名二子說教案

名二子說教案 1、了解文章中的關(guān)鍵詞語和句子。2、了解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，和本文的寫作目標(biāo)。鑒賞文章引物托喻，字少蘊(yùn)深的寫作特點(diǎn)。講解、討論。慶歷六年，蘇洵赴京應(yīng)制舉。盡管她才學(xué)可為“帝王師”，結(jié)果還是落榜了。她對科舉、對朝廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把期望寄托在兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍身上。第二年返鄉(xiāng)，寫了這篇寄寓深重的名二子說。時(shí)蘇軾11歲，蘇轍8歲。蘇洵對兩個(gè)孩子寄予很大期望，她又對她們的生活道路充滿憂慮。名二子說正是經(jīng)過闡釋為二子命名的深意，表示她對愛子的勸誡和鼓勵(lì)的。1、第一段，“軾”名說?！拜嗇椛w軫，皆有職乎車，而軾，獨(dú)若無所為者”。車子的各部件，輪子、輻條、車蓋、軫木，就像各有職分，不可或缺，只有車前的軾木沒有實(shí)際用處。軾是車前的橫木，乘車人可將手俯按在上面，有裝飾車子的作用。因此，“去軾，則吾未見其為完車也”。行文幾度曲折以后揭出正題：“軾乎，吾懼汝之不外飾也”。蘇軾呀，我擔(dān)心的是你不注意外表的掩飾啊。蘇軾性格豪放，鋒芒畢露，從不知掩飾自己的看法。自幼父親就看清了這一特點(diǎn)，勸誡她多加外飾以免遭禍。這正是為她取名“軾”的初心。2、第二段，“轍”名說。“天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不和焉”。天下之車無不循轍而行，但論到車的功用卻沒有轍的份?！凹词梗嚻婉R斃，而患亦不及轍”。轍不論功之福，也不遭仆斃之禍。“是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣”?！爸狻?，是說蘇轍的性格會(huì)免于災(zāi)禍。一說“免”同“勉”，勉力、盡力的意思。善處于禍福之間，又能勉力向前，這正是為她取名“轍”的深意。蘇轍性格沖和淡泊，深沉不露，并能盡力王事，后位至尚書右丞、門下侍郎。3、補(bǔ)充介紹：蘇洵寫名二子說十年后，送二子入京應(yīng)試，過成全部辭別張方平，張出了六道題考弟兄二人，自己則于壁問密窺。兩人得題后，即各自思索。轍有疑問，指以問軾，軾舉筆倒敲幾案，意為“管子注”。又指第二題，蘇軾把第二題勾了，因?yàn)椴o出處，開始答卷。考完后，張方平對蘇洵說：“二子皆天才，長者明敏尤可愛，然少者謹(jǐn)重，成就或過之。”4、拓展思索：蘇軾弟兄處于北宋新舊黨爭、矛盾劇烈的時(shí)代，而兩人立身之術(shù)不一樣。蘇軾性格“不外飾”，論事劇烈，不為世容，幾次入朝，又幾次“積以論事，為當(dāng)軸者所恨”而外任，還差點(diǎn)被殺。蘇轍遇事能自持論，不依附重臣，因此能自立而免禍。宋史蘇轍傳說：“或謂軾稍自韜戢，雖不獲柄用，亦當(dāng)免禍。即使，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉？”“韜戢”就是“外飾”。確實(shí)，那種不可掩抑的英邁之氣，正是蘇軾之為蘇軾的特點(diǎn)。蘇轍傳論蘇轍“寡言鮮欲”“君子不黨”，這正是她能處于“禍福之間”“齒爵皆優(yōu)于其兄”的原因。知子莫如父，蘇洵早已預(yù)見到了這一切。1、試摹擬作者的口氣說說“軾乎，吾懼汝之不外飾也”“轍乎，吾知免矣”這兩句話的意思，然后談?wù)勛髡邔蓚€(gè)兒子不一樣的期望。“軾啊，我擔(dān)心你不注意外表的修飾??！”“轍啊，我料知你能免去災(zāi)殃了！”勸誡蘇軾多加外飾以免遭禍；勸誡蘇轍善處于禍福之間，又能勉力向前。2、楊慎說作者“深知二子”，從這篇短文你能看出作者兩個(gè)兒子各有什么樣的性格特點(diǎn)？蘇軾性格豪放，鋒芒畢露，從不知掩飾自己的看法；蘇轍性格沖和淡泊，深沉不露。