《小學(xué)《校本教材》word版

小學(xué)校校本教材以小學(xué)生知識(shí)背景和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)為具體內(nèi)容來(lái)設(shè)置，把中華傳統(tǒng)禮儀的精華與現(xiàn)代禮儀融合在一起，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時(shí)充分體現(xiàn)時(shí)代精神，把握科學(xué)的遞進(jìn)性，具有系統(tǒng)性、針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。禮儀活動(dòng)、禮儀鏈接、禮儀實(shí)踐等欄目組成，以圖畫、歌謠、童話、故事為主要呈現(xiàn)形式，新穎活潑，可以達(dá)到寓教于樂(lè)的良好效果。本套教材能夠與小學(xué)德育緊密結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，彰顯學(xué)校特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，具有一定的指導(dǎo)意義。第一部分：文明禮儀操教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容包括三個(gè)單元：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會(huì)禮儀”。1、“校園禮儀” 課程內(nèi)容：尊重老師 尊重同學(xué) 學(xué)會(huì)請(qǐng)教 學(xué)會(huì)商量 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)勸阻 學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)師生間的禮儀 2、“家庭禮儀” 課程內(nèi)容：做客禮儀 迎賓禮儀 待客禮儀 祝賀禮儀 邀請(qǐng)禮儀 服飾禮儀 上、下輩之間的禮儀 3、“社會(huì)禮儀” 課程內(nèi)容：?jiǎn)柭范Y儀 乘車禮儀 購(gòu)物禮儀 影劇院禮儀 鄰居間的禮儀具體內(nèi)容：（集體部分）五小文明禮儀操（歌詞）我是五小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣。微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲早平時(shí)路上問(wèn)問(wèn)好，分別時(shí)刻說(shuō)再見(jiàn)若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)“謝謝”我是I，你是you，見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)hello，Hello hello hello hello hello你好嗎？how are you。謝謝你，thank you 對(duì)不起，sorry，沒(méi)關(guān)系，thats ok見(jiàn)面說(shuō)聲hi hi ，再見(jiàn)再見(jiàn) bye bye.早上好，good morning，晚安晚安 good night鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等待老師來(lái)，課前準(zhǔn)備要充分，專心聽(tīng)講多動(dòng)腦。博覽群書增見(jiàn)識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交，讀寫姿勢(shì)要端正，做好眼操保視力。課間活動(dòng)要文明，上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫，開(kāi)開(kāi)心心消疲勞。用餐文明才營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)惜糧食不亂倒，餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好見(jiàn)到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑，交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。尊敬長(zhǎng)輩講孝道，舉止文雅新形象，五小學(xué)子有志氣. 五小明天會(huì)更好 教學(xué)內(nèi)容：第一部分：前奏，2×8拍，行隊(duì)禮踏步?！拔沂俏逍⌒W(xué)生”，4拍，1、2拍兩手握拳平舉，胸前繞兩圈，第3拍左手平托右手，第4拍屈膝下蹲?！