高考?xì)v史大二輪總復(fù)習(xí)與增分策略 第二部分 高考題型與解題方法 主題五 如何應(yīng)對網(wǎng)上閱卷1

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主題五　如何應(yīng)對網(wǎng)上閱卷 一、試卷是如何掃描的 1．如果不使用規(guī)定的2B鉛筆，可能識別被誤判為“空選”，造成失分。 2．藍(lán)色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無法辨認(rèn)，容易誤判或不給分。 3．作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。 4．語言表述需簡明扼要，勿超出答題區(qū)域。 二、老師是如何閱卷的 1．主觀題和客觀題 一般客觀題為選擇題，由電腦自動閱卷完成；主觀題為填空題、解答題，劃分區(qū)域后，由人工網(wǎng)上閱卷完成。閱卷中存在爭議的部分，往往都是主觀題部分。 2．正評和仲裁 高考中，一般每道題由兩位老師獨(dú)立評分，即為正評。評卷前會在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定一個允許誤差，比如1分，若兩位老師評分不超過允許誤差，則得分按均值計算；若評分超過允許誤差，則試卷提交到第3位老師進(jìn)行仲裁，作為最終結(jié)果?？荚嚢床煌}型分類，允許誤差為0分或1分。 三、評卷誤差是如何產(chǎn)生的 老師們在網(wǎng)上閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)范的答題情況。答題超出指定區(qū)域、字跡潦草、涂抹嚴(yán)重、選考題題號填涂與作答不符、答案不分層次……類似的丟分實在不應(yīng)該，也得不償失。 評卷誤差的產(chǎn)生，主要有兩個原因：一是解題過程的規(guī)范性，二是書寫的規(guī)范性。由于解題過程的不規(guī)范，其實是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問題。 1．潦草的字跡，無法辨認(rèn)，或容易引起歧義。 2．解答題未化簡到最終結(jié)果可能會扣多分；填空題以下三種情況未化簡則全扣。 3．千萬別和閱卷老師開玩笑，情節(jié)嚴(yán)重者，本題即使有部分正確依然按0分處理。 四、答題不規(guī)范的典型情況及應(yīng)對措施 1．字跡潦草 問題：字跡潦草、字跡過淡的情況不少。高考閱卷是在計算機(jī)中閱讀掃描后的考生答題卡，沒有平時紙質(zhì)閱卷那么清晰易認(rèn)，加上高考閱卷時間短、任務(wù)重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。 應(yīng)對：書寫差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)書法練習(xí)，不僅每個字要力爭書寫工整、大方，而且整個卷面要做到干凈、清潔；答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號字書寫兩倍正確答案字?jǐn)?shù)的大小，考生無需擔(dān)心字寫大了書寫空間不夠；考試時統(tǒng)一要求學(xué)生使用配套的0.5mm考試專用水芯筆，避免筆跡過淡或過濃導(dǎo)致掃描不清晰。 2．題號填涂與作答不符 問題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應(yīng)的選考題號涂黑，而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號不一致的情況，這樣做，該題0分。 應(yīng)對：答選考題時，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要涂對題號，否則白費(fèi)了工夫，還不得分。 3．超出規(guī)定區(qū)域答題 問題：部分學(xué)生還沒想好便匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超出了該題預(yù)留的答題位置。在網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無效。應(yīng)對：答大題時，想好了再動筆，先答什么，后答什么，要有條理，不能寫了半天還沒入主題，重要的東西沒地方寫了，再東找點(diǎn)地方，西找點(diǎn)地方寫，結(jié)果不得分。 4．答案分塊 問題：有的學(xué)生答案布局不合理，內(nèi)容分成了幾塊?！胺謮K”現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點(diǎn)，造成賦分過少的現(xiàn)象。 應(yīng)對：高考試題中的非選擇題一般是2分一個要點(diǎn)。