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1、于都五中九年級下冊語文導學案
上課時間： 年 月 日 星期： 主備人：賴元華 備課組長簽字： 蹲科行政簽字： 使用人： 小組： 學生評價： 小組評價：
課題:課外古詩詞賞析
學習目標：1、了解作者生品和創(chuàng)作風格。2、了解詩詞大意。3、讀出詩句節(jié)奏。4、賞析詩詞名句。5、背誦、默寫古詩詞。
預習案
一、課前準備
（一）、作家作品
1、晏殊，字， 前期 （風格）詞人之一。漢族， 人。十四歲時就因才華洋溢而被朝廷賜為----。性剛簡，自奉清儉。能薦拔人才，如范仲淹、歐陽修均
2、出其門下。2、蘇試(1037－1101)字 號
，四川眉山人。北宋著名 、 、 、 ?！?
”之一。 3、李清照 字 、（ ）宋 詞人。有
之稱。
（二）、生字詞釋義
【新社】 【 巧笑 】 【 雙 臉 】
【斗草】 【簌簌 】 【 繰車 】
【漫思茶】 【暗香】 【消魂】
（三）用“∕”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏
1、元是今朝斗草贏，笑從
3、雙臉生。
2、酒困路長惟欲睡，是高人渴漫思茶。
3、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
★ 我還有什么疑惑？
探究案
一、 賞析第一首《破陣子》
1、讀出詩的內容，用簡潔的語言概括。
2、詩中“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”等物象渲染出一派
景象。
3、“疑怪昨宵春夢好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生”詩中加點詞語通過描寫人物的哪方面，寫出了人物的什么？
二、賞析第二首《浣溪沙》
1、詞的上闕渲染出農村的一種 氛圍。
2、“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思
4、茶。”寫的是作者蘇試的哪一件事？
3、“敲門試問野人家”體現(xiàn)了蘇太守什么性格？
二、 賞析第三首《醉花陰》
1、 用簡潔的語言復述詩詞的大意。
2、 詞的上闕寫的是室內主人的什么情感？
3、下闕中“人比黃花瘦”用了什么修辭？對于表現(xiàn)主人公有何作用？
于都五中八年級下冊語文導學案
上課時間： 年 月 日 星期： 主備人：賴元華 備課組長簽字： 蹲科行政簽字： 使用人： 小組： 學生評價： 小組評價：
5、
課題:課外古詩詞賞析
學習目標：1、了解作者生品和創(chuàng)作風格。2、了解詩詞大意。3、讀出詩句節(jié)奏。4、賞析詩詞名句。5、背誦、默寫古詩詞。
★ 我 有什么收獲？
檢測案
★閱讀下面幾首詞，然后回答問題。
（一）青玉案（宋）
辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。
（1）這首詞描寫的是我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)（或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”）
（2）全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的感情？（4分）
山房春事二首（其二） 岑 參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。
（1）這首詩從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是什么韻？
（2）三四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？
。
（3）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨
《課外古詩詞賞析》導學案