白袷氐赖潞昧?xí)慣”4拍，右腳向右平移一步，重心移至左腳，兩手握拳胸前繞兩圈?！拔⑿Υ擞卸Y貌”4拍，右手放在左胸前，成站立姿勢(shì)。“誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩”4拍，左手移至左下方45度，右手移至與左手平行?！芭W(xué)習(xí)求上進(jìn)”4拍，右腳向右邁一步，重心移至右腳，右手向右上方平舉，左手與右手平行?！岸Y貌用語(yǔ)記得牢”4拍，右腳蹬地，右手握拳胸前平舉，拳心向內(nèi)。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，4拍，成敬禮姿勢(shì)。“早晨見(jiàn)面說(shuō)聲早”4拍，成行隊(duì)禮姿勢(shì)?！捌綍r(shí)路上問(wèn)問(wèn)好”4拍，雙腿屈膝，重心下移，左手叉腰，右手向前平舉，掌心向下?！胺謩e時(shí)刻說(shuō)再見(jiàn)”4拍，雙腿成跑跳步，右手向右上方平舉，并擺動(dòng)，左手向左下側(cè)并擺動(dòng)?！叭羟笕?，“請(qǐng)”字先 “4拍，左手成掌置于后背，右手成掌從左至右伸至右側(cè)。“最后別忘說(shuō)“謝謝”屈膝，右手成拳，左手成掌蓋拳。間奏：2×8拍，第一個(gè)8拍，1、2拍頭偏至左側(cè)，3、4拍頭偏至右側(cè)，5、6拍頭偏至后仰，7、8拍點(diǎn)頭。第2個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。第二部分“我是I，你是you，”4拍，2拍右手大拇指豎著對(duì)著胸前，2拍右“手食指指向前方?！?“見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)hello，Hello hello”4拍，1、2拍兩手握拳胸前繞兩圈，3、4拍伸直平舉，左右手大拇指伸直?！癶ello hello hello”4拍，兩拍左側(cè)，兩拍右側(cè)?！澳愫脝幔縣ow are you”4拍，右手向成掌右側(cè)平舉“謝謝你，thank you ”4拍，兩拍兩手胸前繞兩圈，兩拍伸直平豎大手指?！皩?duì)不起，sorry，”4拍，兩拍右手右側(cè)平舉并搖手，左右手從左側(cè)平移至右側(cè)?！皼](méi)關(guān)系，thats ok” 4拍，兩手胸前平屈前后振兩次?！耙?jiàn)面說(shuō)聲hi hi ” 4拍，左手叉腰 ，右手左右揮手兩次。“再見(jiàn)再見(jiàn) bye bye.” 4拍，兩腿跳兩次，雙手右側(cè)揮手兩次?！霸缟虾茫琯ood morning，” 4拍，成隊(duì)禮姿勢(shì)。“晚安晚安 good night” 4拍，雙腿曲膝，雙手左右合一置于右肩處。間奏：4×8拍，第一個(gè)8拍，1-4拍踏步，5-8拍兩手胸前擊掌3次。2、3、4、同第一個(gè)8拍。 5-8個(gè)8拍，第五個(gè)8拍，1、2拍兩手五指分開(kāi)分胸前前后振兩次，3、4拍，兩手置于左右兩側(cè)振動(dòng)兩次，5-8拍，雙手五指分開(kāi)至左右兩側(cè)振動(dòng)3次，6、7、8同第1個(gè)8拍。第三部分：“鈴聲一響進(jìn)教室”4拍，跑跳4拍“安靜等待老師來(lái)” 4拍，右腳向右平移一步，成跨立姿勢(shì)。“課前準(zhǔn)備要充分” 4拍，右腳向右平移一步，兩手胸前平屈。“專心聽(tīng)講多動(dòng)腦” 4拍，左手托右手，右手屈食指指向頭?！安┯[群書增見(jiàn)識(shí)”4拍，1、2兩手握拳胸前繞兩圈，3、4拍，左手托右手，右手向右側(cè)伸直?！罢J(rèn)真作業(yè)按時(shí)交” 4拍，收右腳，雙手左右打開(kāi)劃圓成立正姿勢(shì)?！白x寫姿勢(shì)要端正” 4拍，右腳向右邁步，雙手胸前折疊?！白龊醚鄄俦Ｒ暳Α?4拍，成輪刮眼眶姿勢(shì)?！罢n間活動(dòng)要文明” 4拍，雙手成掌伸至頭上方，掌心向外?！吧舷聵翘莶粊y跑” 4拍，重心移至左腳，兩手轉(zhuǎn)向右側(cè)，來(lái)回?cái)[動(dòng)。“講話輕聲不亂叫” 4拍，左手放于后背，右手放于嘴前，成安靜姿勢(shì)。“開(kāi)開(kāi)心心消疲勞”4拍，成跑跳姿勢(shì)。第四部分：“用餐文明才營(yíng)養(yǎng)” 4拍，左手成掌向上，右手兩指在左手掌心拿東西到嘴里。“愛(ài)惜糧食不亂倒” 4拍，雙手胸前交叉折疊?！安颓安秃笠词帧?4拍，重心移至右腳，左右手成搓手姿勢(shì)?！皞€(gè)人衛(wèi)生做得好”4拍，左手托右手，右手成ok手勢(shì)?！耙?jiàn)到垃圾彎個(gè)腰” 4拍，右腳向右平移一步，雙手交叉，五指分開(kāi)?！安蛔尲埿嫉教幣堋?4拍，重心移至左腳，雙手舉至左側(cè)，掌心向外。交通安全最重要，4拍，收右腳，左手向左平舉，右手平舉至胸前。