蘇教版三年級上冊《解決問題的策略(二)》數(shù)學(xué)教案

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蘇教版三年級上冊《解決問題的策略（二）》數(shù)學(xué)教案 蘇教版三年級上冊《解決問題的策略（二）》數(shù)學(xué)教案 　　第2課時 解決問題的策略（二） 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　課本第74-75頁。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 通過解決簡單的實(shí)際問題的過程，使學(xué)生會用畫圖的策略理清思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。 　　2.使學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問題的能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　進(jìn)一步掌握從條件想起解決簡單的實(shí)際問題的方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　將本課學(xué)習(xí)的策略內(nèi)化成自己解決問題解決的策略，會用畫圖的策略解決實(shí)際問題。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入 　　師：在上節(jié)課的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在解決問題時，可以應(yīng)用什么策略？ 　　列表。 　　師：大家體會到用列表的策略解決問題的優(yōu)越性。那么，這節(jié)課再學(xué)習(xí)一個解決問題的策略。(板書課題：解決問題的策略) 　　二、互動新授 　　1.出示教材第74頁例2，觀察情景圖，讓學(xué)生找一找圖中有用的信息。 　　學(xué)生討論情境圖中的條件和問題。 　　三個已知條件：(1)綠花有12朵。 5