山東省中考語文 岳陽樓記復習課件 新人教版.ppt

,四大名樓總圖,中國四大名樓,岳陽樓,黃鶴樓,鸛雀樓,滕王閣,岳陽樓記,范仲淹,寫作背景,范仲淹和滕子京為同鄉(xiāng)同榜進士，范仲淹因實行政治改革遭排斥，被貶鄧州。滕子京在慶州任上時，被誣告貪污官錢十六萬貫，被朝廷貶謫到岳州當知府。滕子京心里有些憤慨，范仲淹擔心他惹出大禍，就想找機會勸勸他。恰好滕重修岳陽樓，請范仲淹“作文記之”，范仲淹便借題發(fā)揮，一來表達自己為人處世、仕途進退的原則，二來也是勉勵滕子京心懷天下，不計較個人眼前的得失，先憂后樂。因為當時范的處境和滕子京很相似，其實此文也是范仲淹的自勉。,學習目標,通過自學、思考、研討等方式，能正確朗讀，準確翻譯，理解并背誦課文一、二自然段。,朗讀課文,結合注釋，利用工具書，自讀課文第一段。要求：讀準字音，讀出停頓。,自學指導一,對照課下注釋翻譯第一段。要求：提出疑難；標劃注釋中重點詞語。2分鐘后看誰翻譯的準確。,自學指導二,再讀第一段回答：1、概括第一段寫了什么？2、文中哪個詞語寫出了藤子京的身份？哪句話寫出他的政績?為什么要這樣寫呢？3、本段主要運用了哪種表達方式？,朗讀課文,結合注釋，利用工具書，自讀課文第二段。要求：讀準字音，讀出停頓。,自學指導三,對照課下注釋翻譯第二段。要求：提出疑難；標劃注釋中重點詞語。3分鐘后看誰翻譯的準確。,自學指導四,再讀第二段回答：1、概括第二段寫了什么？2、本段中哪一句是總說？哪一句起承前啟后的作用？3、本段主要運用了哪種表達方式？,自學指導五,思考三、四段內容，回答：1、請找出三、四段中寫景的句子，表達方式是什么？2、請分別找出兩種“覽物之情”的句子，表達方式是什么？3、三、四段所用的寫作手法是什么？4、請分別概括三、四段的意思。,覽物,之情,陰,去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,晴,晴,心曠神怡，寵辱偕忘,對比,遷客騷人,課文分析,1、本段以“嗟夫”提起下文，筆鋒突轉，提出了一個“古仁人之心”來，請想一想：作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？,遷客騷人：思想感情往往因個人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人：“不以物喜，不以己悲”。,2、這樣看來，古仁人的悲喜感情跟外物沒有關系，跟個人遭遇也沒有關系。那么跟什么有關系呢？,他們“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。不是憂“民”，便是憂“君”怕皇帝做出害民的事情來；他們“進亦憂，退亦憂”，可見他們的“憂”跟個人的進退、榮辱都沒有關系。他們是為民生疾苦而憂心忡忡。,3、古仁人有沒有快樂的時候呢？,在天下人感到快樂后古仁人才會快樂。可見他們的或憂或樂完全是隨天下人的或憂或樂而轉移的。這就是作者所認為的“古仁人之心”。,1、區(qū)別下列加點詞的含義,課堂練習：,而,因為,壯觀景象,觀看,大概,它，代指岳陽樓,他的,1、區(qū)別下列加點詞的含義,課堂練習：,和樂,和煦,有時,或許,哪有,什么,為什么,2、翻譯下列句子,課堂練習：,政通人和，百廢具興。,覽物之情，得無異乎？,去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。,不以物喜，不以己悲。,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。,微斯人，吾誰與歸？,堂上小測試,1.概括一、二、三、四段的段意。2.贊美滕子京政績的文字是_，表明作者寫作緣由的句子是_，“前人之述”指的是_，從空間上寫洞庭湖的語句是_，從時間上寫洞庭湖的語句是_。3.怎樣理解“覽物之情，得無異乎”？4.默寫描寫“岳陽樓之大觀”的句子。,（1）重修岳陽樓的背景及盛況，作“記”緣由。（2）總寫岳陽樓的大觀并引出下文的“覽物之情”。（3）寫遷客騷人以己悲。（4）寫遷客騷人以物喜。,政通人和，百廢具興,屬予作文以記之,唐賢今人詩賦,銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯,朝暉夕陰，氣象萬千,看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？,5.用課文的原話回答下列問題：（1）作者闡述的主要觀點是（2）要達到這種境界必須做到（3）沒這樣做的結果是，見到“悲景”見到“樂景”6.作者的目的是否在寫景？文章開頭寫了什么內容？7.文章有幾處寫到岳陽樓的景色？在文中把它們找出來。第二段中那句話引出下文的抒情？,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,不以物喜，不以己悲,心曠神怡，寵辱偕忘,去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,修身、齊家、治國、平天下儒家學說位卑未敢忘憂國陸游風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心明朝東林黨人天下興亡，匹夫有責顧炎武天下為公孫中山為中華之崛起而讀書周恩來,拓展與延伸,本文描繪了岳陽樓的景色以及遷客騷人登樓覽景因不同的景物所產生的不同情感，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。,中心思想,