時(shí)時(shí)刻刻要記牢。4拍，左手向前平舉，右手胸前伸直，掌心向左?！白鹁撮L(zhǎng)輩講孝道”4拍，雙手向前平舉，右手胸前伸直，掌心向左?！芭e止文雅新形象”4拍，同上，但方向相反?！拔逍W(xué)子有志氣” 4拍，雙腳踏步，雙手左右側(cè)擊掌3次?！拔逍∶魈鞎?huì)更好 ”4拍，前3拍，雙手胸前擊掌3次，第4拍雙手打開(kāi)至左右兩側(cè)。結(jié)束部分：踏五拍，左、右、左、右、左。第二部分：禮儀三字經(jīng)一、孝敬父母三字經(jīng)清晨起，問(wèn)早安，上學(xué)去，說(shuō)再見(jiàn)；回到家，道聲好，要外出，須留言；父母錢，莫亂花，知?jiǎng)诳?，懂?jié)儉；父母呼，要回應(yīng)，大小事，行勿懶；父母歸，笑相迎，倒茶水，盡孝心；父母煩，莫添亂，解憂愁，逗開(kāi)心；父母忙，己莫閑，伸出手，幫一幫；父母累，捶捶背，勸早息，別打擾；父母病，勤侍奉，病床前，多問(wèn)候；父母訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)，有過(guò)錯(cuò)，須改正；自己事，自己做，讓父母，少勞苦；家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑；為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露；對(duì)父母，有禮貌，不任性，不撒嬌；有美食，先父母，從小起，懂反哺；父母齡，何日生，要記住，賀意真；父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕；父母學(xué)，看書報(bào)，要安靜，不打擾；看電視，聽(tīng)廣播，誰(shuí)作主，由父母；勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂(lè)，己高興。敬父母，尊長(zhǎng)輩，揚(yáng)美德，好學(xué)生。二、文明禮儀三字經(jīng)1、講文明，學(xué)禮儀。上尊老，下愛(ài)幼，尊師長(zhǎng)，孝父母。見(jiàn)師長(zhǎng)，要行禮，用尊稱，勤問(wèn)好。父母言，要聽(tīng)從，父母心，要體諒。與鄰里，要和睦，多交往，常溝通。同學(xué)間，多謙讓，有事情，互幫忙。自己事，自己做，家務(wù)事，多幫忙。公益事，搶在前，集體事，勇承擔(dān)。 2、懂禮儀,重儀表。穿衣服，要整潔，勤刷牙，常洗澡。頭常洗，發(fā)常理，手指甲，常修剪。不打人，不罵人，同學(xué)間，相處好。有痰液，不亂吐，廢棄物，不亂扔。愛(ài)花草，不攀摘，愛(ài)公物，不涂刻。立和行，要穩(wěn)健，頭不搖，身不晃。一舉手，要文雅，一投足，要適度。 3、知禮儀，善交際。與人處，講信用，不欺小，不恃強(qiáng)。與人語(yǔ)，要和氣，聽(tīng)人講，莫插嘴。有客來(lái)，起身迎，讓座畢，茶水上。訪親友，輕敲門，人未請(qǐng)，莫自闖。乘車船，不搶座，幫殘疾，讓老弱。撿東西，要上交，借東西，按時(shí)還。待人寬，律己嚴(yán)，禮儀經(jīng)，記心間。第三部分：第一章 尊敬國(guó)旗第一節(jié) 升旗時(shí)的禮儀肅立與脫帽 中國(guó)國(guó)旗圖案的含義： 旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。旗桿套為白色。 旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。心靈雞湯 國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨；小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。 我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。每個(gè)小朋友都要對(duì)國(guó)旗表示尊敬。 金鑰匙兒歌： 國(guó)旗，我們愛(ài)您升國(guó)旗時(shí)行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立，紅綠領(lǐng)巾佩帶好，國(guó)旗，國(guó)旗，我們愛(ài)您！ 行為導(dǎo)航 全班同學(xué)國(guó)歌聲中和模擬升旗的情景中訓(xùn)練“肅立”與“脫帽”。第二節(jié) 行“注目禮” 表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。 心靈雞湯 行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國(guó)旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國(guó)旗冉冉升起。