圖可知,是 ADP,是 AMP,是腺苷,為磷酸,為能量,和過程斷裂的都是高能磷酸鍵,過程斷裂的是普通化學鍵,過程產(chǎn)生的能量最少,故 B 項錯誤。6.C解析 本實驗的自變量有 pH 和植物種類,A 項正確。分析表中數(shù)據(jù)可知,在 pH 為 7 時三種材料催化 O2 的生成速率都最大,說明三者體內(nèi)的過氧化氫酶的最適 pH 都在 7 左右,即不同植物體內(nèi)的過氧化氫酶的最適 pH 可能相同,B 項正確。pH 為 4 時和 pH 為 10 時,這三種植物體內(nèi)的過氧化氫酶仍具有活性,而該實驗結(jié)果沒有 pH 小于 4 或大于 10 的數(shù)據(jù),故不能說明 pH 過高或過低都會使酶失去活性,C 項錯誤。在不同的 pH 條件下,胡蘿卜體內(nèi)的過氧化氫酶的催化效率都最大,因此若探究底物濃度對過氧化氫酶促反應速率的影響,最好選擇胡蘿卜作為材料,實驗現(xiàn)象更明顯,D 項正確。7.答案 (1)肌肉收縮等生命活動細胞呼吸ATP 的生成和分解是同時進行的(2)不存在直接為生命活動提供能量(3)ATP葡萄糖溶液肌肉收縮ATP 溶液不可靠;如果外源ATP 尚未耗盡,會出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象解析 (1)圖中 AB 過程中,ATP 水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動;BC 過程中,細胞呼吸生成 ATP,使 ATP 含量增加。ATP 水解和生成同時進行,所以肌細胞中 ATP 的含量不會降為零。(2)ATP 片劑可以口服,這說明在人體消化道中不存在 ATP 水解酶。ATP 能直接為生命活動提供能量。(3)實驗中,必須待離體肌肉自身的 ATP 消耗之后,才能進行實驗。在程序上,采用自身前后對照的方法:先滴加葡萄糖溶液,觀察肌肉是否收縮,再滴加 ATP 溶液。將上述實驗順序顛倒,如果外源 ATP 尚未耗盡,則會出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也收縮的現(xiàn)象,不能得出 ATP 是肌肉收縮所需能量的直接來源的結(jié)論。8.答案 (1)酶對化學反應的催化效率pH反應 1 h 后淀粉剩余量(2)重復淀粉酶鹽酸小于pH 為 3 條件下,鹽酸可催化淀粉水解(3)1 h 后,pH 為 7 的條件下淀粉的剩余量顯著小于 pH 為 1 條件下淀粉的剩余量9.答案 (1)EB-EC降低活化能的作用更顯著(2)細胞核或核糖體核糖核苷酸或氨基酸(3)a競爭性隨底物濃度的增加,與抑制劑結(jié)合的酶的比例減小,抑制作用逐漸減弱并接近正常的最大反應速率4(4)含有蛋白酶,把信號肽切去(5)有氧呼吸貫徹全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議精神，掌握新形勢下愛國衛(wèi)生工作的特點、內(nèi)涵。堅持實事求是思想路線，把握因地制宜、分類指導、量力而行、循序漸進的工作原則，緊緊圍繞除四害、農(nóng)村改水、改廁、創(chuàng)衛(wèi)、健康教育等中心內(nèi)容，使我校愛國衛(wèi)生水平再上一個新臺階，促進我校兩個文明建設(shè)。現(xiàn)將創(chuàng)建的工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，精心部署。衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展相輔相成，共同促進。我校始終把愛衛(wèi)工作作為仁村中心小學精神文明建設(shè)一項不可獲缺的內(nèi)容，一直倍受領(lǐng)導的重視。我校把將愛衛(wèi)工作納入學校工作計劃之中，明確了任務、職責。為此，我5