《八年級(jí)政治上冊(cè) 第4單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第10課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第4單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第10課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課件 北師大版.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課勇于承擔(dān)責(zé)任,我們的責(zé)任,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.社會(huì)生活呼喚責(zé)任意識(shí)。負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。良好的人際關(guān)系,和諧的社會(huì)氛圍,都需要人們負(fù)起自己的責(zé)任。不負(fù)責(zé)任,就會(huì)受到人們的鄙視和譴責(zé),失去別人的信任和尊敬。2.責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定。對(duì)他人的約定和承諾就意味著責(zé)任,履行這些約定就是負(fù)責(zé)任。3.不同的社會(huì)角色承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任。在社會(huì)關(guān)系中,每一個(gè)社會(huì)角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。這種責(zé)任是不能推卸的。4.我們有自己的責(zé)任。作為子女,我們有責(zé)任為父母分憂;作為學(xué)生,我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);作為公民,我們還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。,,,,,,,,,,,,,
2、,,,,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.責(zé)任的產(chǎn)生(1)有了約定和承諾就意味著有責(zé)任,但責(zé)任的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是源于人與人的社會(huì)關(guān)系。(2)我們學(xué)習(xí)過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際去理解。當(dāng)我們選擇了某一職業(yè)或擔(dān)任了某一角色時(shí),就必須承諾遵守職業(yè)的要求。假如你選擇了當(dāng)醫(yī)生,就意味著你承諾了要盡最大努力去治病救人;假如你選擇了做一名軍人,就意味著你要保家衛(wèi)國(guó);假如你選擇了競(jìng)選班干部,就意味著你承諾了要犧牲更多的私人時(shí)間為班集體服務(wù)。,2.身份不同,責(zé)任不同(1)我們要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)自己處于不同身份時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任是不同的。(2)我們生活在社會(huì)中,每個(gè)人都與他人有著或遠(yuǎn)或近的關(guān)系,每個(gè)人都在扮演著各種不同的角色:子女、父母、
3、學(xué)生、老師、營(yíng)業(yè)員……即使同一個(gè)人,在不同的場(chǎng)合,也會(huì)有不同的角色。比如,對(duì)青少年來說,在父母面前是子女,在老師面前是學(xué)生,在商店里是顧客……我們扮演這些角色的時(shí)候,同時(shí)承擔(dān)著不同的責(zé)任:作為子女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,遵守紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為社會(huì)成員,我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。,1,2,3,4,5,6,1.為了幫助輪椅上的姐姐像正常孩子一樣上學(xué),洛陽市洛寧縣第一高級(jí)中學(xué)的17歲男孩楊朝暉,從5歲起就擔(dān)負(fù)起推輪椅照顧姐姐上下學(xué)的重?fù)?dān)。楊朝暉(A)A.具有強(qiáng)烈的責(zé)任感B.沒有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)C.其行為的目的是想得到表彰D.只會(huì)付出,不會(huì)索取,,解析：楊朝暉十年
4、如一日照顧殘疾的姐姐上下學(xué),這盡到了弟弟的責(zé)任,也是他長(zhǎng)大成人的表現(xiàn)。由此可知,他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,故A項(xiàng)是正確的。,1,2,3,4,5,6,2.近年來國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)。對(duì)大學(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè)的做法,你認(rèn)為下列理解錯(cuò)誤的是(A)A.他們?cè)谧非髠€(gè)人名利B.這是他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)C.他們?cè)诜e極投身社會(huì)實(shí)踐,服務(wù)社會(huì)D.他們既支援了農(nóng)村建設(shè),又使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升,,解析：大學(xué)生到農(nóng)村基層就業(yè),為農(nóng)村發(fā)展奉獻(xiàn)力量,這是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),能在承擔(dān)責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。他們并不是為了追求個(gè)人名利,故A項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。,1,2,3,4,5,6,因父母殘疾,堅(jiān)強(qiáng)的
5、陳容從7歲起,就承擔(dān)起了大部分家務(wù),成為父母的小小頂梁柱。她說,她就是爸爸的右手、媽媽的雙眼……據(jù)此完成3~4題。3.陳容做到了(B)A.對(duì)自己負(fù)責(zé),努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.對(duì)家庭負(fù)責(zé),盡職盡責(zé)地照顧父母C.對(duì)集體負(fù)責(zé),為集體爭(zhēng)光D.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),關(guān)心社會(huì),關(guān)愛別人,,解析：陳容小小年紀(jì)便承擔(dān)起了照顧父母的義務(wù),這盡到了對(duì)家庭的責(zé)任,做到了盡職盡責(zé)地照顧父母,故B項(xiàng)是正確的。,1,2,3,4,5,6,4.作為子女應(yīng)負(fù)的責(zé)任是(C)①孝敬父母②未成年子女努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)③成年子女贍養(yǎng)扶助父母④用粗暴態(tài)度對(duì)待父母A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④,,析：本題考查對(duì)如何承擔(dān)子女責(zé)任的理解能力。
6、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,贍養(yǎng)父母是子女的法定義務(wù),未成年人要努力學(xué)習(xí)。用粗暴態(tài)度對(duì)待父母,既是不道德的,也是法律所不能允許的。,1,2,3,4,5,6,5.隨著熊熊燃燒十天的圣火緩緩熄滅,第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在福建閉幕。被親切稱為“小青果”的志愿者是本次賽事的一道亮麗風(fēng)景線。志愿者們提供了包括競(jìng)賽保障、觀眾服務(wù)、秩序維護(hù)等300多種崗位的志愿服務(wù)。(1)【點(diǎn)題概括】全運(yùn)會(huì)志愿者共同承擔(dān)了什么樣的責(zé)任?答案:共同承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。(2)【事理分析】列舉一件你感觸較深的“小青果”的事跡,運(yùn)用有關(guān)“責(zé)任”的知識(shí)進(jìn)行分析。(要求事理結(jié)合)答案:事例略。,,,1,2,3,4,5,6,負(fù)責(zé)任的人能
7、贏得人們的信任、尊敬和贊賞;良好的人際關(guān)系,和諧的社會(huì)氛圍,都需要人們負(fù)起自己的責(zé)任;盡管承擔(dān)責(zé)任意味著要付出代價(jià),但這種付出所換來的,是整個(gè)社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。(3)【行動(dòng)體驗(yàn)】“小青果”的事跡感動(dòng)著每個(gè)人,感動(dòng)之余,你將會(huì)做些什么?答案:如:積極參加社會(huì)公益活動(dòng),使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升;自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。,,1,2,3,4,5,6,6.今天,八年級(jí)的同學(xué)趙強(qiáng)知道了他的英語測(cè)試成績(jī),他得了60分(滿分120分),回到家,媽媽問他為什么考得這么差。他理直氣壯地說:“我考成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,你和爸爸整天忙,誰管過我學(xué)習(xí)?”你認(rèn)為趙強(qiáng)的話有道理嗎?為什么?答案:(1)沒有道理。(2)①我們生活在社會(huì)中,扮演著不同的角色,而每一種角色往往意味著一種責(zé)任,作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。②自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé),承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。,,
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