這表示對(duì)國(guó)旗充滿敬仰之情。 禮儀博士請(qǐng)小朋友注意：1、坐著是不能行注目禮的。2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗等）。行為導(dǎo)航 辨析： 1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國(guó)旗行注目禮了。（ ） 2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。 （ ） 第二章 正確使用禮貌用語(yǔ)第一節(jié) “請(qǐng)”的使用 小品表演1： （ 佳佳在家里認(rèn)真地做作業(yè)。突然，叔叔來(lái)訪。佳佳去開(kāi)門。）佳佳：（微笑著迎上前）叔叔拉啦！“請(qǐng)進(jìn)”?。ò醽?lái)椅子）叔叔，“請(qǐng)”坐?。ǖ顾p手遞給叔叔）叔叔“請(qǐng)”喝茶！叔叔：佳佳真乖，真是個(gè)有禮貌的好孩子！ 小品表演2：（小明今天忘記帶橡皮了）小明：丁紅，“請(qǐng)”你借我橡皮用一下，好嗎？丁紅：當(dāng)然可以。給你，“請(qǐng)”拿好。 心靈雞湯1、向別人借東西的時(shí)候使用“請(qǐng)”。2、在待客時(shí)使用“請(qǐng)”。3、求人幫助時(shí)使用“請(qǐng)”。 我們不但在學(xué)校里要學(xué)著用“請(qǐng)”字，在家里也要用“請(qǐng)”，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。 行為導(dǎo)航1、如果兩人都在，里面的同學(xué)要出來(lái)，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？2、當(dāng)問(wèn)別人借東西的時(shí)候，有應(yīng)該怎么說(shuō)？3、在家里人矮，夠不著東西的時(shí)候，又該怎么說(shuō)呢？禮儀博士思考：在什么情況下，還要用到“請(qǐng)”？ 第二節(jié) 說(shuō)聲“對(duì)不起”小品1（學(xué)校里，蘭蘭掃地灑水時(shí)，不小心灑到了東東的腳上。）東東：你把水灑在我的腳上，我的鞋子都被你弄濕了，我告訴老師去。蘭蘭：我不是有意的，我沒(méi)有看見(jiàn)，東東：你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛?。ㄌm蘭和東東爭(zhēng)吵起來(lái)。）小品2：（小丁不小心踩到了小芳的腳。）小丁：“對(duì)不起”！我踩到你的腳了，你疼嗎？（彎下要和小芳揉揉。）小芳：沒(méi)關(guān)系的。（小芳直擺手。） 小品3：（明明走路不注意，把小華桌上的書碰到了地下。）明明：“對(duì)不起！”我把你的書碰到了地上。（同時(shí)，把書揀起來(lái)，放到小華桌子上。） 小華：沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)。（也彎腰揀書。） 心靈雞湯 學(xué)會(huì)請(qǐng)別人原諒時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”，因?yàn)樽鹬貏e人是一種美德。我們要學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合說(shuō)“對(duì)不起”。 兒歌：小朋友要記住，“對(duì)不起”很重要，用了它少爭(zhēng)吵，同學(xué)間團(tuán)結(jié)好。 行為導(dǎo)航1、上課寫字時(shí)，不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，你該怎么說(shuō)呢？3、下課休息時(shí)，一男生撞到了一位女生，這位男生該怎么說(shuō)呢？禮儀博士思考：賠禮道歉時(shí)，說(shuō)“對(duì)不起”有什么好處？ 第三節(jié) 告別用“再見(jiàn)” 小品：小明：（背著書包出家門）爸爸、媽媽，我上學(xué)去了。爸爸、媽媽：路上小心！小明：噯！爸爸、媽媽再見(jiàn)！叔叔、嬸嬸：（送小紅出門）以后經(jīng)常來(lái)玩！小紅：噯！叔叔、嬸嬸再見(jiàn)！心靈雞湯 同學(xué)們，以后一定要做到：上學(xué)離家說(shuō)再見(jiàn)；放學(xué)離校說(shuō)再見(jiàn)；分手告別說(shuō)“再見(jiàn)”，文明禮貌記心間。行為導(dǎo)航 同學(xué)甲到同學(xué)乙家里去玩，回家時(shí)他只和同學(xué)乙告別說(shuō)“再見(jiàn)”，這樣做對(duì)嗎？ 第四節(jié) 學(xué)會(huì)使用“您” 小品：（小華在校門口碰到了老師和小紅。）小華：老師您早！