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人教版二年級下冊《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》數(shù)學教案

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人教版二年級下冊《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》數(shù)學教案

人教版二年級下冊口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)數(shù)學教案人教版二年級下冊口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)數(shù)學教案教學內(nèi)容口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。(課本第頁頁例、例,做一做習題,練習十二第題)教學要求掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)(和在以內(nèi))的方法,進一步培養(yǎng)學生的口算能力。教學重點掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)(和在以內(nèi))的方法教學難點進一步培養(yǎng)學生的口算能力。教學過程一、復習、口算 、填空。( ) ( )( ) ( )二、新授、出示課本上準備題。 要學生看版式說得數(shù),由此引入新課:兩位數(shù)的加減法,以前學過筆算,出可以用口算。揭示課題:口算兩位數(shù)加減法。、教學例。出示第()題:教師引導學生想:怎樣改成已經(jīng)學過的口算?把看成哪兩個數(shù)的和?該怎么辦?教師逐步板書: 想: 出示第()題:啟發(fā)學生說說怎么想?指名回答后板書: 引導學生小結:誰能說說口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法?(從高位算起,用第一個加數(shù)加第二個加數(shù)的整十數(shù);再用第一步計算的結果加第二個加數(shù)個位上的數(shù)。)提問:還能想出別的算法嗎?、教學例。出示第()提問:怎么改成已經(jīng)學過的口算呢?把看成哪兩個數(shù)的和?口算時是怎么想的?根據(jù)學生的回答板書: 想: 出示第()題:讓學生說出是怎么想的,第一步算什么?第二步算什么?指名回答后板書:72-49=23 想:72-40=32 32-9=23、小結:指導學生看課本例1、例2,并在例1、例2的方框中填上數(shù)。引導學生歸納兩位數(shù)加減法的口算步驟:要把加上或減去的兩位數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù),先算兩位數(shù)加、減整十數(shù),再算兩位數(shù)加減一位數(shù)。三、鞏固練習課本第46頁做一做習題。第1題。分別指名口算,并說說怎么想的。第2題。全體列式計算。指名說說怎樣列式和怎樣口算,全體訂正。四、課堂作業(yè)練習十二第1-4題。全體同學直接把結果寫在書上。教師巡視,指名學生回答是怎么想的,再訂正。

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