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點(diǎn)個數(shù)，規(guī)劃好答案的整體布局，在書寫前對答案打好草稿，然后從左上角往右下角書寫，這樣就不會出現(xiàn)答案“分塊”現(xiàn)象；備考過程中加強(qiáng)對高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點(diǎn)有幾個，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個要點(diǎn)等。做到答題時條理分明，避免書寫之后又補(bǔ)充答案的現(xiàn)象。 5．答案不分層次 問題：不少考生答一道大題時，沒有層次，一口氣寫了一大段，讓閱卷教師很難查找知識點(diǎn)。 應(yīng)對：對于一道需要答出很多采分點(diǎn)的大題，考生作答時要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺到該考生思路是清晰的，便于得高分。 6．出現(xiàn)刪除符號 問題：部分考生匆忙答題，答錯了一段，便用刪除符號大面積刪掉。 應(yīng)對：往年高考中允許使用白紙“打補(bǔ)丁”，而現(xiàn)在高考則取消了“打補(bǔ)丁”。因此，很多學(xué)生感覺答題出現(xiàn)錯誤時，往往使用刪除符號劃掉部分字詞，這是一個極其錯誤的思維定勢。 五、這樣做可以在高考中多拿20分！ 如何規(guī)范答題、什么樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢？一份工整、清晰的答題卡，無疑會給閱卷教師眼前一亮的感覺。 閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下6點(diǎn)： 1．卷面清潔，這是最基本的要求。 2．書寫工整，字跡清晰。 3．在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則做無用功。 4．表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分號或①②③④等符號清楚表述。 5．語言要簡潔，答中要害。 6．語言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語。 如果卷面做到了以上6點(diǎn)，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。 電子閱卷，對同學(xué)們的書寫規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多的要求，所以，大家在平時的作業(yè)中注意書寫規(guī)范，到考試的時候壓力會減小很多。高考生們可要注意了！在考試中千萬別犯類似的錯誤哦！ 六、卷面規(guī)范實例模板 實例　材料一　我國歷代思想家和政治家都比較重視人口繁衍問題。春秋時期，孔子在《禮記》中指出“地有余而民不足，君子恥之”。唐代的劉晏則說：“人口滋多，則賦稅自廣，故其理財，以愛民為先?！泵鞔那鹂t指出：“天下盛衰在庶民，庶民多則國勢盛，庶民寡則國勢衰……民生既蕃，戶口必增，則國家之根本以固，元?dú)庖詨?，天下治而君位安矣?！? 古人也看到了人口繁衍過多之弊端。早在戰(zhàn)國時期，韓非就指出，“古者……人民少而財有余，故民不爭”，而“今……人民眾而貨財寡，事力勞而供養(yǎng)薄，故民爭，雖倍賞罰而不免于亂?！碧幱诒彼问⑹赖拇笪暮捞K東坡說：“生之者寡而食之者眾，是以公私枵然(空虛的狀況)而百弊并生?！敝燎?5年全國人口增至3.1億人，乾隆帝十分擔(dān)憂地說：“承平日久，生齒日繁，蓋藏自不能如前充裕，且廬舍所占土地亦不啻倍蓰(數(shù)倍)。生之者寡，食之者眾，朕甚憂之?！薄獡?jù)吳江生《中國20世紀(jì)以前人口資源環(huán)境思想探要》 材料二　據(jù)統(tǒng)計，1500年，英國人口為300萬人，1700年為500萬人，1800年為850萬人，1850年為1 675萬人。人口迅速增長造成了大量的“過剩人口”，出現(xiàn)了大批失業(yè)者和貧民。19世紀(jì)初年在約克郡就有1/3的工人失業(yè)。隨著失業(yè)和貧困而來的是，在英國出現(xiàn)了大量的赤貧者和半赤貧者，在1834年以前，其半赤貧者便有340萬。 ——舒小昀《英國工業(yè)革命時期的人口問題和人口理論》 (1)據(jù)材料一，說明古代中國思想家和政治家重視人口增長又對人口增長表示擔(dān)憂的原因。(8分) (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明工業(yè)革命導(dǎo)致英國人口迅速增加的原因及其所引發(fā)的社會問題。(13分) (3)據(jù)上述材料，說明應(yīng)如何處理人口增長與社會發(fā)展之間的關(guān)系。(4分) 答案　(1)重視原因：人口增加能促進(jìn)土地開發(fā)與社會發(fā)展；人口增加能增加國家的賦稅收入；人口增加能增強(qiáng)國力(鞏固統(tǒng)治)(4分任答兩點(diǎn)即可) 擔(dān)憂原因：人口過多易導(dǎo)致社會動蕩；人口過多會導(dǎo)致個人和國家的貧窮并滋生種種弊端；土地和自然條件的承受能力有限。