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八年級語文下冊 第13課《旅鼠之謎》學(xué)案新人教版

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八年級語文下冊 第13課《旅鼠之謎》學(xué)案新人教版

13、旅鼠之謎學(xué)案教師寄語:如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路。學(xué)習(xí)目標:1、了解作者,了解科學(xué)小品文的文體特點。 2、了解北極旅鼠的三大奧秘。3、培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神,關(guān)注社會問題,善于觀察生活,熱愛自然。學(xué)習(xí)過程:一、積累運用:1給下列加點的字注音。媲( )美 挑釁( ) 迷惘( ) 篤( )信 苔蘚( ) 嚙( )齒 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃竄( )2解釋下列詞語鼠目寸光:相輔相成:前赴后繼:道聽途說:二、自主探究1、初讀課文用簡潔的話語來概括本文所寫的內(nèi)容。2、文章的題目叫“旅鼠之謎”,你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎?請同學(xué)們再一次快速地默讀課文,找出旅鼠之“謎”。3、除了課文里邊提到的奧秘之外,其實旅鼠身上還有許多的謎,能否提出你的疑問?三、討論交流,合作釋疑:1.快速默讀課文,歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘?2、重點品味文末丹尼斯的話,他說的有道理嗎?談?wù)勀愕母惺堋?、 品讀課文,體味文章獨特的寫作手法四、拓展延伸閱讀下列文段,回答文后問題?!白屛覀兯愎P帳你就知道了。”他把老鼠放進一個紙袋里,從背包中取出了本子和鉛筆,“一對旅鼠從三月份開始生育,假使它們一年中生了7窩,每窩12只,一共84只,這是它們的第二代,也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母,則為6對。20天后,第一胎的6對開始生育,每胎12只,一下子就可生出72只,一共可以生6胎,則為432只。40天后,第二胎的6對也投入了生育大軍,它們一共可以生5胎,若每胎12只,則為360只。以此類推,那么,它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有1512只。這是第三代。不要忘了,40天以后,第三代的第一胎共36對也開始繁殖了,它們的第一胎就可以生432只,一共可生5胎,為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢,所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照這樣推算下去,第五代為25920只,第六代為93312只,第七代為279936只,第八代,也就是這一年的最后一批為559872只。你看看,從三月份的2只,到八月底九月初就會變成967118只的龐大隊伍!就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半,也還有50萬只!天哪,這簡直像是一個天文數(shù)字!”他把推算的結(jié)果擺在我的面前,用手指著那些數(shù)字說。我遲疑地接過他的本子,看著那密密麻麻的數(shù)字,內(nèi)心深表懷疑。于是自己動手,重新推算了一遍,所得的結(jié)果竟然和他的完全一致?!笆堑?,”我喃喃地說,“這實在是一個可怕的數(shù)字?!薄罢驗槿绱?,所以,在如此廣闊的北極草原上,有時候,它們的密度竟能達到每公頃有250只之多!這還只是旅鼠的第一大奧秘。”看著我驚訝的表情,他顯得有點得意。1、所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點?2、作者是怎樣把這一特點說清楚的?3、除了這一特點,文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點?4.文章結(jié)尾說:“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。例如,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路?!蹦阏J為這樣說對嗎?談?wù)劺碛?。五、達標測試1選出既沒有讀音錯誤又沒有書寫錯誤的一項( )A嚙齒(li)盜聽途說繁衍B媲美(p)鼠目寸光滑稽(j)C挑釁(xn)篤信(d)遷徒2這是一篇很別致的科學(xué)小品,采用了_框架,_的方式,生動有趣地介紹了有關(guān)_的知識。把它看作記敘文,因為它具備記敘的六要素,即時間_,地點_,人物_,事情的起因_,經(jīng)過_,結(jié)果_。3根據(jù)課文內(nèi)容填空。它_了半天,找不到一個洞口可_,我急中生智,_下帽子把它_住了。當我小心翼翼地把它從帽子里_出來時,突然來了一個高個子的白人,他饒有興趣地_著我,笑瞇瞇地問道:“你_到了什么好東西?”4.閱讀并回答問題。“幸好它們只是一些小老鼠,幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來,它們_,_,_,_,似乎大難臨頭世界末日就要到來似的。不去大量繁殖,不就可以避免這種悲劇!(1)“我深深地吸了一口氣”是因為:(2)第三段“我卻怎么也笑不出”是因為:(3)填入第二段中畫橫線處的短語,正確的排列順序是_。A停止進食B永無休止C東跑西顛D吵吵嚷嚷(4)認真閱讀文段,概括旅鼠繁殖的特點。(5)旅鼠的數(shù)量達到一定密度時,會出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象?最終達到一個什么目的?(6)、將下列句子的成分用符號標出來。A你真認為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?我一把揪住了他的背包帶。六、課后小記

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