廣東省汕頭市七年級語文上冊 第四單元 14走一步再走一步課件 新人教版.ppt
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莫頓亨特,走一步,再走一步,1、整體感知,了解內(nèi)容。2、體會“我”的心理變化。3、理解內(nèi)容,領會主旨。,學習目標,“我們走吧!”有人附和著。我往下看,感到陣陣暈眩;周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚……暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中。午唱時,沈擎挑了一首旋律參差不齊的歌,真是動聽。聽完笑話,小紅哄堂大笑。,形容水平不一或很長短、大小不整齊。,形容全屋子的人同時大笑。,檢查預習之字詞,自主感知(一),【自學內(nèi)容】默讀課文,快速把握文章的主要內(nèi)容,用一句話概括故事內(nèi)容。【自學方法】1.根據(jù)記敘文的要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果進行概述。2.先圈畫出六要素,再整合成句,做到通順、簡潔、完整。【自學時間】3分鐘,學習目標1:整體感知,了解內(nèi)容。,時間,地點,人物,結(jié)果,經(jīng)過,起因,酷熱的七月天,父親指點,擺脫困境,中途被棄,進退兩難,玩厭游戲,去爬懸崖,我,和我在一起的五個男孩子,爸爸,費城,險,險,險,冒,遇,脫,自主感知(二)【自學內(nèi)容】“我”爬懸崖時的表現(xiàn)是怎樣的?【自學方法】1.從文中找出相應的句子,品味人物的心理活動。2.邊默讀邊圈點勾劃,把你的理解旁批在課本中。【自學時間】3分鐘,學習目標二:體會“我”的心理,【合作探究】“我”是怎么下懸崖的?“走一步,再走一步”在文中有什么具體內(nèi)涵?【提示】1.找出父親指導“我”下懸崖的語言描寫,圈畫關鍵詞;2.梳理出“我”在父親的指導下的心理變化;3.思考父親讓我先“邁一小步”和不讓我有機會停下來思考下面的路還很長的原因?!咀詫W時間】先思考4兩分鐘,再四人一組討論2分鐘。,學習目標三:研讀課文,探究主題,小結(jié):,作者小時候在懸崖上學到的經(jīng)驗,是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗,無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,走好每一步,最后就能戰(zhàn)勝困難。,達標檢測:2.必做,下列對課文內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.課文的主體事件是“我”從懸崖脫險的過程,其實也是“我”心理成長的過程。B.“手扒在這兒,腳踩在那兒,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動,我努力往上爬著”一句,表面上寫人物動作,實際寫的是“我”緊張的心理。C.“時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降臨”,這段環(huán)境描寫帶有很強的主觀性,是“我”的情感心理的外化。因為“我”的焦急,似乎慢下了腳步,顯得在“慢慢地”過去。D.夜幕降臨,“我”的好朋友杰里帶著“我”的父親來接“我”。在父親的言語麻痹下,“我”不再去關注前方艱險的道路,而是先嘗試邁出第一步。,D,,達標檢測:3.選做把原片段補充上適當?shù)膬?nèi)心感受。原片段:語文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。,- 配套講稿:
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