(4分任答兩點(diǎn)即可) (2)原因：工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程，提供了更多的就業(yè)機(jī)會：工業(yè)革命后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展能為更多的人口生存提供糧食資源；海外市場的不斷擴(kuò)大，刺激著英國的人口增長；工業(yè)革命促進(jìn)了科技的發(fā)展和人類生活條件的改善，為人類壽命的延長等提供了條件。(9分每點(diǎn)3分如有其他答案，言之有理，如工業(yè)革命促進(jìn)了英國的發(fā)展，吸引了更多的移民等也可得分) 問題：勞動力過剩，貧困者增加國家負(fù)擔(dān)加重等。(4分) (3)合理調(diào)節(jié)人口增長幅度，將人口的增長控制在社會財富、生產(chǎn)水平和自然環(huán)境能夠承載的基礎(chǔ)之上，實現(xiàn)和諧發(fā)展。(僅答合理調(diào)整或和諧發(fā)展只能得2分) 高分樣卷實例 [閱卷感悟] 得分： A．審題準(zhǔn)確，依據(jù)題目要求作答。如第(1)問重視和擔(dān)憂原因。 B．發(fā)散思維，多角度回答。如第(2)問圍繞“工業(yè)革命”導(dǎo)致英國人口迅速增加的原因。 C．融會貫通，靈活答題，如第(3)題提出合理化建議，具體明確。 失分： A．不會歸納，不理解材料，照搬材料；尤其是文言文材料如照抄材料，隨意作答。 B．答題不徹底，發(fā)散思維不夠。如第(2)問“糧食”“移民”。 C．一點(diǎn)到底，只寫半句話，如第(2)問科技進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，技術(shù)進(jìn)步，人民生活水平提高等。 D．盲目套用政治、經(jīng)濟(jì)、思想格式；如原因類的答題。 訓(xùn)練17　非選擇題題型練 1．政治妥協(xié)是人類社會中一種常見的政治現(xiàn)象，是沖突雙方通過政治談判、協(xié)商等方式互相作出讓步，以緩解矛盾并達(dá)成共識的一種行為。閱讀下列材料，回答問題： 材料一　處死查理一世無疑是“革命”，但是經(jīng)過“光榮革命”的“反革命”，英國用憲政框架吸納革命原則，成就了代表資本主義發(fā)展方向的近代憲政體制。資產(chǎn)階級與王權(quán)之間達(dá)成了王權(quán)接受限制的持續(xù)妥協(xié)。維護(hù)了英國持久穩(wěn)定的法治與和平?！獥詈推健恫槔硪皇乐琅c英國憲政體制的確立》 材料二　概括地說，美國憲政發(fā)展與政治妥協(xié)的密切關(guān)系可以從以下三個方面加以分析：第一，美國憲法所設(shè)定的政治體制本身就是一種重要的政治妥協(xié)機(jī)制；第二，從憲法的產(chǎn)生過程來看，它是一個多元利益相互妥協(xié)的產(chǎn)物；第三，從憲政發(fā)展過程來看，許多關(guān)鍵性的、重大的問題往往是通過政治妥協(xié)緩解并進(jìn)而一步步解決的?！?zhí)墩撜瓮讌f(xié)：以價值為中心的分析》 材料三　我們的會晤是難得的。盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應(yīng)該影響我們所具有的共同愿望。我們的會議應(yīng)該對于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁。同時，我們在這次會議中建立起來的接觸應(yīng)該繼續(xù)保持，以便我們對于世界和平能夠作出更大的貢獻(xiàn)?！浴吨芏鱽砣f隆會議發(fā)言稿》 (1)據(jù)材料一，分析作者認(rèn)為“光榮革命”是“反革命”的理由。結(jié)合英國近代憲政體制特點(diǎn)，指出資產(chǎn)階級與王權(quán)之間妥協(xié)的具體表現(xiàn)。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“美國憲法所設(shè)定的政治體制”是如何實現(xiàn)政治妥協(xié)的？試以州權(quán)規(guī)定為例，說明1787年美國憲法“是一個多元利益相互妥協(xié)的產(chǎn)物”。 (3)政治妥協(xié)也曾被成功應(yīng)用于外交領(lǐng)域。結(jié)合所學(xué)知識指出材料三中與會各方要達(dá)成的“共同愿望”是什么？為此各方采取了怎樣的妥協(xié)策略？ (4)綜合上述材料，歸納政治妥協(xié)的積極作用。 答案　(1)理由：“光榮革命”保留了國王。表現(xiàn)：議會是權(quán)力中心；國王統(tǒng)而不治。 (2)實現(xiàn)：三權(quán)分立，相互制衡。說明：中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合；國會議員分配照顧大小州利益。 (3)愿望：反殖民主義(爭取民族獨(dú)立、維護(hù)和平)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。策略：求同存異。 (4)作用：有利于造就和平政治；有利于解決國際爭端的重大問題；有利于社會進(jìn)步與政治文明的發(fā)展。 2．