《監(jiān)督制約保障公正》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第九課 第二目 監(jiān)督制約 保障公正 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課程名稱 思想品德 設(shè)計(jì)者 孟 輝 單位（學(xué)校） 中江縣輯慶中學(xué) 授課班級(jí) 凱江中學(xué)九年級(jí)二班 章節(jié)名稱 監(jiān)督制約 保障公正 學(xué)時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 課標(biāo)要求：了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己的監(jiān)督權(quán)。 本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：1、知道建立健全監(jiān)督機(jī)制、制度制約機(jī)制和程序制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保證。 2、知道程序制約的主要表現(xiàn)。 能力:1、初步培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)監(jiān)督渠道來(lái)

2、維護(hù)自身合法權(quán)益和國(guó)家、集體利益的能力。 2、提高對(duì)制度制約和程序制約的必要性。 過(guò)程和方法:自我探究、自我教育的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式 情感態(tài)度和價(jià)值觀:增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，樹立監(jiān)督、制度制約、程序制約意識(shí) 學(xué)生特征 1、這是凱江中學(xué)九年級(jí)二班學(xué)生2、據(jù)該班班主任介紹該班學(xué)生基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的理解能力和分析能力。3、學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，有主見。4、該班學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)有一定的掌握，基礎(chǔ)較好。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 具 體 描 述 語(yǔ) 句 1、 了解

3、 建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障 2、 理解 理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制的重要意義 3、 知道 知道建立健全監(jiān)督機(jī)制、制度制約機(jī)制和程序制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保證。知道程序制約的主要表現(xiàn)。 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重點(diǎn) 建立健全監(jiān)督機(jī)制、制度制約機(jī)制和程序制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保證 多媒體展示，感悟。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)監(jiān)督機(jī)制、制度制約機(jī)制和程序制約機(jī)制保障公民合法權(quán)益，集體和國(guó)家利益。 設(shè)置情景，深入體會(huì)。 教學(xué)媒體（資源）的選擇 編 號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、 媒體類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué)作用 使用方式 所 得 結(jié) 論 占用時(shí)間 媒體來(lái)源 1、 2、 3 感悟 掌握 了解 影音 漫畫 影音 影音 《陳良宇案》 《貪官眾生相》 《焦點(diǎn)訪談》片頭 《三鹿奶粉事件》 《北京公交線票價(jià)聽證會(huì)》 提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn) 自定義 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī) 播放—提問—講解 講解—播放—概括 設(shè)疑—播放—討論 權(quán)利需要制約 建立健全監(jiān)督

5、機(jī)制 制度制約的作用 3分鐘 4分鐘 4分鐘 網(wǎng)絡(luò) 板 書 設(shè) 計(jì) 監(jiān)督制約保障公正 1、 建立健全監(jiān)督機(jī)制 2、 制度制約 3、 程序制約 開始 漫畫/影音 《貪官眾生相》《 陳良宇案》 權(quán)利需要制約 影音 《焦點(diǎn)訪談》片頭和《三鹿奶粉事件》 討論：輿論監(jiān)督的作用 促進(jìn)法律有效實(shí)施和司法公正 否 資料 《北京公交線價(jià)格聽證會(huì)》 結(jié)束 教師 引導(dǎo) 歸納 是 聽證制度有利于政府依法行政，確保人民權(quán)益。 模擬聽證

6、會(huì)：試想?yún)⑴c聽證會(huì)的人員及發(fā)表的觀點(diǎn)。 教師總結(jié)歸納 教師引導(dǎo)啟發(fā) 程序制約的主要體現(xiàn)：法定的順序、方式、手續(xù)等方面 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)行依法治國(guó)，保證法律有效實(shí)施和司法公正需要監(jiān)督的制約、制度的制約、程序的制約。 課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì) 教學(xué)模式： 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：

7、 教學(xué)內(nèi)容和 教師的活動(dòng) 媒體的 應(yīng) 用 學(xué)生的 活 動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯判斷 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)舊知 師：依法治國(guó)的基本要求是什么？（投影依法治國(guó)的基本要求） 生回答：略。 2、請(qǐng)同學(xué)們觀看漫畫《貪官眾生相》，并根據(jù)自己的理解講述漫畫所反映的內(nèi)容。（投影演示） 生回答：略。 師：官員是人民的公仆，應(yīng)當(dāng)為人民謀福，然而一些官員卻辜負(fù)了人民的期望。

