閩教版三下英語Unit1BirthdaypartB公開課教案課件知識點梳理

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1、Unit 1 Birthday Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞here，bird和cake，并懂得運用。 2.學(xué)習(xí)句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this？ It’s a rabbit. 3.學(xué)習(xí)字母a在開音節(jié)中的讀音。 4.學(xué)說韻律詩：A Black Cat. 5.功能：祝賀生日和贈送禮物時使用的語言。 ◆ 語言技能目標(biāo) 1.能認讀和正確書寫單詞here，bird和cake。 2.能根據(jù)圖片說出bird，cake,并能看圖識詞。 3.能準(zhǔn)確使用Here’s a pre

2、sent for you. What’s this？It’s….等句子談?wù)撋斩Y物。 ◆ 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)、和諧的關(guān)系。 ◆ 文化意識 比較中國和西方國家的人們在接受禮物時的不同習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.單詞卡片：bird，cake等。 2.實物：“生日帽”、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥等。 3.音機或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2.學(xué)唱歌曲：Happy Birthday to You! 3.揭示并板書課題：Unit 1 Birthday Part B Step 2 Revision

3、復(fù)習(xí)單詞present，football和card,初步感知句子：What’s this? 1.教師出示禮物盒，問：“What’s this？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“A present.”（或It’s a present.）出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present。2.同樣方法復(fù)習(xí)football和card。 3.游戲——袋子里有什么？ 游戲規(guī)則：教師出示一個袋子，在袋子里放入一件物品，如：鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等，教師用“What’s this?”提問，請一個學(xué)生上臺觸摸猜測袋子中的物品，并使用“It’s a….”回答。最后放入玩具小鳥和蛋糕模型，引出新單詞bird和cake的教學(xué)。 Step

4、 3 Presentation （一）教授單詞：bird和cake 出示玩具小鳥和蛋糕模型，教學(xué)這兩個單詞的發(fā)音，然后再出示單詞卡片、操練并板書。 （二）教授句子：What’s this? 1.教師板書該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實物或卡片進行問答操練。 2.游戲——猜一猜。 游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請全班學(xué)生用“What’s this？”提問，再請個別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎勵給猜對的學(xué)生，并說：“Here’s a present for you.”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thank you.” 3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：A Black Cat. What’s

5、That？那是什么？ What’s that? 那是什么？ What’s that? 那是什么？ A black cat. 一只黑貓。 Where’s the cat? 黑貓在哪里？ Where’s the cat? 黑貓在哪里？ In the hat. 就在帽子里。 4.教師播放課文錄音，請全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here’s a present for you.的教學(xué)。 5.文化滲透：告訴學(xué)生中國人與西方人在接受禮物時的不同習(xí)慣。 (三)課文教學(xué) 1.翻開課本第4頁，教師播放錄音，學(xué)生先模仿跟讀，然后回答教師提出的問題：What’s the present？

6、 2.再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時正音。 3.開展多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。 4.鞏固練習(xí)。 （1）完成課本第5頁的Play a game. （2）完成課本第6頁的Learn to write. （四）語音教學(xué) 1.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。 2.呈現(xiàn)單詞cake，baby和Kate。教師播放課本第5頁的Listen and learn the English sounds.的錄音，請學(xué)生模仿跟讀。 3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹開音節(jié)單詞的特點及讀音規(guī)律。 4.出示bake，make，same和

7、date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。 Step 4 Extension 綜合活動：情景表演。 教師請一位當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺（如果沒有，也可以請一位近期要過生日的學(xué)生上臺），給他/她戴上“生日帽”，全班同學(xué)拍手唱歌曲：Happy Birthday to ×××！然后教師出示一個裝有小禮物的禮物盒，說：“Here’s a present for you.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看，請全班學(xué)生問：“What’s this?”接著請個別學(xué)生用動作將禮物表示出來，臺上的學(xué)生用“It’s a….”來猜出禮物。 Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完

8、成本課的練習(xí)。 3.模仿課本第6頁的Learn to write.制作一張生日賀卡送給近期要過生日的同學(xué)。 4.完成課本第8頁的自我評價。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就

9、是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大

10、對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北

11、京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，

12、水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有

13、什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?/p>

14、。 ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果： ?

15、 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源

16、主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個

17、快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人

18、：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？