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一　早在殷商之時，中國就有了禁止在街道上傾倒垃圾的規(guī)定，并視其為犯罪；管仲則明確提出以法律手段保護(hù)生物資源，設(shè)置相應(yīng)官吏；秦墓出土的《田律》是世界上最早的環(huán)境立法之一；北宋甚至以皇帝下詔的方式重申環(huán)境保護(hù)禁令，命令基層官吏捕拿違反禁令的人。西漢桑弘羊主持的鹽鐵官營，在各郡設(shè)鹽鐵官署，嚴(yán)禁私人生產(chǎn)“敢私鑄鐵器，煮鹽者，鈦?zhàn)笾?，沒入其器物”。北宋對礦課控制較松，但仍禁止民間私自交易。這種做法，不僅保證了國家收入，也抑制了私人盲目開采。中國在史前，已設(shè)立治水官吏——司空；秦國李冰修建的都江堰，成為“天府”的富庶源泉；漢以來，“朔方、河西、酒泉皆引河及川谷以灌田”。 材料二　由于生產(chǎn)技術(shù)和社會組織方式發(fā)生了重大變革，而使人與自然、人與人的關(guān)系及相關(guān)的文化價值體系發(fā)生了根本性變化，即為文明轉(zhuǎn)型。例如一萬年前，在人口和資源的壓力下，人類從漁獵采集文明向游牧、農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)型，標(biāo)志性的技術(shù)突破是青銅器和鐵器的出現(xiàn)。兩千多年前，中國經(jīng)過春秋戰(zhàn)國五百年的混亂，完成了第一次文明轉(zhuǎn)型。即……中國傳統(tǒng)文明終于成型。幾百年前，歐洲農(nóng)耕文明的發(fā)展也面臨著人口與資源激烈矛盾。后來，西方文明出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)型，開始了文藝復(fù)興，發(fā)明了蒸汽機(jī)，展開了一場人類對自然更大的征服運(yùn)動。——潘岳《可持續(xù)發(fā)展與文明轉(zhuǎn)型》 請回答： (1)閱讀材料一，概括中國古代保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的主要措施。 (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，簡述人類由低級文明向高級文明的演進(jìn)過程，并指出成型的中國傳統(tǒng)文明的典型特征有哪些？ 答案　(1)措施：嚴(yán)格立法，加強(qiáng)行政管理；對重要資源加強(qiáng)國家壟斷；注重興修水利。 (2)過程：從漁獵采集文明到農(nóng)耕文明，再到工業(yè)文明的演進(jìn)。 特征：經(jīng)濟(jì)上小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；政治上推行專制主義中央集權(quán)制度；思想上儒家思想是主流思想。 解析　(1)從材料一“管仲則明確提出以法律手段保護(hù)生物資源”“秦墓出土的《田律》是世界上最早的環(huán)境立法之一”說明是嚴(yán)格立法，加強(qiáng)行政管理；“西漢桑弘羊主持的鹽鐵官營，在各郡設(shè)鹽鐵官署”“北宋對礦課控制較松，但仍禁止民間私自交易”說明對重要資源加強(qiáng)國家壟斷；“秦國李冰修建的都江堰，成為“天府”的富庶源泉；漢以來，“朔方、河西、酒泉皆引河及川谷以灌田”說明注重興修水利。 (2)第一小問根據(jù)文明史觀觀點(diǎn)來回答；第二小問從政治、經(jīng)濟(jì)、思想的角度回答。 3．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　古代中國城市與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系主要是單向性的，即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦，調(diào)集勞役，一般卻少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品……政治上是前者對后者的壓迫與控制，經(jīng)濟(jì)上則是后者對前者財富和勞力的供應(yīng)?！吨腥A文化史》(上) 材料二　(在社會主義建設(shè)時期)“毛及其同僚依靠組織方式上的變化，通過大規(guī)模的勞力動員，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)奇跡；鄧及其同僚同樣依賴改變組織方式——盡管在類型上二者十分不同——來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率?！? ——費(fèi)正清《劍橋中華人民共和國史》 材料三　1951年以后，英國先后頒布了國民救助法、國民衛(wèi)生服務(wù)法等，進(jìn)一步完善包括農(nóng)民在內(nèi)的社會福利體系。德國于1957年頒布《農(nóng)民老年救濟(jì)法》，開始建立農(nóng)民養(yǎng)老保險制度，1972年建立農(nóng)民醫(yī)療保險體系。法國1952年為農(nóng)民建立了社會養(yǎng)老保險制度，1960年將醫(yī)療保險覆蓋到農(nóng)業(yè)從業(yè)人員?！