8、 4、 觀看視頻《陳良宇案》（多媒體播放） 權(quán)力不受制約，就難免發(fā)生濫用職權(quán)、以權(quán)謀私的現(xiàn)象，失去制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗。那么如何切實(shí)有效地制約國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員手中的權(quán)力，保證法律有效實(shí)施和司法公正，從源頭上遏制腐敗的蔓延呢？ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“監(jiān)督制約 保障公正”所要探討的問題。 引入課題：監(jiān)督制約 保障公正 制約公共權(quán)力的 第一把鎖：建立健全監(jiān)督機(jī)制 1、 觀看視頻《焦點(diǎn)訪談》片頭（多媒體播放），這是什么節(jié)目，你對(duì)它了解多少？ 生回答：略。 師：1998年朱镕基總理視察中央電視臺(tái)，為焦點(diǎn)訪談節(jié)目組題下了“輿論監(jiān)督、群眾喉舌、政府鏡鑒、改革尖兵”，并指出指出

9、，輿論監(jiān)督非常重要，它對(duì)我國(guó)的民主與法制建設(shè)具有重要的意義。 在今年發(fā)生的“三鹿奶粉事件”中，新聞?shì)浾摼秃芎玫钠鸬搅吮O(jiān)督的作用。請(qǐng)大家敢看視頻《三鹿奶粉事件回顧》（多媒體播放），思考輿論監(jiān)督的作用。 生回答：略。 師：保障了法律有效實(shí)施和司法公正。 2、 請(qǐng)大家閱讀教材P95-96的情景二、三，并回答在這兩個(gè)情景中，分別是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)在進(jìn)行監(jiān)督？（投影問題） 3、 假如這兩個(gè)情景中沒有人進(jìn)行監(jiān)督會(huì)有什么后果？ 生回答：略。 師歸納：受害者合法權(quán)益得不到保護(hù)，正義無(wú)法伸張，造成社會(huì)不公，不利于社會(huì)和諧、穩(wěn)定。 4、 如果我們發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員有違法行為該怎么辦呢？ 生齊讀教材“指

10、點(diǎn)迷津”內(nèi)的文字。 第二把鎖：制度制約 1、 常見的幾種制度制約機(jī)制（投影顯示）。 在這幾中制度制約機(jī)制中，有一種叫作聽證會(huì)制度，這在我們生活中經(jīng)常聽到相關(guān)的報(bào)道，下面我們就來(lái)看一個(gè)聽證會(huì)。 2、 觀看視頻《北京公交線票價(jià)聽證會(huì)》（多媒體播放）。 3、 模擬聽證會(huì)： 學(xué)校準(zhǔn)備開始實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐制度，現(xiàn)就營(yíng)養(yǎng)午餐的定價(jià)問題召開一次聽證會(huì)。邀請(qǐng)相關(guān)方面的人士參加。 思考：參加聽證會(huì)的人主要來(lái)自哪些方面？如果讓你作為其中一個(gè)方面的代表，你想代表哪一方面參加，會(huì)在聽證會(huì)上為本方面說(shuō)些什么意見？ 生討論回答：略。 師點(diǎn)評(píng)：略。 4、 思考聽證會(huì)等制度的實(shí)施，有什么意義？ 生回答：略。

11、 師歸納：1、實(shí)行社會(huì)公示制、聽證制，有利于調(diào)動(dòng)人民群眾的政治參與熱情，擴(kuò)大公民有序的政治參與；2、有利于使各項(xiàng)決策的過(guò)程和內(nèi)容更加公開化，增加決策的透明度，保證人民群眾的知情權(quán)、選擇權(quán)的落實(shí)；3、有利于加強(qiáng)人民群眾對(duì)決策過(guò)程的監(jiān)督，保證決策的公平公正、科學(xué)合理，更加符合人民群眾的利益。 第三把鎖：程序制約 1、 程序制約的主要表現(xiàn)？（投影演示） 程序制約主要表現(xiàn)在法定的順序、方式和手續(xù)等。 2、 列舉常見的程序制約制度。 生回答：略。 師：結(jié)婚程序，退休程序，遺產(chǎn)繼承程序等。 保證法律有效實(shí)施和司法公正 第一把鎖 監(jiān)督制約機(jī)制 第二把鎖 制度制約 第三把

12、鎖 程序制約 保障和維護(hù)社會(huì) 公平正義 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)行依法治國(guó)，保證法律有效實(shí)施和司法公正，需要監(jiān)督制約、制度制約和程序制約。我們相信隨著監(jiān)督制約、制度制約和程序制約的建立健全，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員將依法履行自己得職責(zé)，自覺維護(hù)國(guó)家利益和公民的合法權(quán)益，而作為國(guó)家主人的廣大公民將更好地參與國(guó)家事務(wù)的管理，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策。 形 成 性 檢 測(cè) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 檢　　測(cè)　　題 的　　內(nèi) 容 1、 2、 綜合 綜合 思考：假如你是政府官員，在遇見沖突時(shí)該怎么做？ 思考：你認(rèn)為中江縣在打造陽(yáng)光政府的過(guò)程中可以從哪些方面 努力？ 形 成 性 評(píng) 價(jià) 讓學(xué)生完成，通過(guò)對(duì)這些問題的回答， 1、檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。 2、查看學(xué)生對(duì)總體知識(shí)的掌握情況。 3、鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué) 反思