（同時(shí)鞠躬），小紅你早！老師：小朋友早！小紅：小華早！ 心靈雞湯小品：（老師到學(xué)生良良家訪問(wèn)，老師敲門。）老師：良良在家嗎？良良：（開(kāi)門）老師來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)?。ò岬首樱├蠋熌?qǐng)坐！（倒水端到老師面前）您喝茶！良良：（老師走時(shí)）老師您走好！再見(jiàn)！小品：（芳芳放學(xué)回家見(jiàn)奶奶在掃地）芳芳：奶奶！您辛苦了，讓我來(lái)掃吧！奶奶：芳芳回來(lái)啦！奶奶不辛苦，你去做作業(yè)吧！芳芳：我作業(yè)在學(xué)校里做好了，您累了，快歇歇，還是讓我來(lái)掃吧?。ㄟ呎f(shuō)邊把奶奶手重的掃帚奪了過(guò)來(lái)）奶奶：（無(wú)可奈何，但是又高興地）好！你掃！你掃！禮儀博士同學(xué)間的稱呼用你，對(duì)老師長(zhǎng)輩尊稱有禮貌，要稱“您”。因?yàn)檫@是尊重師長(zhǎng)，禮貌待人的好品質(zhì)。 行為導(dǎo)航 學(xué)生在路上，偶然遇到老師這時(shí)，又該如何稱呼呢？ 第三章 學(xué)校中的禮儀 心靈雞湯 程門立雪 楊時(shí)（10531135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（10321085）、程頤（10331107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為后來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?0531123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見(jiàn)老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。后來(lái)，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。 第一節(jié) 我和老師 學(xué)生進(jìn)校門之前要檢查一下自己的儀容是否整潔，要整理好衣服書包，看一下紅、綠領(lǐng)巾佩帶是否合乎要求。你的同學(xué)將紅領(lǐng)巾塞在書包或衣兜中，著都是對(duì)少先隊(duì)組織的不尊重的行為。經(jīng)常檢查整理，你將容光煥發(fā)的出現(xiàn)在校門口和老師同學(xué)面前，精神抖擻地走進(jìn)校門。 1、小品：（遲到以后）小紅：（同學(xué)們都在上課）輕聲的推門，向老師鞠躬表示歉意。老師：點(diǎn)頭。（老師點(diǎn)頭后方可進(jìn)教室入座。小紅：（輕聲招呼）對(duì)不起！ 2、小品：（進(jìn)辦公室）小明：（輕聲敲門）老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？（經(jīng)老師允許后才能入辦公室）小明：各位老師好?。◣熒徽勍旰螅┬∶鳎海ㄔ撋x開(kāi)前）各位老師再見(jiàn)！ 禮儀博士與老師談話時(shí)：1、站立談話或放下作業(yè)本。2、注意地看著老師，不東張西望。3、不隨便打斷老師的談話。行為導(dǎo)航1、在馬路上遇到老師該怎么辦？2、老師來(lái)家訪時(shí)該怎么辦？3、上課時(shí)，老師體溫自己該怎么辦？4、進(jìn)辦公室，當(dāng)要找的老師不在該怎么辦？5、做作業(yè)時(shí)，老師和自己談話該怎么辦？ 第二節(jié) 按時(shí)上學(xué)星星點(diǎn)燈兒歌：按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假。遲到立正說(shuō)報(bào)告，得到允許快坐好。 按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課是小學(xué)生必須遵守的學(xué)校紀(jì)律。禮儀博士 按時(shí)上學(xué)能保證老師、同學(xué)集中注意力上好課如果遲到了，影響老師的注意力，也就妨礙了別人及自己的學(xué)習(xí)。如果有的同學(xué)病了或家里發(fā)生了要緊的事不能來(lái)校，則要請(qǐng)別人帶口信或?qū)懻?qǐng)假條向老師請(qǐng)假。那么遲到了要注意輕聲走進(jìn)教室，站在教室門口用眼神向老師表示歉意，并立正說(shuō)報(bào)告。老師同意后才可坐好。做到按時(shí)上學(xué)不遲到：1、早睡早起。2、起床穿衣，吃早飯動(dòng)作要迅速。3、學(xué)習(xí)用品睡覺(jué)前整理好。4、上學(xué)路上不玩耍，不東張西望。行為導(dǎo)航 一位學(xué)生按學(xué)校的規(guī)定，看看家里的鐘點(diǎn)，背上書包按時(shí)上學(xué)。