河北省2019年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 主題十四 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展同步訓(xùn)練 新人教版

主題十四 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展姓名：_班級：_用時：_分鐘 一、選擇題1(2019·改編題)玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為“南美的解放者”。玻利瓦爾的主要歷史功績是領(lǐng)導(dǎo)南美起義軍打敗了( )A荷蘭殖民者 B葡萄牙殖民者C西班牙殖民者 D英國殖民者2(2018·南充中考)學(xué)會抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，下列與“印度民族英雄”這一關(guān)鍵詞相吻合的是( )A華盛頓 B章西女王C玻利瓦爾 D拿破侖3(2018·濟(jì)寧中考)民族獨立和民族解放是不可抗拒的時代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實的是( )圖一和圖二中的人物都是反抗英國的殖民統(tǒng)治三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨立和解放都屬于亞非拉美的民族獨立運動圖三中的人物被譽(yù)為“南美的解放者”A B C D4(2019·原創(chuàng)題)普希金賦詩贊美彼得說：“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！薄胺N子”是指( )A推動改革的手段十分專橫B貴族對保留了農(nóng)奴制度C推動了俄國的近代化進(jìn)程D大力加強(qiáng)中央集權(quán)5(2018·廣東中考)1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒有遇到俄國貴族的強(qiáng)烈抵抗，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是( )A貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B貴族對農(nóng)奴處境的同情C貴族是改革利益獲得者 D貴族力量弱小無力對抗6(2018·唐山模擬)“因為贖買了土地，他們(農(nóng)奴) 就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。”這一變化對俄國歷史最深遠(yuǎn)的影響是( )A使俄國成為最發(fā)達(dá)的資本主義國家B緩和了當(dāng)時尖銳的社會矛盾C為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力D解決了農(nóng)奴的貧困問題7(2018·保定模擬)美國總統(tǒng)林肯曾說：“一幢裂開了的房子是站不住的，我相信這個政府不能永遠(yuǎn)保持半奴隸和半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確期望它停止分裂。”材料表明，林肯希望( )A廢除黑人奴隸制度 B維護(hù)國家統(tǒng)一C促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D實現(xiàn)國家獨立 8(2018·石家莊模擬)有人說這部文件的局限性主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，它是“一個適當(dāng)和必要的戰(zhàn)時措施”；其次，它有地區(qū)的限制，沒有宣布解放全部地區(qū)的奴隸；最后，它只給了黑人人身自由，缺少給予他們的其他權(quán)利的具體保護(hù)措施。這部文件是( )A人權(quán)宣言 B解放黑人奴隸宣言C宅地法 D拿破侖法典9(2018·滄州模擬)美國歷史學(xué)者認(rèn)為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強(qiáng)大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。下列各項與此觀點一致的是( )A南北戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制B南北戰(zhàn)爭為美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃除了障礙C南北戰(zhàn)爭為美國第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件D南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，徹底實現(xiàn)了人人平等10(2018·河南中考)1871年日本教育部成立，其中第一批預(yù)算費用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本( )A重視軍事訓(xùn)練 B注重國民教育C積極學(xué)習(xí)西方 D提倡“文明開化”11(2018·黃石中考)1868年4月，日本睦仁天皇頒布了五條誓文，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說法正確的是( )A這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B通過改革徹底鏟除了日本的封建制度C改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路D改革后的日本，實現(xiàn)了與周圍鄰國的“和平共處”12(2018·張家口模擬)小雨同學(xué)在學(xué)完某一單元歷史知識后，根據(jù)所學(xué)知識整理制作了一張學(xué)習(xí)卡片(見下圖)。根據(jù)卡片內(nèi)容可知，小雨同學(xué)所學(xué)的這一單元知識的主題是( )A資本主義制度的確立B資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大C歐洲走出中世紀(jì)D資本主義進(jìn)入帝國主義階段二、非選擇題13(2019·改編題)閱讀下列材料，回答問題。材料一如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，就必然會承認(rèn)，這種轉(zhuǎn)變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。