獎⒓覒c《現(xiàn)代西方農(nóng)村社會保障制度的特點(diǎn)與思考》 (1)材料一中，古代中國城市與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系主要是單向性的，其主要原因是什么？依據(jù)材料一指出這種聯(lián)系給農(nóng)村帶來的影響。 (2)材料二中，兩個時期“改變組織方式”分別是指什么？說明后一種“改變組織方式”對中國的城市發(fā)展帶來的影響。 (3)材料三中的內(nèi)容反映了第二次世界大戰(zhàn)后西方國家的資本主義出現(xiàn)了什么新變化？其農(nóng)村社會保障制度有哪些特點(diǎn)？ 答案　(1)主要原因：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)是當(dāng)時社會生產(chǎn)的基本模式，在經(jīng)濟(jì)上城市對農(nóng)村有著較強(qiáng)的依賴性和寄生性。 影響：受到城市的壓迫和控制，導(dǎo)致城鄉(xiāng)矛盾激化；受到城市的剝削，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益落后。 (2)毛澤東：發(fā)動人民公社化運(yùn)動；鄧小平：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。影響：為城市發(fā)展提供了自由勞動力、廣闊的市場；積累了其所需的原料、資金。 (3)新變化：建立“福利國家”。 特點(diǎn)：以法律的形式加以規(guī)范，以養(yǎng)老和醫(yī)療保障為主要內(nèi)容，以第二次世界大戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展為基礎(chǔ)，以政府為主導(dǎo)，該制度的建立和完善是一個漸進(jìn)的過程等。 4．一個時代的文學(xué)藝術(shù)總會刻上這個時代的烙印，人文環(huán)境、政治變革以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展無不反映于其中。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　為了順應(yīng)時代的潮流和新藝術(shù)創(chuàng)造的要求，一種既能回顧尋根于古希臘的戲劇表現(xiàn)方法，又可以立基于世俗音樂的主調(diào)風(fēng)格音樂，終于在1600年前后應(yīng)運(yùn)而生，在音樂舞臺上出現(xiàn)了歌劇這一體裁。 材料二　喜歌劇在某種意義上是對正歌劇的反叛……內(nèi)容已不再著眼于神話、歷史、英雄等題材，而是以現(xiàn)實生活中的場景和普通人的小事情為主，實際上是對啟蒙思想家追求的“自然”的藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)同，又與他們所倡導(dǎo)的人性自由、平等、解放相契合。 材料三　在這樣劇烈變動的社會現(xiàn)實下，18世紀(jì)末19世紀(jì)中席卷英、法、德等國的浪漫主義思潮，強(qiáng)烈地反叛一切理性的束縛，強(qiáng)調(diào)主觀性，抒發(fā)個人情感，推崇個性?！獜埛肌稓v史變革與西方歌劇的發(fā)展》 (1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出歌劇的出現(xiàn)是順應(yīng)了怎樣的“時代潮流”。這一“時代潮流”對當(dāng)時的文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等都產(chǎn)生了極大的影響，請結(jié)合所學(xué)知識列出這一時期在文學(xué)、美術(shù)領(lǐng)域取得突出成就的代表人物。(各舉一例) (2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二中對喜歌劇誕生和發(fā)展有重大影響的歷史事件的核心是什么？這一歷史事件對歐洲歷史發(fā)展有何重要影響？ (3)結(jié)合所學(xué)知識指出，在材料三中“這樣劇烈變動的社會現(xiàn)實”的影響下，人們的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。試舉例說明這一背景下西方文學(xué)的發(fā)展情況。 答案　(1)“時代潮流”：文藝復(fù)興運(yùn)動。 文學(xué)：薄伽丘、但丁、彼特拉克等；美術(shù)：達(dá)芬奇、拉斐爾等。 (2)核心：理性或理性主義。 影響：進(jìn)一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位，建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準(zhǔn)備。 (3)變化：對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。 文學(xué)：出現(xiàn)了如雨果的《巴黎圣母院》、雪萊的《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》等浪漫主義文學(xué)作品。(浪漫主義文學(xué)作品任舉2例即可)