而另一位學(xué)生在上課鈴響后，老師已在上課了，才匆匆跑進(jìn)教室，走下后拿出學(xué)習(xí)用品又發(fā)出響聲。這樣做對(duì)嗎？為什么？ 第三節(jié) 傳遞本子兒歌：兩手向前輕舉起，接過(guò)本子拿上面，雙手傳遞到后排，同學(xué)接住才放手。 我們每天都需要把作業(yè)本交給老師批改，老師批改后再發(fā)給我們。所以，傳遞本子最好的方法是按一定的順序收上來(lái)，再傳下去。 兒歌：攤開(kāi)本子放桌上，雙手向后準(zhǔn)備接，接過(guò)本子放在上，拿起本子往前傳。 禮儀博士本子往前傳的動(dòng)作：（1）先打開(kāi)本子，翻到老師要批改的那一頁(yè)。（2）兩手靠近耳朵，手掌朝下，拇指稍許往里靠，兩眼向前看，不能回頭。（3）最后一個(gè)同學(xué)雙手拿本子遞到前面同學(xué)的掌心中，前面同學(xué)接住本子，放在自己本子的上面。 本子傳下去的動(dòng)作：雙手肘關(guān)節(jié)支撐在桌上，手心朝上，兩手向前，但不要碰到前面小朋友的肩。 行為導(dǎo)航1、雙手接過(guò)本子，拿自己的本子。2、雙手拿好其他同學(xué)的本子向后傳。3、后排同學(xué)雙手接過(guò)本子，前排同學(xué)才能松手。第四節(jié) 課前準(zhǔn)備 做好上課前的準(zhǔn)備是上好課的基本條件，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。準(zhǔn)備工作通常做到：快、靜、齊。 兒歌：上課鈴聲丁零響，大家趕快進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，等著老師把課上。禮儀博士鈴聲響后，要做到：耳：聽(tīng)到鈴聲后立刻停止一切活動(dòng)。嘴：停止講話，不出聲。腳：加快步子，輕輕地走進(jìn)教室，不奔跑。手：迅速地把學(xué)習(xí)用品輕輕地放在桌上，擺整齊，雙手放身旁。眼：眼看前方。身：坐端正，安靜地等著老師把課上。 行為導(dǎo)航1、老師打鈴，學(xué)生分組做語(yǔ)文課，圖畫課，手工課的課前準(zhǔn)備。評(píng)議：同學(xué)做得怎么樣？ 2、全班一起練習(xí)數(shù)學(xué)課前的準(zhǔn)備工作。 第五節(jié) 發(fā)言先舉手兒歌：上課發(fā)言先舉手，老師同意才開(kāi)口，別人發(fā)言手放下，虛心學(xué)習(xí)進(jìn)步大。 上課是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，老師講課如果學(xué)生隨便發(fā)言，那么其他同學(xué)會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師講課的內(nèi)容。所以，上課時(shí)要向老師提問(wèn)或回答問(wèn)題時(shí)，必須先舉手。金鑰匙1、舉手規(guī)范：略高與頭頂，左臂懸空。2、得到老師允許后，站起來(lái)發(fā)言。3、聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，不要舉手。禮儀博士 小朋友寫字用右手，舉手用左手，要說(shuō)話舉起右手，靠近耳邊，左手略高于頭，左臂懸空，要輕輕放在桌上，注意不要碰到響聲，不要把左手舉得很高，身體保持原來(lái)的姿勢(shì)。舉手后還要得到老師的同意。老師請(qǐng)誰(shuí)發(fā)言，誰(shuí)就起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮，其他同學(xué)手放下，虛心聽(tīng)取別人發(fā)言。行為導(dǎo)航 老師提問(wèn)，一學(xué)生舉右手；一邊舉手，一邊叫：“我知道，我知道?！辈⒁苿?dòng)身體，把手舉得高高的；老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生一邊舉手一邊回答；甚至沒(méi)有被老師請(qǐng)到，已經(jīng)站起來(lái)回答了，并且把手舉得高高的。 你覺(jué)得他做的對(duì)嗎？為什么？第六節(jié) 上下樓梯兒歌：上下樓梯有次序，一個(gè)一個(gè)靠右走，不奔跑來(lái)不搶先，上下又快又安全。 學(xué)校教學(xué)大樓中有好多教室，我們上學(xué)、放學(xué)、休息都要上下樓梯，如果上下樓梯不遵守紀(jì)律，會(huì)發(fā)生事故造成危害。上下樓梯守紀(jì)律，是為了保障師生的安全。禮儀博士 上下樓梯要靠右走，不奔跑，不搶險(xiǎn)，有次序地上下樓梯，才能又快又安全。 行為導(dǎo)航1、學(xué)生沒(méi)有秩序，上下樓梯亂跑亂竄，有什么不好？2、學(xué)生按一定的秩序上下樓梯，有什么好處？創(chuàng)設(shè)情景，在平地上假設(shè)上下樓梯，分組讓學(xué)生訓(xùn)練。