小學(xué)語文四年級教案-《密林怪客》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

小學(xué)語文四年級教案密林怪客第二課時教學(xué)設(shè)計之一設(shè)計觀念：1力求三維目標的整體融合；2語文工具性和人文性統(tǒng)一；3教學(xué)主干清晰，支脈豐實；4扎實、樸實、創(chuàng)新相結(jié)合；5重視教學(xué)即時生成和互動；6自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；7教師平等中首席體現(xiàn)；8感悟積累運用；聽說讀寫；教學(xué)內(nèi)容等幾線同時穿插進行；9尊重學(xué)生對文本的多元感受；尊重學(xué)生對文本的獨特體驗；10.問題任務(wù)驅(qū)動，從問題走入走出，發(fā)現(xiàn)分析解決問題能力；教學(xué)預(yù)設(shè)目標：1聯(lián)系上下文深入理解左顧右盼、津津有味等成語意思；2精讀課文，有感情地朗讀課文，理解猴子的野性和人性；3感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情，認識人類應(yīng)該和野生動物和睦相處。教學(xué)預(yù)設(shè)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1讀成語：不翼而飛一躍而起眼疾手快左顧右盼一擁而上津津有味（指名rarr;注意糾音一、不的變調(diào)rarr;如果我們在寫翼是要注意什么？）二精讀課文：1讀課題，怪課是指什么？假如我在課題的前面加一個（），請同學(xué)們想想，這是一群怎樣的密林怪客呢？（稍停）2請同學(xué)們帶著這個問題仔細的讀讀課文，看看課文中的哪些語句能證明你的觀點。3生自由讀課文。4小組合作交流：我們交流有兩個目的，如果你有觀點了，經(jīng)過交流后你會有更多的觀點；如果你還沒有觀點，那你經(jīng)過交流后或許能從同伴那里得到啟發(fā)。三交流反饋：1過渡；現(xiàn)在有觀點的請舉手？現(xiàn)在我們一起來交流一下。2全班交流：板塊一：（機靈敏捷）的密林怪客（1）你是從哪里看出來的？出示幻燈：領(lǐng)頭的是只老公猴。它睜著兩只火眼，左顧右盼，看看沒有什么動靜，便先跳上竹架，其他的猴子跟著一擁而上。咣當(dāng)一聲，鍋蓋被掀開了，猴子抓著，搶著，吃得津津有味。（2）其他同學(xué)也這樣認為嗎？不要急于表達，你不妨再仔細讀讀。（3）都讀懂了嗎？什么叫左顧右盼？你能做動作表示嗎？什么叫津津有味？在什么情況下你會有津津有味的感覺？（要求說出各個方面）（4）陸老師也能說說嗎？剛才同學(xué)們說得津津有味，那現(xiàn)在你能津津有味地讀讀這段話嗎？生自由讀rarr;指名讀rarr;請學(xué)生評價rarr;全班讀（5）從這段話能看出密林怪客的機靈敏捷，那其他地方也能看出這點嗎？說說為什么？戰(zhàn)士們一躍而起，猛虎似的向竹架圍去。可是，還沒有等人接近，那機靈的猴子飛一般地逃向竹林深處。板塊二：（知恩圖報）的密林怪客（1）你是從哪里看出來的？出示幻燈：它們高高興興地在三連駐地周圍跳著、嚷著，原來是來向戰(zhàn)士們表示感謝哩！這群密林怪客要感謝戰(zhàn)士們？戰(zhàn)士們當(dāng)時是怎樣護理喂養(yǎng)受傷的小猴子的？請同學(xué)們仔細讀讀課文第7自然段，劃出有關(guān)句子。反饋：戰(zhàn)士們可憐這只小猴，拿糖塊、蘋果給它吃。連里的衛(wèi)生員知道后，背著藥箱趕來了，為它上藥、包扎。這句話你能讀正確流利嗎？（4）假如老師在這句話中加幾個括號，請你想象當(dāng)時戰(zhàn)士們護理小猴子得到情景，想想可以填什么？戰(zhàn)士們可憐這只小猴，（）拿糖塊、蘋果給它吃。連里的衛(wèi)生員知道后，（）背著藥箱趕來了，（）為它上藥、包扎。（5）反饋。（6）小結(jié)：原來野性難馴的小猴子受到了戰(zhàn)士們這樣的精心呵護，難怪有靈性的它們要來感激戰(zhàn)士們了。現(xiàn)在你覺得讀這句話應(yīng)該用什么語氣？（7）生自由朗讀rarr;指名讀、教師反饋評價（朗讀的技巧）rarr;全班朗讀。板塊三：（）的密林怪客（1）除了這兩個觀點，還有其他不同的觀點嗎？生講，師點撥，生把觀點中的關(guān)鍵詞寫在黑板上。老師觀點：這是一群能與人和諧相處的密林怪客。（2）教師總結(jié)：學(xué)習(xí)語文就這樣，你從不同的角度欣賞就會有不同的結(jié)果，也就有不同的答案。rarr;我建議請你們?yōu)樽约撼晒Φ膶W(xué)習(xí)鼓掌。（3）同學(xué)們的這些觀點在黑板上都寫對了嗎？全班讀，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上指出糾正。四質(zhì)疑問難：1課文我們就學(xué)到這里，你還有其他問題嗎？rarr;生講、教師點撥。2你們學(xué)了課文后還有其他問題，這樣的學(xué)習(xí)很好，希望你們做進一步地研究。五鞏固練習(xí)：1出示作業(yè)（見下），教師講解：請你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇你最喜歡做的星級題目；一星級的你可以根據(jù)自己的學(xué)情自由確定寫的遍數(shù)。2生練習(xí)。全班反饋。