列寧(1) 材料一中，列寧所說的“俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變”是指什么事情？列寧(2) 為什么認(rèn)為這件事情總的來說是正確的？材料二諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施都一一做到了。1861年，俄國沙皇亞歷山大二世(2)從材料二來看，沙皇在做“國家全部結(jié)構(gòu)的改變”時是以什么為政治前提的？他的主觀目的是什么？材料三過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)(到日本)的，從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。1868年，一位日本官員語(3)為了實現(xiàn)材料三中日本官員所說的“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)”，日本采取了哪些具體措施？這些措施對日本乃至亞洲產(chǎn)生了怎樣的影響？14(2018·河北二十一縣模擬)探究問題。明治維新是日本歷史上的重大事件，學(xué)者們就其影響提出了許多頗有見地的觀點，大致可分為兩類。第一類：它(明治維新)的確是對于舊的封建生產(chǎn)關(guān)系，形成轉(zhuǎn)向以資本主義生產(chǎn)關(guān)系為主的劃時代的社會變革。野呂榮太郎日本資本主義發(fā)展的各種歷史條件明治維新所倡導(dǎo)和推行的西方政治道路的確給中國樹立了榜樣。從思想意義上，中國也確實提取了明治維新中的思想元素，在百日維新前，特別是甲午戰(zhàn)爭前后，這些思想在中國社會各階層中發(fā)生作用，從思想精英到普通民眾都或多或少地接受了日本選擇的近代化范式，從而為中國近代化的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。明治維新對中國有著怎樣的影響第二類：第二次世界大戰(zhàn)中日本以發(fā)動戰(zhàn)爭開始，而以徹底失敗為止。它想以爭奪世界與萬國對峙，結(jié)果卻被萬國所不齒。明治維新作為日本現(xiàn)代化的早期努力，其一切失誤均在戰(zhàn)爭中暴露無遺。我們現(xiàn)在回過頭去看，可以知道那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。錢乘旦論明治維新的失誤新政府中主要是武士和貴族，沒有直接來自資產(chǎn)階級的代表。1868年的政體書中提到的三權(quán)分立，其實是徒托空言，未付實施。周一良關(guān)于明治維新的幾個問題(日本明治維新以后，統(tǒng)治集團(tuán))在教育改革的過程中，他們在特別重視初等教育和職業(yè)教育同時出于自身統(tǒng)治利益的目的，大力提倡“愛國”“忠君”的德育教育觀。楊甘武明治統(tǒng)治集團(tuán)教育改革芻議(1)據(jù)材料，概括關(guān)于明治維新影響的兩類觀點。(2)你同意概括出的哪種觀點，請結(jié)合材料及所學(xué)知識多角度論證。 解放黑人奴隸宣言，美、日、俄資產(chǎn)階級革命或改革的比較1(2018·石家莊模擬)馬克思在1862年10月發(fā)表的北美事件中說：“他向敵人迎面投擲過去的，永遠(yuǎn)也不會失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令這份在聯(lián)邦成立以來的美國歷史上最重要的文件?！蔽闹小白钪匾奈募? )A標(biāo)志著美國的獨立B改變了南北戰(zhàn)爭的形勢C消除了種族歧視現(xiàn)象D限制了美國總統(tǒng)的權(quán)力2(2018·威海中考)19世紀(jì)60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對方式。其產(chǎn)生的相同作用是( )A促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 B廢除了封建專制C維護(hù)了國家統(tǒng)一 D擺脫了殖民壓迫參考答案【真題精選】1C2.B3.D4.C5.C6.C7.B8.B9.B10C11.C12.B13(1)俄國廢除農(nóng)奴制的改革。因為1861年改革使俄國走上了資本主義道路，成為俄國歷史的轉(zhuǎn)折點。 (2)不觸動地主利益。維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治。(3)經(jīng)濟(jì)上允許土地自由買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向西方學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。這些改革使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上資本主義發(fā)展道路，成為日本歷史的轉(zhuǎn)折點；強(qiáng)大起來的日本走上了對外擴(kuò)張的道路，給亞洲和世界人民帶來深重災(zāi)難。14(1)觀點一：明治維新是一場具有積極意義的改革；觀點二：明治維新是一場不徹底的變革。(2)A.我同意明治維新是一場具有積極意義的改革的觀點。理由：明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地社會的危機(jī)，實現(xiàn)民族獨立；明治維新使日本走上了資本主義道路，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，崛起為東亞強(qiáng)國；西方近代思想文化在日本得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化；明治維新推進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程；為亞洲國家的發(fā)展提供了啟迪和借鑒等。所以，明治維新是一場具有積極意義的改革。B我同意明治維新是一場不徹底的變革的觀點。理由：明治維新保留了封建殘余與軍國主義傳統(tǒng)，走上擴(kuò)張之路，給亞洲人民帶來深重的災(zāi)難；明治維新后議會形同虛設(shè)，人民沒有民主權(quán)利，延緩了日本的民主進(jìn)程；政府加強(qiáng)了思想控制，使日本政治帶有專制主義和軍國主義色彩；農(nóng)民生活貧困，影響國內(nèi)市場擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展等。所以，明治維新是一場不徹底的變革?！炯泳氼A(yù)測】1B2.A6