二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《整百、整千數(shù)加減法》 人教版

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《整百、整千數(shù)加減法》 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《整百、整千數(shù)加減法》 人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 7萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《整百、整千數(shù)加減法》 人教版 課 　　題 　　整百、整千數(shù)加減法 　　學(xué) 　　科 　　數(shù)學(xué) 　　班 　　級(jí) 　　二 　　課 　　時(shí) 　　第一課時(shí) 　　設(shè)計(jì)者 　　教學(xué)內(nèi)容 　　課本第95頁(yè)例11、例12及課后“做一做”。 　　教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 　　1、能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算 　　2、通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。 　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。 　　4、在交流與評(píng)

2、價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 　　教學(xué)重、難點(diǎn) 　　重點(diǎn) 　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法 　　難點(diǎn) 　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法，并能靈活選擇口算方法。 　　課時(shí)安排:1課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)回顧 　　1、口算。 　　40＋50＝ 　　90－60＝ 　　90＋10＝ 　　80－50＝ 　　60＋30＝ 　　100－70＝ 　　20＋70＝ 　　10＋90＝ 　　60－20＝ 　　讓學(xué)生口答上面各題同，并說(shuō)出思考的方法。 　　2、填空，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。 　?。?）80里面有（ 　?。﹤€(gè)十；150里面有（ 　?。﹤€(gè)十

3、。 　?。?）500里面有（ 　?。﹤€(gè)百；1300里面有（ 　?。﹤€(gè)百。 　　（3）4000里面有（ 　?。﹤€(gè)千；10000里面有（ 　　）個(gè)千。 　?。?）2000里面有（ 　　）個(gè)千，2000里面有（ 　　）個(gè)百。 　　二、探究算法。 　　 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例11 　　快到我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。王爺爺為了慶祝他 　　孫子節(jié)日快樂(lè)，特地買(mǎi)了兩件電器液晶電視與節(jié)能冰箱。一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱2000元（板書(shū)：電視機(jī)1000元，電冰箱2000元） 　　1、小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 　　預(yù)設(shè)： 　?。?）、電視機(jī)和

4、電冰箱一共要多少元？ 　?。?）、電冰箱比電視機(jī)貴多少元？ 　　（3）、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？ 　　同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。其實(shí)還可以提出很多，本節(jié)課我們先來(lái)解決前兩個(gè)問(wèn)題。 　　第一個(gè)：電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？ 　　解決這題該怎樣列式？用什么方法計(jì)算？（學(xué)生口答） 　　師板書(shū)：1000＋2000＝ 　　怎樣計(jì)算1000＋2000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：） 　　生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000. 　　還有其它的方法嗎？ 　　生：從1＋2=3想出1000+2000=3000. 　　生：從100+200=300想出

5、1000+2000=3000. 　　追問(wèn)：用這個(gè)方法有什么要注意的地方嗎？ 　　學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)： 　　A、 　　注意加了之后，數(shù)的末尾添加的0不能加多，也不能加少了； 　　B、 　　不是所有整百整千數(shù)都是最前面的數(shù)相加，要看這個(gè)數(shù)末尾有幾個(gè)0，如果0的個(gè)數(shù)不一樣多，以個(gè)數(shù)少的為標(biāo)準(zhǔn)，用0前面的數(shù)相加。 　　2、適當(dāng)點(diǎn)撥方法優(yōu)化。 　　還有其它的算法嗎？（學(xué)生思考并口答）其實(shí)解題的方法還有，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，上面的兩種方法是最易理解，最好用，最優(yōu)的方法。你們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇。 　　為了便于區(qū)分，我們給這兩種方法一個(gè)名字。用1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千這種方法，叫做“數(shù)的組成法”

6、，簡(jiǎn)稱(chēng)“組成法”。而用1+2=3,算出1000+2000=3000這種方法，叫做“類(lèi)比推理法”簡(jiǎn)稱(chēng)“類(lèi)推法”。 　　3、我們?cè)賮?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題：電冰箱比電視機(jī)貴多少元？ 　?。?）、用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 　　（2）、學(xué)生獨(dú)立解題，交流算法。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 　　4、練習(xí) 　　（1）200＋400＝ 　　3000＋6000＝ 　　600－400＝ 　　9000－3000＝ 　?。?）200+1000= 　　（二）教學(xué)例12。 　　 　　1、出示：80＋50 　　= 　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)出思考過(guò)程和采用的方法。 　　A、8個(gè)十+5個(gè)十=13個(gè)十，所以80+5

7、0=130. 　　B、8+5=13，所以80+50=130 　　2、出示： 　　130－50= 　　A、13個(gè)十-5個(gè)十=8個(gè)十，所以130-50=80 　　B、13-5=8，所以130-50=80。 　　你們真棒！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本.把它們補(bǔ)充完整,如果有問(wèn)題可以提出來(lái)。 　　3、練習(xí) 　　70＋50 　?。? 　　800＋900＝ 　　120－50 　　＝ 　　1700－900＝ 　　同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 　　4、師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法， 　?。?）先把整百、整千看成幾個(gè)百或幾個(gè)千，再相加減。 　?。?）先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上相同個(gè)數(shù)的0（一定要位數(shù)相同） 　　三、鞏固提高 　　1、捉鼠競(jìng)賽。教材第97頁(yè)練習(xí)十九第1題。 　　2、桂林山水美，喜迎天下人。教材第97頁(yè)練習(xí)十九第2題。 　　四、總結(jié)全課 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？