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1、
四川城市職業(yè)學(xué)院課程教案
教案完成時(shí)間： 2017 年 9 月 7 日
課題
幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
授課日期
授課類型
理實(shí)一體課
學(xué)時(shí)數(shù)
2
教學(xué)目的及要求
掌握幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：撰寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。4人一組，兩組學(xué)生，分別展示兩個(gè)幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的相關(guān)原理（原則、方法、注意事項(xiàng)等）
解決措施：通過講解傳授相關(guān)知識(shí)，并以案例形式輔助理解
教學(xué)難
2、點(diǎn)
設(shè)計(jì)幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃
解決措施：通過講解傳授相關(guān)知識(shí)，并以優(yōu)秀教案的分析輔助理解
教學(xué)方法
案例法，分組演練法，角色扮演法
課程作業(yè)
或思考題
鞏固每周所學(xué)的知識(shí)預(yù)習(xí)下周新課。每周在手機(jī)堅(jiān)持完成至少一個(gè)英語趣配音上傳到班級(jí)qq群。每天自覺開展幼兒英語教師基本素質(zhì)訓(xùn)練。
審閱意見
主講教師或教學(xué)組長簽名： 系主任簽名：
教學(xué)后記
能否引導(dǎo)學(xué)生從教育活動(dòng)要素分析幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
教學(xué)步驟及主要內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、過程、方法等）
備注
一、導(dǎo)入
1、觀摩優(yōu)秀幼兒園英語
3、歌謠教學(xué)活動(dòng)視頻。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論：如何像案例中的老師一樣科學(xué)有效地設(shè)計(jì)并組織幼兒園的英語歌謠教學(xué)活動(dòng)。引出本節(jié)主題“幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”。
二、新授
教師講解，輔以多媒體、圖片、案例說明等手段
（一） 根據(jù)PPT講解幼兒英語歌謠的選擇
在具體選擇英語歌謠時(shí)，教師要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、選擇的歌謠要有重復(fù)性
教師在選擇幼兒的英語歌謠時(shí)要盡量做到歌謠有一定的重復(fù)性。
2、選擇的歌謠要有趣味性
這種生動(dòng)有趣的歌謠，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)歌謠內(nèi)容，運(yùn)用表情、肢體動(dòng)作等多種感官，有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌謠的興趣和動(dòng)機(jī)，提
4、高幼兒學(xué)習(xí)歌謠的效果。
3、選擇的歌謠要有明顯的韻律
歌謠有一定的韻律和節(jié)奏，能使幼兒讀起來朗朗上口，有助于幼兒感受和形成良好的英語語音語調(diào)。
4、選擇的歌謠要有適宜性
教師在為幼兒選擇英語歌謠時(shí)要做到語句簡單，包含的新詞匯適量，歌謠的內(nèi)容盡量貼近幼兒的生活，難度不宜過大，要與幼兒的英語發(fā)展水平和能力相符合，具有適宜性。
結(jié)合教材111—113頁的案例，進(jìn)一步理解選擇幼兒園英語歌謠的注意事項(xiàng)。
語言講解并配合PPT解釋，以學(xué)生討論的方式來輔助理解
第 1 頁
教案附頁
授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
附注（教學(xué)方法、活
5、動(dòng)形式、輔助手段等）
（二）根據(jù)PPT講解幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法
1、全身反應(yīng)法
適合幼兒學(xué)習(xí)的大部分英語歌謠形象生動(dòng)，富有趣味，教師讓幼兒感受和理解歌謠時(shí)，要設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的全身反應(yīng)法，讓幼兒充分運(yùn)用身體動(dòng)作，多感官地參與歌謠的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒英語歌謠學(xué)習(xí)的興趣。
2、情境法
教師要利用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀手段，創(chuàng)設(shè)歌謠所表現(xiàn)的特定情境，使幼兒能夠身臨其境理解歌謠的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)歌謠的真實(shí)性，促進(jìn)幼兒對(duì)歌謠的輸出。
3、表演法
教師可根據(jù)歌謠內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的場景，借助于頭飾、服裝等道具和材料，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。
結(jié)合教材113—114頁的
6、案例，進(jìn)一步理解幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法。
（三） 根據(jù)PPT講解幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)組織的注意事項(xiàng)
1、注重幼兒對(duì)歌謠的理解
教師在進(jìn)行英語歌謠教學(xué)時(shí)，可將英語歌謠的總體內(nèi)容，歌謠中一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的詞匯，通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作和多媒體等直觀手段，幫助幼兒理解、消化和吸收。
2、突出歌謠的正確節(jié)奏
在教授歌謠前，教師首先得熟悉歌謠的內(nèi)容、重點(diǎn)和要求，借助適當(dāng)?shù)呐淖觼泶_定歌謠穩(wěn)定的節(jié)奏。
3、注重歌謠的示范
在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合歌謠內(nèi)容進(jìn)行示范。
4、運(yùn)用多種方式促進(jìn)幼兒歌謠的表達(dá)
教師在歌謠教學(xué)中，要運(yùn)用多種方式給幼兒提供歌謠練習(xí)和表
7、達(dá)的機(jī)會(huì)。
5、循序漸進(jìn)、不追求即時(shí)的反饋效果
教師在教授歌謠時(shí)，要先了解幼兒原有的英語知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和水平，然后再靈活確定教時(shí)，幫助幼兒由易到難，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)歌謠。
結(jié)合教材115—116頁的案例，進(jìn)一步理解幼兒園英語歌謠教學(xué)組織的注意事項(xiàng)。
（四）根據(jù)案例講解幼兒英語歌謠教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
根據(jù)教材116—122頁的案例，引導(dǎo)學(xué)生從教育活動(dòng)要素分析幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的組織與實(shí)施等。
三、小結(jié)
（一）幼兒英語英語歌謠的選擇
語言講解并配合PPT解釋，結(jié)合教材案例，通過小組討論的形式加深理解
語言講解并配合
8、PPT解釋，結(jié)合教材案例，通過小組討論的形式加深理解
案例討論、提問等方式來輔助理解
第 2 頁
教案附頁
授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）
1、選擇的歌謠要有重復(fù)性
2、選擇的歌謠要有趣味性
3、選擇的歌謠要有明顯的韻律
4、選擇的歌謠要有適宜性
（二） 幼兒園英語歌謠教學(xué)的方法
全身反應(yīng)法、情境法、表演法
（三）幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)組織的注意事項(xiàng)
1、注重幼兒對(duì)歌謠的理解
2、突出歌謠的正確節(jié)奏
3、注重歌謠的示范
4、運(yùn)用多種方式促進(jìn)幼兒歌謠的表達(dá)
5、循序漸進(jìn)、不追求即時(shí)的反饋效果
四、作業(yè)
做章末思考題書第152頁簡答題10：
10、思考幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的方法主要有哪些？
第 3 頁
第11周 幼兒園英語歌謠教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
